1

Competencia Asociada a la asignatura

Planificar las acciones tácticas contempladas en la planificación estratégica

Unidades de Competencias

Asesora a los voceros en la intervención de medios de comunicación

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Unidades de Aprendizaje

Unidad 1

Entrenamiento para enfrentar a los medios como vocero institucional

68 horas

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Evaluación final de la asignatura

Evidencia Instrumento Situación Evaluativa

Producto: Proyecto

• Ejecutar la labor de vocería de una organización real o ficticia, enfrentando entrevistas con los MCM

• Utilizar técnicas de vocería a fin de posicionar los conceptos corporativos en las entrevistas mediáticas

Escala de Valoración Simulación

Individual.

4

Evaluaciones sumativas

Unidad 1

PruebasQuiz de actualizaciónOrales y Escritos TrabajosSimulaciones Evaluaciones Formativas

4 de septiembreSemana por medio

Se anunciarán 13 al 27 de noviembre

25%15% acumulativos

25% acumulativos35%

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Los trabajos deben ser entregados en la fecha convenida entre los alumnos y el profesor, y de acuerdo a la pauta entregada (en cuanto a contenido y formato).

La entrega responsable de los trabajo es parte de la evaluación por lo tanto la no entrega en forma oportuna incidirá en la calificación del mismo.

Las evaluaciones serán individuales y grupales (conformados por los propios alumnos y por azar)

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1. La puntualidadEl alumno deberá llegar puntualmente a todas las clases. No podrán ingresar a la sala después de los 10 primeros minutos. Recuerden que es importantísimo ser puntual, la puntualidad es señal de respeto y es el primer deber de un profesional.

2. AsistenciaDe acuerdo a la reglamentación de DuocUC, el alumno deberá asistir al 75% de las clasesSistema de Registro de Asistencia on-line.

Algunas Reglas

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3. Uso de celularesLos teléfonos móviles deberán ser apagados o silenciados durante las clases.

4. Uso del lenguajeEl alumno (a) deberá mantener un lenguaje acorde con su rol y con su especialidad. Use constantemente conceptos técnicos aprendidos en esta asignatura y en las anteriores.En esta asignatura se deberá prestar mucha atención a la comunicación no verbal

Algunas Reglas

Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

Panel de Notificaciones, estos módulos permiten acceder directamente a los contenidos de: Mi Calendario, Anuncios, Necesita Atención (Pruebas, Sondeos, Actividades), Novedades, Mis cursos y Noticias Docente.Comunidades: Enlace a comunidades para docentes y alumnos: Escuela, Carreras, Sedes.Los docentes tiene acceso exclusivo a la Comunidad Docente Blackboard, donde encontrarán ayuda sobre el uso de Blackboard a través de tutoriales o participando de los foros de ayuda.

AYUDA 2.0 En este enlace encontrará, imágenes, guías de uso y videos tutoriales que ayudarán a los docentes a utilizar las herramientas, de comunicación, colaborativas y evaluativas disponibles en Blackboard.

Panel de Notificaciones, estos módulos permiten acceder directamente a los contenidos de: Mi Calendario, Anuncios, Necesita Atención (Pruebas, Sondeos, Actividades), Novedades, Mis cursos y Noticias Docente.

Comunidades: Enlace a comunidades para docentes y alumnos: Escuela, Carreras, Sedes.Los docentes tiene acceso exclusivo a la Comunidad Docente Blackboard, donde encontrarán ayuda sobre el uso de Blackboard a través de tutoriales o participando de los foros de ayuda.

AYUDA 2.0 En este enlace encontrará, imágenes, guías de uso y videos tutoriales que ayudarán a los docentes a utilizar las herramientas, de comunicación, colaborativas y evaluativas disponibles en Blackboard.

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• Exposición a cargo del docente. Participativa• Disertación de los alumnos (individual y en duplas)• Trabajos grupales• Discusiones on-line• Desarrollo de casos y simulaciones

Metodología

Conocimientos Habilidades Actitudes

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•

•Devers, Thomas. Aprenda a comunicarse mejor expresión no verbal, actitudes y comportamiento.

• Tironi, Eugenio, Cavallo Ascanio. Comunicación Estratégica. Vivir en un mundo de señales Aguilar Chilena de Ediciones S.A Santiago. Capítulos 3 y 4

• Knapp, Mark. La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno.

Bibliografía

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El siguiente instrumento tiene la finalidad de verificar el grado de conocimiento y expectativas que el alumno (a) tiene respecto a temas relacionados con la asignatura.

Escuche las indicaciones del profesor para realizar la actividad.

Primera actividad: Citas

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¿Los voceros nacen, se hacen, se eligen o se descartan?

14

Literalmente se traduce “entrenamiento en medios”

¿Qué es Media Training?

¿Para quién?

Comunicacionalmente es un trabajo estratégico de un PRMensajes con identidad

No solo es para los políticosPara gerentes, directivos, empresariosAquellos que cumplen el rol de voceros institucionales

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• Fortalecer habilidades comunicacionales

Objetivos del Media Training

• Transmitir confianza y seguridad para enfrentarse a los medios y a los periodistas

• Elaborar mensajes creíbles y con identidad

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¿Está preparado (a) para ser entrevistado por un medio de comunicación?

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Reúnase con dos compañeros. Frente a la situación que planteará el profesor responda: ¿Cómo manejaría la situación frente a los medios de comunicación?, ¿Qué diría?

Ejercicio presencial N°1