JUGAR A PENSARANGÉLICA SATIRO

INTEGRANTES (Directoras)

Edith Rojas

Claudia González

Carolina López

Ma. De Lourdes Mendoza

Ana Gascón

Silvia Soriano

Yanethe Martínez

¿QUÉ ES?

Es proyecto sistemático de educación

reflexiva y creativa (NORIA).

Propósito potencializar habilidades del

pensamiento de si mismos y los

demás.

TEMATICA CENTRAL

VALORES INTERCULTURALES

EJE VERTICAL: APRENDER A

PENSAR CRATIVAMENTE Y A ACTUAR DE FORMA ETICA

NARRATIVA

JUEGOS

ARTE

HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO Y ACTITUDES

ETICAS

EJE HORIZONTAL:

RECURSOS DE CARÁCTER

MULTICULTURAL

FOCO DEL PROYECTO: APRENDER A PENSAR

CREATIVAMENTE Y A ACTUAR DE FORMA ETICA

Fortalecer en los pequeños la certeza de que son

capaces de crear y comunicar cualquier pensamiento.

actitudes para aprender a convivir y a auto-conocerse.

Habilidades del pensamiento creativo.

3.- VALORES PARA CONVIVIR Y AUTO-

CONOCERSE

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos

Aprender a hacer

Aprender a conocer

Pilares de la

educación:

UNESCO

VALORES INTERCULTURALES

Civismo

Respeto mutuo

Buen humor

Buen gusto

Paz/ paciencia

Autoestima

Reciprocidad

Gratitud

Libertad

Amor/amistad

Valores: son una

referencia para el

mantenimiento de la

humanidad del ser

humano.

FUNDAMENTACIÓN

1.- ¿Por qué pensar en educación desde una

perspectiva ética y creativa? Joan Carles Mélich

“solo podemos hablar de educación si existe

relación ética”

2.- Formación Ética: habito y disposición para actuar

de la mejor forma de acuerdo a la moral “aprender

a ser y a convivir”

3.- Creatividad, ética y educación.

Creatividad: es la capacidad del ser humano de

ampliarse y profundizarse a nivel individual y colectivo en

distintos ámbitos.

Educación genera la formación de personas creativas ya

que potencia el desarrollo del pensamiento

multidimensional.

4.- La educación de niños de 3 y 4 años.

Características de los niños: egocéntricos, dificultad para

ser empáticos, libres y auto suficientes, lingüística y

control corporal en proceso, creativos, imaginativos,

necesidad de movimiento, quinestésicos.

Docente interviene a nivel estructural creando bases

cognitivas y morales de forma consciente y cualitativa.

(asimilación de valores )

PROPUESTA: MINI CUENTOS

1.- ¿Por qué minicuentos? Son parte de la cultura,

favorecen la imaginación, la creatividad, reflexión

de valores, la capacidad de emocionarse, son

breves, se introducen a la realidad social y

lingüística.

Propone 12 minicuentos, cada una con

sugerencias para realizar después de la lectura.

PROPUESTAS DE EVALUACIÓN

FIGURO-ANALÓGICA

Figuro: pensamiento que utiliza símbolos,

imágenes y figuras para ejercitarse.

Analógica: tipo de razonamiento que capacita al

pensamiento para comparar, establecer relaciones

y percibir semejanzas y diferencias. Ayuda a

desarrollar el pensamiento critico, creativo y

cuidadoso.

Utilizar el razonamiento analógico tanto como en la

imaginación y el entendimiento.

Invitar a los niños a evaluar utilizando

representaciones imagéticas (colores, formas,

sonidos, gestos y palabras)

ÍNDICES TEMÁTICOS

Habilidades del pensamiento

Actitudes éticas

Valores éticos