presentación pfpd: la necesidad de complejizar la enseñanza ambiental
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Presentación PFPD: La Necesidad de Complejizar la Enseñanza AmbientalTRANSCRIPT
LA NECESIDAD DE COMPLEJIZAR LA ENSEÑANZA AMBIENTAL:
PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA DOCENTES EN ENSEÑANZA AMBIENTAL
P.F.P.DMODALIDAD: PresencialFACULTAD QUE PRESENTA EL PROGRAMA: Facultad Ciencia y TecnologíaPROGRAMA ACADÉMICO QUE PRESENTA: Licenciatura enBiologíaLINEA DE INVESTIGACIÓN: Línea de Investigación “Estudios Ecológicos para la Conservación de los Sistemas Acuáticos de la Región Andina” (SARA)
JUSTIFICACIÓN
CONDICIÓN
ACTUAL DEL
MUNDO
CRISIS
AMBIENTAL
COMPROMETE
EL FUTURO DE LA
HUMANIDAD
BÚSQUEDA DE
ALTERNATIVAS
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
SOLUCIÓN SIN LA
PARTICIPACIÓN DE LOS
MAESTROS
PRAE
REALIZAR Y CUMPLIR
PROPUESTA
P.F.P.D
FOMENTAR UNA
REAL DIMENSIÓN
AMBIENTAL EN EL
CURRÍCULO
CAMPO ECONÓMICO
CAMPO POLÍTICO
OBJETIVOS
CONTRIBUIR EN LA FORMACIÓN
CONTINUA DE LOS MAESTROS
DEL DISTRITO CAPITAL DESDE EL
ABORDAJE CRÍTICO DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUS
ASPECTOS TEÓRICOS,
OPERATIVOS E INVESTIGATIVOS.
APORTAR A LA
CONSOLIDACIÓN DE LOS
PROYECTOS AMBIENTALES
ESCOLARES DESDE EL ABORDAJE
PEDAGÓGICO DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONFIGURAR EL ANÁLISIS DE LAS
FORMAS, DISCURSOS Y
POSIBILIDADES DE LA
INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL DE LA ESCUELA, A
PARTIR DE LA REALIDAD DEL SUJETO
MAESTRO, Y DE LA POSIBILIDAD DE
LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LOS
ESPACIOS DEL CURRÍCULO.
DESCRIPCIÓN
El Programa Académico está constituido de 16 sesiones durante 5 meses. Todos los sábados del mes en
un horario de 7 am a 5 pm.
HISTORIA, POLÍTICA Y
NORMATIVIDAD DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
AMBIENTE Y ENSEÑANZA:
ALTERNATIVAS PARA EL ABORDAJE DE LO
AMBIENTAL EN LA ESCUELA
AMBIENTAL: UNA
APUESTA POR EL SUJETO
Y SU EXPERIENCIA
108 HORAS PRESENCIALES
151 HORAS
VIRTUALES
11 HORAS
DE TUTORÍA
270 HORAS
DE
FORMACIÓN
Divididas en 3 módulos
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
¿Cómo construye el maestro su
discurso ambiental?
Maestros… pensemos y
discutamos el discurso
ambiental
¿Y cómo va la escuela en
relación a la enseñanza ambiental?
Manos a la obra maestros
CORTE 1 2 3
ASPECTO HISTÓRICO, POLÍTICO TEÓRICO METODOLÓGICO
AVANCE DEL PROYECTO EN ENSEÑANZA
AMBIENTAL33% 33% 34%
MECANISMOS DE ACREDITACIÓN
ESCALAFÓN DOCENTE
Este trabajo otorgará a los maestros participantes un valor de 6 créditos, lo cual contribuye a su
ascenso del escalafón
REVISTA Bio-grafía
El grupo de investigación propone la publicación de las propuestas de los
maestros en la Revista Digital indexada del Departamento de Biología
MEMORIAS
La sistematización de la experiencia del proceso de
formación de los maestros y la presentación de los registros de
evaluación del programa se harán públicas a partir de la
sistematización y producción y publicación de unas memorias,
construidas por el grupo de
investigación.
EQUIPO DE TRABAJO
NOMBRETIPO DE
VINCULACION CON EL PFPD
FORMACIÓN DE PREGRADO
FORMACIÓN DE POSTGRADO
EXPERIENCIA LABORAL
Carolina Vargas Niño
Coordinadora Licenciatura en Biología
Magister en Educación 8 años
Ángela RamírezPachón
Profesora Licenciatura en Biología
Maestría en Educación en curso
4 años
David LastraRomero
Profesor Licenciatura en Biología
Especialista en Pedagogía
4 años
Fabio Andrés Parra Monitor Licenciatura en Biología
Practicante área de Ecología
Jenny Marcela Moyano
Monitora Licenciatura en Biología
Tesista área de Ecología
TRABAJO VIRTUAL: PLATAFORMA MOODLE
• Sesiones de Clase
• Bibliografía
• Foros
• Trabajo Independiente
PFPD: LA NECESIDAD DE COMPLEJIZAR LA ENSEÑANZA AMBIENTAL
2014