presentación programación por competencias
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CONOCIMIENTO DELMEDIO. PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS.
Gema Avilés Gómez.Ainhoa Campos Andreo.
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GUÍA DIDÁCTICA. Esta unidad didáctica está destinada a los
alumnos del primer ciclo de Primaria, para los niños de 1º y 2º de la Región de Murcia.
El área de esta unidad didáctica es la de Conocimiento del Medio.
Como objetivos de esta unidad didáctica, destacaremos entre otros, conocer, identificar y valorar los elementos y segmentos corporales propios y de los demás, identificar diferentes posturas corporales, equilibrarse sobre diversas bases de sustentación, etc….
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COMPETENCIAS BÁSICAS.
Expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones.
Disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral y escrita.
Comunicarse y conversar. Establecer vínculos y relaciones constructivas
con los demás y con el entorno.
- Comunicación lingüística.
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- Expresión cultural y artística.
Apreciar el hecho cultural general.
Conocer y valorar críticamente manifestaciones culturales y artísticas.
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- Matemática.
Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.
Combinación de destrezas, habilidades prácticas, conocimientos, etc.
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Interactuar con el mundo físico tanto el natural como el generado por el ser humano.
Aplicación del pensamiento científico-técnico para interpretar la información recibida y para tomar decisiones autónomas.
- Conocimiento e interacción con el mundo físico.
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- Aprender a aprender.
Manejar recursos y técnicas de trabajo individual.
Cooperar con los demás como medio para desarrollar el propio aprendizaje.
Autoevaluarse y ser capaz de cambiar aquellos aspectos que no favorecen o dificultan el aprendizaje.
Tener motivación. Tener confianza en uno mismo.
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- Autonomía e iniciativa personal.
Ser responsable y creativo.
Ser capaz de elegir y afrontar problemas.
Aprender de los errores y saber planificarse.
Realizar trabajos individuales y en equipo.
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CONTENIDOS.
Conocimiento corporal. El cuerpo globalmente. Los sentidos.
Interiorización, identificación y representación de las partes del cuerpo.
Darse cuenta de la propia realidad corporal, sus posibilidades, sus limitaciones y diferencias con los demás.
Actitud de respeto y responsabilidad hacia el propio cuerpo.
Gusto por el cuidado del cuerpo. Hábitos de higiene personal.
La posición del cuerpo a través de la imitación tanto global como segmentaria. Estático y en movimiento.
Imitación de diferentes posturas.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Reconoce y sabe las partes del cuerpo.
Reconoce el nombre de las partes del cuerpo de los demás.
Se equilibra correctamente bases de sustentación.