presentacion fsp

VIDEO INSTITUCIONAL

FIRST STEPS PILAR

Directora: Tatiana Soldati

Fecha: Julio 2011

Justificación del cliente

Identidad

First Steps Pilar es una academia de comedia musical en la que se realizan clases de baile, canto y

actuación para niños desde 4 años, adolescentes y adultos. La institución está formada por 3 profesoras

de canto, 3 profesoras de baile y 2 de teatro.

La misión es ofrecer la oportunidad a los alumnos de seguir creciendo en el arte, conectarse con su

esencia y poder disfrutar un momento con la música.

La visión es descubrir lo mejor de cada alumno y trabajarlo juntos ya que muchas veces ni ellos mismos

lo saben.

El objetivo es que los alumnos crezcan en conocimiento y destreza en el área de la comedia musical y

que First Steps sea su primer paso en su carrera artística. Lo aprendido durante el año se podrá reflejar

en la muestra anual. Además, se busca que los alumnos disfruten de sus horas de clase como una

experiencia única.

Los valores de la institución son: trabajo en equipo, esfuerzo, superación, creatividad y profesionalismo

Historia

First Steps surge en el año 2008, por lo tanto, posee una corta trayectoria. Esto hace que se encuentre

en una etapa de crecimiento y que no esté instalada como la academia líder en comedia musical. Al ser

un proyecto chico, no posee una sede propia sino que las clases se dictan en el colegio Dilan Kifki

School of Sports.

Competencia

En la actualidad, existen diversas academias de comedia musical que brindan un servicio similar como

Little Stars Pilar, Escuela de comedia musical Pilar, María Goya, Academia de Reina Reech, Laura

Fidalgo y Studio Flavio Mendoza.

Sin embargo, First Steps posee un atributo diferencial que es su servicio personalizado ya que los

grupos de las distintas disciplinas son reducidos, lo que permite que las profesoras identifiquen a cada

una de sus alumnos y realicen correcciones personalizadas. De esta forma, se busca que los alumnos

crezcan artísticamente.

Finalidad del video institucional

El video institucional tiene como objetivo dar a conocer en profundidad las actividades desarrolladas

en la academia para poder alcanzar a un mayor número de personas que tengan interés por la

música y el teatro. El mismo se expondrá en el grupo First Steps Pilar de Facebook y, posteriormente,

se lo agregará a su nueva página web y se creará un canal en Youtube y una cuenta en Twitter.

Target

El video institucional está destinado a niños desde 4 años a quienes les guste bailar, cantar o actuar.

Datos del cliente

SERVICIO Academia de Comedia Musical

Cliente Carolina Escasany

Celular154 071 1157

Dirección

BARRIO PRIVADO SAINT

MATTHEW'S PANAMERICANA

RAMAL PILAR KM. 46

(CAAMAÑO), Pilar, Zona Norte,

Buenos Aires, 1629

PRESUPUESTO


Asistente de Dirección: Belén Castelli

Jefa de producción: Luciana de Nicola

PRESUPUESTO

GUIÓN

Guionista: Cecilia Vergara

Guión con anotaciones visuales

STORYBOARD


Storyboard

LOCACIONES

Salón general de ensayo

REFERENCIAS POR

ROLES

ARTE

Dirección de Arte: Sabrina Santos

Decoración del salón

Órgano y reproductor Ipod

Tipografía para carteles

Globos con cartel

VESTUARIO Y

MAQUILLAJE

Vestuario y Maquillaje: Melina Añon

Vestuario y Maquillaje

Directora


Profesoras


Alumnas de danzas pequeñas


Alumnas canto y teatro pequeñas

Peinados


SONIDO

Dirección de Sonido: Milagros Amorena

Se utilizarán canciones infantiles que las chicas suelen utilizar durante las

clases. Por la extensión del institucional se prefiere no utilizar gran cantidad de

canciones, más bien darle prioridad a un número limitado para lograr así una

continuidad y unidad entre las imágenes que conforman el corto.

Las canciones propuestas son infantiles para enfatizar el clima de las clases:

diversión, alegría, distensión.

Sonido

Música Infantil que se utilizan en las clases de baile y canto

Lollipop

A Year Without Rain – Selena Gomez

California Girls

Baby – Justin Biever

Instrumentales para utilizar como cortinas para conectar

escenas o durante las imágenes de archivos

Adaptaciones de canciones de Disney al estilo Jazz:

You ve got a friend in me

Disney Parade

Canciones de Disney

Bajo del Mar – La sirenita

Hakuna Matata – Rey Leon

CÁMARA

Camarógrafa: Melina Brea

Referencia de plano para entrevistas a profesoras y dueña de la escuela.

Plano medio, tres cuartos perfil. La persona entrevistada no debe mirar a

cámara sino que debe dirigirse al entrevistador, el cual no debe estar incluido

en el plano.

Plano de conjunto. La intención

es mostrar a las alumnas en

plano medio, trabajando juntas,

mientras desarrollan la clase de

teatro así como también la de

danza.

Planos figura y planos

generales para mostrar

el desarrollo de las

clases de danza, teatro y

canto de las alumnas en

conjunto. Para que

tengan valor narrativo se

pretenden mostrar de

frente, dorso y costado.

Pueden incluirse

también planos figura de

alguna alumna

trabajando de forma

individual.

Entrevistas a las nenas, primeros planos y plano conjunto para mostrar la

dinámica de la clase y la interacción entre las alumnas.

FOTOGRAFÍA

Dirección de Fotografía: Lucrecia Morchon

La filmación del video institucional se llevará a cabo en interiores (oficinas y

salones de la escuela First Steps Pilar).

Se hará uso de luz natural que ingrese por las ventanas, así como también el

uso de fuentes eléctricas: Diffo, y también de un spot Fresnel (triángulo básico

de luces).

FOTOGRAFÍA

Iluminación en entrevistas

Iluminación de los salones

GRÁFICOS EN PLANTA

Gráficos en planta

EDICIÓN Y

SCRIPT

Edición: Cecilia Vergara

En la edición del corto institucional se van a utilizar la transición de disolvencia y la de

desvanecimiento.

La transición de disolvencia se utilizará para suavizar el cambio entre las diferentes

escenas y planos.

La transición de desvanecimiento se empleará para marcar un cambio antes de las

entrevistas. El principal objetivo en la utilización de este tipo de transición es enfatizar el

cambio de lugar entre las entrevistas y el resto de las imágenes.

En los graphs se empleará la transición de barrido. Por un lado, para diferenciarlo de las

transiciones propias del video. Y por el otro, para advertir que lo que se va a mostrar es

algo distinto a lo que hay que prestar atención. Con esta transición o efecto especial se

intentará introducir interés en el espectador.

En lo que se refiere la apertura y cierre del video, se recurrirá al logo de la institución. El

mismo será animado para otorgarle un mayor dinamismo al video.

Para diferenciar las distintas actividades que brinda la institución se armará un sócalo

haciendo uso de uno de los símbolos del logo: el reflector. Este al igual que el logo,

también será animado con un movimiento de giro.

Por último, se utilizará la transición de desvanecimiento para generar el efecto de fade in

y fade out para marcar inequívocamente el inicio y el final del video.

Referencia edición

POSTPRODUCCIÓN

PostProducción: Catalina Jordan

Variaciones:

LOGOS

Paleta de colores

- Institución

- Nombres y ApellidosBROADWAY

- Rol en la Institución

Tipografías

Graphs

Sócalos

Logo animado

CONTACTO

MUCHAS

GRACIAS

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