presentacion tangram
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JARDIN DE NIÑOS JARDIN DE NIÑOS SRA. “PEPITA DE VALLE SRA. “PEPITA DE VALLE
ARIZPE”ARIZPE”
Adaptación de una situación Adaptación de una situación didáctica del campo formativodidáctica del campo formativo
Pensamiento MatemáticoPensamiento Matemático
Pensamiento Matemático
Competencias a desarrollar: Reconoce y nombra características
de objetos y cuerpos geométricos. Construye sistemas de referencia
en relación con la ubicación espacial.
Organización del grupo• Por ser actividades que requieren de
la manipulación individual así como de la habilidad personal para la reproducción de figuras(ensayo y error), se trabajará la explicación de forma grupal y después el desarrollo de las actividades será de manera individual
Secuencia de actividades• En forma grupal observar las figuras
que forman el tangram y mencionar el nombre de ellas.
*Reflexionar sobre qué otras figuras podemos formar con estas piezas
* Manipular libremente las piezas del “Tangram” y tratar de formar figuras
De manera espontánea los niños formaron diversas figuras de las cuales les cuestioné sobre lo que
formaron y para cuestión de facilitar la interpretación en la foto escribí el nombre en tarjetas.
En ésta figura el niño manifestó que hizo un “mono” pero tiene la forma del “chinito” que tanto batallé para
hacer yo
• Intentar reproducir modelos con plantillas donde se observa el contorno de la figura total no así el de las piezas del “tangram”
Observaciones generales*Para los niños fue muy novedoso trabajar
con este material pues dan rienda suelta a su creatividad .
*No tienen esquemas preestablecidos por lo que les es muy fácil plasmar cualquier cosa que se les ocurra
*Cuando se les da un modelo a seguir buscan todas las alternativas posibles antes de darse por vencidos y se comunican entre ellos para realizarlas. (aprendizaje entre pares)Profra. Guillermina Gámez Sánchez. 2º “A”