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teorías de instrucción y aprendizajeTRANSCRIPT
Teorías del aprendizaje y las instrucciones.
CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY Maestría en Educación a Distancia E-LearningLa Enseñanza Tradicional y la Enseñanza Online Prof. Fernando Bárbara
Aaron TescariFerlady Ródenas
Teoría de aprendizaje y de instrucción
La diferencia radica en que, una teoría del aprendizaje trata de explicar el proceso por el cual un individuo "aprende" en distintas situaciones tomando en cuenta al mismo sujeto, su entorno, y quienes los rodean. Estas teorías explican el proceso desde distintos puntos de vista: conductista, cognitivo, constructivista, cognitivista, entre otras. Cada una tiene sus fortalezas y debilidades y por lo general tienen su origen en la psicología o la pedagogía.
Las teorías de la instrucción apuntan a generar nuevos conocimientos en los educandos, para que se integren a los preexistentes, de manera ordenada. Las teorías del aprendizaje van mucho más allá.
Las teorías del aprendizaje describen la manera como los teóricos creen que las personas se apropian del conocimiento, de nuevas ideas y de conceptos. La forma en que sistemáticamente un estudiante se enfrenta a la mayoría de las tareas de aprendizaje, como la manera en que se enfrenta a una tarea particular en un momento determinado.
Teorías del aprendizaje
Conductismo
Cognitivismo
Constructivismo Ecléctica
como una conducta
observable
El conocimiento es negociado a través de la
experiencia y el pensamiento
de manera estructurada y
lógica
El conocimiento
es autoconstruido
como significado social, creado por el
aprendiz
El cambio de una capacidad o
disposición , persiste en el tiempo
Como un cambio de conducta en el
individuo, organizada sistemáticamente
El Conocimiento adquirido por la experiencia
Concibe
Ocurre
Cambio conceptual
Mediante inferencias predictivas
Como diferentes caminos de
aprendizaje, a través de
concepciones preinstruccionales
La teoría de la instrucción
Se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. La teoría de la instrucción debe estar relacionada con el aprendizaje y con el desarrollo y ser congruente con las teorías que suscribe.
La instrucción es un estado provisional cuyo objeto es hacer que el que aprende o soluciona problemas llegue a ser autosuficiente.
Son la base teórica para la elaboración del diseño instruccional.
Teorías del aprendizaje, aplicabilidad dentro del contexto educativo
LOS MAPAS CONCEPTUALES
Novak (1982), a partir de la Teoría de Ausubel, diseñó una técnica de instrucción "Los Mapas Conceptuales", para ayudar a lograr aprendizajes significativos y desarrollar en los alumnos la capacidad de aprender a aprender
Otros ejemplos del vínculo entre la teoría cognoscitivista y el constructivismo se observan en:
La teoría de los esquemas (Spiro y colaboradores, 1991, en Schwier,1998).
El Conexionismo (Bereiter, 1991, en Schwier, 1998).
La Hipermedia (Tolhurst, 1992, en Schwier, 1998).
La Multimedia (Dede, 1992, en Schwier, 1998).
“Nuestra palabra teoría deriva de raíz griega theo-rós, que significa espectador.
Ella proviene de la misma raíz que la palabra teatro. Los seres humanos inventamos teorías por las mismas razones que inventamos el teatro: para escenificar en un espacio público ideas que nos ayuden a comprender el mundo.”
Senge (1995)
Teoría y Teatro
Infografía
http://www.monografias.com/trabajos15/teorias-psicologicas/teorias-psicologicas.shtml#ixzz2YTwOvvfL
http://www.slideshare.net/franyudi/mapa-conceptual-de-las-diferentes-teoras-del-aprendizaje
http://teoriasdeintroduccionyaprendizaje.blogspot.com/