CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“LIC. JAVIER ROJO GÓMEZ”

  

  

MANEJO DE LA SUSTRACCIÓN A PARTIR DE PROBLEMAS

COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO

DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN UN TERCER GRADO

 

INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

 

QUE COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TÍTULO DE

 

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 

 

PRESENTA

 

  BACALAR, QUINTANA ROO JULIO DE 2015

Estructura del Informe de Prácticas

Profesionales

El problema

Revisión de la literatura

Marco metodológico

Acciones y estrategias

Análisis e interpretación de resultados

Conclusiones y recomendaciones

Anexos

Planteamiento del Problema

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Social

JUSTIFICACIÓN

Pedagógica

Instituciona

lTeórico-

Práctico.

Relevancia Relevancia

REVISIÓN DE LA LITERATURA

Marco Metodológic

o

Diseño de la

Investigación

Muestra

Población

Técnicas e instrument

os de recolección

de datos

ACCIONES Y ESTRATEGIAS

ACTIVIDAD Nº 1

ACTIVIDAD Nº 9

ACTIVIDAD Nº 8ACTIVIDAD Nº 4

ACTIVIDAD Nº 5

NÚMEROS EN FORMA

DESARROLLADA

LANZAMIENTO DE COSTALITOS

CONSTRUYENDO RESTAS

DULCES DESCOMPUESTOS

AROS NUMÉRICOS A LA BOTELLA

ACTIVIDAD Nº 2

CAJAS DE LÁPICES

ACTIVIDAD Nº 10

ACTIVIDAD Nº 6

EVALUACIÓN

ROMPECABEZAS DE DESCOMPOSICIONES

NUMÉRICAS

ACTIVIDAD Nº 3

RECORRIDODEL SABER ACTIVIDAD Nº 7

CRUCIGRAMA NUMÉRICO

ACTIVIDAD Nº 1 ACTIVIDAD Nº 3ACTIVIDAD Nº 2

NARANJAS DE LA HUERTA EVALUACIÓN MAYOR O MENOR

QUE…

REPLANTEAMIENTO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓ

N DE RESULTADOS

Conclusiones

RECOMENDACIONES

Las práctica pedagógica deben estar en estrecha vinculación a las estrategias de lecturacapaces de captar la atención y el interés del estudiante; eliminar aquellas actividadesrutinarias y pasivas donde el alumno lo que hace es incrementar su rechazo hacia la Lectura.

(Solé, 2005)

ANEXOS

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!