Moodle en B2-DaF del GI-Barcelona

Hanna van Berckelaprendizaje colaborativo,constructivo,centrado en el alumno, significativo, multimedial

Objetivo a largo / medio plazo

Instaurar la enseanza online / a distancia (e-learning) a largo plazo o bimodal (blended learning) a corto o medio plazo en la oferta del centro

Objetivos inmediatos

Crear un grupo de coordinacin Moodle

Formar a este profesorado en el uso de Moodle para la enseanza de alemn para extranjeros

Aprovechar la potencialidad del e-learning para aumentar la matrcula y la oferta educativa del GI

Mantener el prestigio del centro en materia didctica sin perder comba de los nuevos tiempos

Por qu Moodle?

El GI cuenta con infraestructura Moodle

La plataforma est basada en aprendizaje constructivo, colaborativo, multimedial, es gratuta y conocida por el pblico del GI (18-35 aos)

Algunos profesores tienen cierta experiencia

Flexibiliza el estudio local y temporalmente

El entorno Anlisis PESTL

Tendremos xito? Anlisis DAFO

AmenazasOportunidades

Puntos fuertes Financiacin: solicitar de la central GI

Conservar los principios del GI constructivistas y colaborativos en la virtualidad

Garantizar la gestin desde la central del GI en Mnich

Oferta de cursos e-learning para el pblico joven

Campaa publicitaria de promocin del alemn en combinacin con la tecnologa de las TIC

Puntos dbiles Necesidad de asesora externa

Necesidad de formacin de profesorado

Adquisicin de destrezas en TIC acompasado con la introduccin de stas

Dotar al centro de nuevas infraestructuras

Implementacin paulatina del e-learning

Formacin permanente del profesorado

Plan de accin I

Discusin: qu esperamos de Moodle? - debatimos la propuesta

Fase de formacin

Fase de planificacin

Fase de implementacin

Fase de evaluacin

Fase de revisin y reutilizacin

Plan de accin - Formacin

Formacin didctica: de la presencialidad a la virtualidad planificacin, interaccin, acercamiento a la informacin

Formacin tcnica: herramientas tecnolgicas en Moodle, y Moodle como herramienta

Formacin de diseo: qu pasos seguir para planificar correctamente un curso online?

Planificacin

Fijacin de objetivos

Seleccin de contenidos para alcanzar objetivos

Seleccin metodolgica para articular contenidos

Secuenciacin temporal en que distribuir tareas

Seleccin de mtodos de evaluacin

Evaluacin

Evaluacin de la accin formativa: diseo, plataforma, tareas, temporalizacin, accin tutorial

Evaluacin de alcance de objetivos por parte del alumno: evaluacin formativa, evaluacin sumativa

Fase de revisin y reutilizacin

Anlisis del material utilizado en la implementacin

Adaptacin al nuevo grupo, segn tipo de pblico

Reutilizacin y desarrollo complementario de nuevos materiales para ir aumentando el banco metodolgico del nivel

Temporalizacin - Responsables

Propuesta: Equipo docente debate

Formacin: Hanna imparte, profes asisten

Planificacin: Hanna supervisa, profes planifican

Implementacin: Profes implementan, estudiantes participan

Evaluacin: profes y alumnos evalan el entorno y su propia accin

Moodle en B2 DaF Herramientas 1

Colaborativas: chat, foro, wikis, bases de datos, blog, perfil

Aprendizaje constructivo: webquest, blog

Multimediales: Jclic, Flash video

Transferibilidad de situaciones reales

Moodle en B2 DaF Herramientas 2

Importancia del Blog como Portafolio de aprendizaje autoevaluacin, motivacin

Facilidad para vincular informacin externa a la plataforma (p.ej. Youtube, Podcasts etc.)

Multiplicadores

los profesores implicados en el proyecto actuarn como multiplicadores transfiriendo su pericia en este mbito a sus colegas a travs de sucesivos proyectos de cooperacin para otros niveles

manos a la obra!