Download - Presentación Hanna van Berckel
Moodle en B2-DaF del GI-Barcelona
Hanna van Berckelaprendizaje colaborativo,constructivo,centrado en el alumno, significativo, multimedial
Objetivo a largo / medio plazo
Instaurar la enseanza online / a distancia (e-learning) a largo plazo o bimodal (blended learning) a corto o medio plazo en la oferta del centro
Objetivos inmediatos
Crear un grupo de coordinacin Moodle
Formar a este profesorado en el uso de Moodle para la enseanza de alemn para extranjeros
Aprovechar la potencialidad del e-learning para aumentar la matrcula y la oferta educativa del GI
Mantener el prestigio del centro en materia didctica sin perder comba de los nuevos tiempos
Por qu Moodle?
El GI cuenta con infraestructura Moodle
La plataforma est basada en aprendizaje constructivo, colaborativo, multimedial, es gratuta y conocida por el pblico del GI (18-35 aos)
Algunos profesores tienen cierta experiencia
Flexibiliza el estudio local y temporalmente
El entorno Anlisis PESTL
Tendremos xito? Anlisis DAFO
AmenazasOportunidades
Puntos fuertes Financiacin: solicitar de la central GI
Conservar los principios del GI constructivistas y colaborativos en la virtualidad
Garantizar la gestin desde la central del GI en Mnich
Oferta de cursos e-learning para el pblico joven
Campaa publicitaria de promocin del alemn en combinacin con la tecnologa de las TIC
Puntos dbiles Necesidad de asesora externa
Necesidad de formacin de profesorado
Adquisicin de destrezas en TIC acompasado con la introduccin de stas
Dotar al centro de nuevas infraestructuras
Implementacin paulatina del e-learning
Formacin permanente del profesorado
Plan de accin I
Discusin: qu esperamos de Moodle? - debatimos la propuesta
Fase de formacin
Fase de planificacin
Fase de implementacin
Fase de evaluacin
Fase de revisin y reutilizacin
Plan de accin - Formacin
Formacin didctica: de la presencialidad a la virtualidad planificacin, interaccin, acercamiento a la informacin
Formacin tcnica: herramientas tecnolgicas en Moodle, y Moodle como herramienta
Formacin de diseo: qu pasos seguir para planificar correctamente un curso online?
Planificacin
Fijacin de objetivos
Seleccin de contenidos para alcanzar objetivos
Seleccin metodolgica para articular contenidos
Secuenciacin temporal en que distribuir tareas
Seleccin de mtodos de evaluacin
Evaluacin
Evaluacin de la accin formativa: diseo, plataforma, tareas, temporalizacin, accin tutorial
Evaluacin de alcance de objetivos por parte del alumno: evaluacin formativa, evaluacin sumativa
Fase de revisin y reutilizacin
Anlisis del material utilizado en la implementacin
Adaptacin al nuevo grupo, segn tipo de pblico
Reutilizacin y desarrollo complementario de nuevos materiales para ir aumentando el banco metodolgico del nivel
Temporalizacin - Responsables
Propuesta: Equipo docente debate
Formacin: Hanna imparte, profes asisten
Planificacin: Hanna supervisa, profes planifican
Implementacin: Profes implementan, estudiantes participan
Evaluacin: profes y alumnos evalan el entorno y su propia accin
Moodle en B2 DaF Herramientas 1
Colaborativas: chat, foro, wikis, bases de datos, blog, perfil
Aprendizaje constructivo: webquest, blog
Multimediales: Jclic, Flash video
Transferibilidad de situaciones reales
Moodle en B2 DaF Herramientas 2
Importancia del Blog como Portafolio de aprendizaje autoevaluacin, motivacin
Facilidad para vincular informacin externa a la plataforma (p.ej. Youtube, Podcasts etc.)
Multiplicadores
los profesores implicados en el proyecto actuarn como multiplicadores transfiriendo su pericia en este mbito a sus colegas a travs de sucesivos proyectos de cooperacin para otros niveles
manos a la obra!