I.E. GUILLERMO LEON VALENCIA

SEDE: SANTA LUCIA

Municipio : AGUACHICADepartamento: CESAR

IDENTIFICACIÓN

Título del proyecto: EL DIALOGO, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA COMO

BASE FUNDAMENTAL PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Docentes a cargo:Esp. Ana Cecilia Peña VegaEsp. Martha Jacqueline González Parra

Gestor:Ing. Marlyn LindarteI

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAEl ambiente escolar es fundamental para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, este es el

espacio propicio para generar las condiciones necesarias de formación integral de los educandos. La vivencia de valores se convierte entonces, en un eje fundamental para el logro de un entorno tranquilo y en óptimas

condiciones para la sana convivencia y el aprendizaje. Cabe anotar que frente a esta situación la práctica continua de valores se ha visto afectada por múltiples condiciones, tales como cambios generacionales, transformaciones culturales, escolares y sociales, diversidad de intereses, entre otras; afectando así la

aplicación constante de los valores en las relaciones interpersonales.

Debido a que continuamente, los estudiantes manifiestan intolerancia e irrespeto ante situaciones que se pueden solucionar a través de mecanismos como el diálogo y la concertación, se plantea este proyecto que

apunta al mejoramiento del ambiente escolar, que se presentan en los estudiantes de la Institución Educativa Guillermo León Valencia de Barranca-Lebrija y sus sedes de Campo Amalia y Santa Lucia.

Siendo ésta una problemática que se ha visibilizado en la institución, se pretende generar a través de

estrategias contempladas en la práctica de valores, que permitan el mejoramiento del respeto y la tolerancia en el aula de clase, fortaleciendo así las relaciones interpersonales y el desarrollo de la personalidad. Nos dirigimos entonces al mejoramiento de dicha situación, porque ésta afecta el grupo social en el cual cada

estudiante se relaciona, perjudicando el adecuado desarrollo de su personalidad y el avance en el aprendizaje.

FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA

¿Cómo inculcar por medio de las tics la práctica de valores como el respeto, la tolerancia y el dialogo en la Escuela Rural Mixta Santa Lucia?

OBJETIVO GENERAL

Generar estrategias que permitan mejorar el dialogo, el respeto y la tolerancia en el aula de clase, fortaleciendo las

relaciones interpersonales y el desarrollo de la personalidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Consultar en la web los conceptos básicos de los valores como el respeto, la tolerancia y el diálogo.

• Hacer una presentación en Power Point sobre los valores

del respeto, el dialogo y la tolerancia • Implementar el uso de las tic para socializar los temas del

dialogo, el respeto y la tolerancia, por medio de videos .

REFERENTE CONCEPTUAL

El ser humano es esencialmente un sujeto social que vive y se desarrolla en un proceso de aprendizaje social y el aprendizaje social ocurre inmediatamente después del nacimiento. Por tanto, la familia es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y donde tienen lugar las primeras experiencias sociales.

Para que la interacción posterior sea adecuada, es necesario que el sujeto haya desarrollado con anterioridad la seguridad que proporciona una correcta relación con la figura de apego. Una inadecuada interrelación con esta figura, que no proporcione al niño suficiente seguridad e independencia; dificultará y reducirá la interacción posterior con sus iguales y con el adulto.

La escuela es el segundo agente de socialización donde el niño va a aprender y desarrollar conductas de relación interpersonal.

ARTICULACIÓN TIC

En esta parte de la exposición el docente debe describir su experiencia en el uso de las nuevas tecnologías, pero no a partir de discursos técnicos, sino de su propia experiencia. Si se mantiene el proyecto en conocimiento continuo, la socialización será fluida y veraz, es decir cada uno de los implicados tiene conocimiento de cómo fue la inclusión de las TIC en su quehacer como formador.

METODOLOGÍAEn esta parte debes relacionar con la mayor claridad posible, aspectos evolutivos del proyecto en cuanto a su aplicación.

La explicación de como fue el proceso de aplicación y utilización de las TIC en el proyecto a partir de la necesidad detectada, es muy importante. La asimilación de los conceptos básicos de la temática a tratar. Conocimiento teórico, fundamentación conceptual.La forma y los métodos que utilizaron para hacer cumplir cada uno de los objetivos contemplados. La selección de técnicas concretas que se siguieron para llevar a cabo el proyecto y una breve explicación de cuáles y cómo.

Actividades y productos

En este momento se podría dar un acercamiento a las circunstancias que acompañaron la evolución del proyecto y las oportunidades que requieren conocimiento público por alguna situación particular. Sólo mencionar lo más importante, esta exposición de fechas y actividades se torna tediosa si te extiendes demasiado.Es necesario que muestres las evidencias de la aplicación de TICS, lo puedes hacer con hipervínculos o enlaces que faciliten su explicación. Pero que los docentes PUEDAN manejar.

EVIDENCIASLas evidencias son de mayor importancia en la presentación del proyecto, ya que son el indicador más evidente del cumplimiento de cada uno de los objetivos contemplados desde el comienzo.Se trata de sacar a la luz el trabajo elaborado con anterioridad, pero lo que se muestra debe ser impactante, novedoso y sobre todo con la veracidad de un proceso.A través del trabajo de campo muestre en este momento todo el proceso del proyecto. (fotografías, documentos hojas de cálculo, videos, tutoriales, entre otros. Por medio de hipervínculos o enlaces que lleven a cada una de las pruebas de su aplicación y uso)

LOS PRINCIPALES ASPECTOS QUE SE TENDRÁN EN CUENTA PARA LA SOCIALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS PARTICIPANTES Y LA POSIBLE SELECCIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL EVENTO NACIONAL, SERÁN:El impacto del acompañamientoDiseño de ambientes de aprendizajeUso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

EJEMPLO