INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB UNIÓN SEDE CREPÚBLICA DE COLOMBIA

OBSERVANDO Y RAZONANDO LAS SITUACIONES VOY SOLUCIONANDO

ALBA SOFÍA AMAYA LESMES

Temática problematizadora

En los estudiantes del Instituto Club Unión Sede C de la ciudad de Bucaramanga se evidencia la dificultad para aplicar conceptos propios de un área a otras áreas del conocimiento y a situaciones de la vida diaria lo

cual se traduce en la incapacidad de relacionar conceptos, construir criterios propios, tomar decisiones y solucionar, asertiva y pacíficamente, conflictos de su entorno. Por tal razón, se cree conveniente promover el

desarrollo del pensamiento lógico de manera que el proceso de aprendizaje vaya mucho mas allá de la comprensión de conceptos y a

partir de ello se desarrollen las competencias necesarias que motiven al estudiante a continuar su proceso de formación académica y ciudadana y

de esta manera evitar la deserción.

Preguntas que sugiere la temática problematizadora 3. ¿Qué metodología se puede utilizar para motivar al estudiante en

el desarrollo del pensamiento lógico?

2. ¿Qué elementos se le proporcionan al estudiante para un mejor desarrollo del pensamiento lógico?

3. ¿Cómo influye el estado fisiológico, psicológico y afectivo del estudiante en su capacidad de desarrollar el pensamiento lógico?

4. ¿Cómo relacionar el desarrollo del pensamiento lógico con el desarrollo del pensamiento creativo y artístico?

5. ¿Qué aporta el pensamiento lógico en el desarrollo integral del individuo?

Jerarquización de las preguntas

Nivel de importancia de las preguntas según la temática problematizadora planteada:

xPregunta 5

xPregunta 4

xPregunta 3

xPregunta 2

xPregunta 1

Muy importante

Bastanteimportante

Medianamente importante

Pocoimportante

Muy pocoimportante

SinimportanciaPreguntas

Problematización

El ser humano como ser racional siente la imperiosa necesidad de desarrollar su pensamiento lógico, sin embargo, se evidencia en el

actuar de algunas personas la poca lógica para administrar sus vidas; por esto es importante que el niño y la niña desde la escuela tenga espacios y oportunidades para desarrollar habilidades cognitivas e

intelectuales que potencien su proceso de formación integral involucrando actividades que le llamen la atención y que lo motiven

y haciendo uso de recursos pedagógicos tradicionales (tablero, juegos y materiales didácticos) y las TIC.

Por todo lo anterior, se plantea la siguiente pregunta:

¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico en el estudiante¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico en el estudiantedesde las actividades pedagógicas diseñadas para el aula?desde las actividades pedagógicas diseñadas para el aula?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula

Propósitos: Promover el desarrollo del pensamiento lógico mediante Estrategias pedagógicas que involucren las TIC en el aula e inviten al

estudiante a transferir saberes a diversas situaciones y contextos de la vida diaria.

Finalidad: Preparar al estudiante para que en situaciones reales de su cotidianidad aplique el pensamiento lógico en la resolución de problemas

y toma de decisiones.

Programación de áreas

Ejes temáticos transversales o integradores comprende la pregunta problematizadora.

Informática: Elaboración de escritos en Microsoft Word.

Artística: Desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes.

Ciencias sociales: Competencias ciudadanas.

Español: La comunicación.

Matemáticas: pensamiento numérico, pensamiento espacial y sistema geométrico, pensamiento aleatorio y sistema de datos y pensamiento variacional.

¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico en el estudiante desde las actividades pedagógicas diseñadas para el aula?

Ejes transversales o integradoresPregunta Problematizadora