Bibiana María Betancur Arango

I.E. GILBERTO ALZATE AVENDAÑO

PROYECTO

“LO HUMANO DEL ARTE EN LA

PRÁCTICA SOCIAL”

GRADOS 11

DIAGNÓSTICO

Han existido, existen y existirán a nivel social grupos de personas vulnerables

(drogadictos, alcohólicos, niños de la calle, adultos mayores, personas discapacitadas,

personas especiales, entre otros), que no son respetadas, valoradas, ni aceptadas en

el contexto social, muchas de estas son aisladas o dejadas de lado por los seres más

allegados, debido a múltiples razones, que ante los demás son justificables o no. Sin

embargo existen personas que se preocupan por la situación de estos grupos

vulnerables, que son consientes de no poderles cambiar la vida, pero si desean

brindarles ratos de esparcimiento y acompañamiento en algunos espacios o

momentos de sus vidas, e incluso algunas les han brindado a estos grupos vulnerable

lugares donde los acogen para darles, desde sus posibilidades, una mejor calidad de

vida.

Esto me ha movido, desde mi experiencia de vida, a querer hacer parte de ese grupo

de personas que desea brindarle al otro un acompañamiento, un servicio, para tratar

de hacer su vida más llevadera.

* Los jóvenes de hoy son el futuro del mañana, necesitamos

jóvenes sensibles ante la vida de los demás, jóvenes

capaces de brindar una mano amiga y servicial al que lo

necesita, jóvenes con visión de servicio, que construyan sus

bases sobre grandes valores, permitiéndose mirar al otro, no

por encima del hombro, sino como su igual sin importar el

estatus que logren alcanzar con sus esfuerzos y triunfos.

Esto hará que nuestra sociedad se identifique con el dolor

del otro, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de

nuestro entorno.

Despertar en los(as) estudiantes su sentido de pertenencia por la sociedad

y por su entorno, motivándolo así al servicio a los demás, iniciando por la

valoración de si mismo, para luego proyectarse hacia su familia, sus

vecinos(as), sus amigos(as), y en general hacia aquellas personas que se

encuentran aisladas de la dinámica social, debido a alguna dificultad. 

Contribuir en forma creativa y dinámica a construir una sociedad más

humana, partiendo de los(as) estudiantes, donde estos sean más sensibles

frente a su entorno y puedan brindar un apoyo efectivo y de

acompañamiento a algunos de los grupos más vulnerables de nuestra

sociedad.

Aprovechar el arte como dinamizador social, que permite llevar ratos de

alegría y esparcimiento a diferentes grupos sociales.

OBJETIVOS GENERALES

Enriquecer la autoestima del estudiante, propiciando el desarrollo de

su identidad y su vinculación con la sociedad.

Sensibilizar a los estudiantes frente a los problemas sociales más

cercanos a su entorno y que identifique las capacidades que posee

para solucionar o enfrentar cada situación.

Reconocer en la sociedad aquellos grupos más vulnerables, carentes

de afecto y acompañamiento, comenzando por su entorno más

cercano, la familia, los amigos, los vecinos, entre otros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Motivar el sentido de servicio a los demás como elemento que permite crecer

y sentirse útil y aportante al tejido social.

Reconocer la grandeza de un tejido social, y por ello la existencia

permanente de grupos vulnerables, que no quieren ser señalados, sino que

necesitan ser ayudados y reconocidos como parte importante de un tejido

social.

Reconocer las dificultades para cambiar las problemáticas sociales y aceptar

cuando no es posible realizar un cabio, pero al mismo tiempo, descubrir el

valor del pequeño grano de arena, que cada persona puede aportar para

mejorar dichas dificultades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Grado 11D - Albergue Jesús, José y María - Barrio Boston – 15 adultos – Sep. 11/07.

* Grado 11C – Centro de Atención al Necesitado San José – Estación Tricentenario

13 adultos – Octubre 02/07.

* Grado 11A - Casa Hogar del Anciano – Campo Valdez por la Piñuela – 12 adultos

Octubre 04/07.

NOTA: No hay registro fotográfico.

RECREACION CON NIÑOS

* Grado 11A - Fundación Integral Unidad Deportiva de BelénRecreación con niños especiales - Octubre 25/07

NOTA: No hay registro fotográfico.

RONDAS Y RONDAS Y CANCIONES CANCIONES

RECREACIÓNRECREACIÓN

*Comité de Rehabilitación

60 Niños especiales

Dra. Blanca Cecilia Cano Restrepo

Campo Valdez

LA AUTOESTIMA, LOS VALORES, INVESTIGACIÓN DE GRUPOS VULNERABLES DE

LA SOCIEDAD Y ENTIDADES QUE TRABAJAN POR DICHOS GRUPOS

*LA AUTOESTIMA: ¿Cuánto te valoras?, ¿Te quieres realmente?, ¿Te sientes

importante?, la familia, los amigos, los diferentes grupos sociales en que te

desenvuelves.

*VALORES: La dignidad humana, el amor, el respeto, la tolerancia, entre otros.

*LOS GRUPOS VULNERABLES Y ENTIDADES QUE TRABAJAN POR DICHOS

GRUPOS: Los jóvenes se desplazarán por la ciudad, realizando un trabajo de

campo, una investigación, visitando los lugares y entrevistando a los

directores e igualmente identificando a las personas que hacen parte de los

grupos vulnerables.

Recursos: Videos, historias, lecturas, frases, reflexiones, conversatorios,

investigaciones, debates, entre otros.

*Seleccionar por grado el lugar o los lugares donde harían el trabajo social.

*Realizar la gestión sobre la factibilidad para hacer el trabajo en dichos lugares.

*Con los lugares definidos proceder a investigar características de las personas con la que se hará el trabajo: Actividades lúdicas y recreativas para el adulto mayor y los niños; enfermedades y deterioro físico en el adulto mayor; enfermedades o síndromes comunes en los niños.

*Se realiza un taller donde cada alumnos elabora alguna figura: cajas decoradas, algún animal, un porta retrato, entre otros y esta es donada para llevarle a cada niño un regalito.

* Preparar las actividades artísticas, culturales, lúdicas o recreativas a realizar en cada lugar.

*Se continua trabajando en la preparación de las actividades a realizar

en cada lugar: se realizan talleres para aprender a elaborar animales

con material reciclable, taller de fommy, taller de origami, se

aprende a armar y desarmar teatrino, se aprenden algunas canciones

infantiles, elaboración de letreros para las bases del carrusel,

elaboración de vagones en cajas de cartón, entre otras.

*Se inician las salidas pedagógicas, primero la visita de

reconocimiento al lugar para poder adaptar al espacio y al personal

las actividades que se están preparando y luego se realiza la jornada

artística, cultural, lúdica y recreativa.

 

ALBERGUES VISITADOS SIN REGISTROS FOTOGRÁFICOS

GRADO 11A

*Comité de Rehabilitación – 60 Niños especiales – Campo Valdez– Octubre 22

*Hogar San Martín de Porres – 25 Adultos Mayores – Total 25 - Barrio Villa del Socorro – Noviembre 12

GRADO 11D

*Albergue Infantil Antioqueño – 62 Niños entre 2 a 5 años – Prado Centro – Octubre 01