La experiencia de la Escuela de Comunicación Social de la

UTPL. Formación en GP.

Escuela de CC.CC.Facultad de HumanidadesKm. 5 carretera a Pimentek S/n

Por: Abel Suing

Áreas de Desarrollo Estratégico

Educación a Distancia

Computación (NTIC)

Economía para el Desarrollo

Recursos Naturales

Humanidades

Ciencias Biológicas y Biomédicas

“Humanismo Cristiano”

Buscar la VERDAD

y FORMAR al hombre

A través de la CIENCIA

A fin de que SIRVA A LA SOCIEDAD

Restauración de los ideales originarios de la Universidad

Visión

Misión

Centros Asociados, Regionales y del Exterior

ESPAÑA

EEUU

ITALIA

ESTRATEGIA DE LOS CITTES

1) Empoderamiento 2) “Lluvia”

3) Salidas 4) Relaciones

TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD

- Liderazgo colegiado- Espíritu “socrático”- Investigación aplicada- Motivación Intrínseca- Soñar horizontes- Ambiente de valores

La experiencia de los Centros de Transferencia de Tecnología

Manejar currículos flexibles centrados en competencias

¿POR QUÉ ADOPTAR UN SISTEMA DE CRÉDITOS EN LA UTPL?

COMPETENCIA

Actitudes

Ser

Habilidades Conocimientos

Pensar

Hacer

Saber

Manejar currículos flexibles centrados en competencias

¿POR QUÉ ADOPTAR UN SISTEMA DE CRÉDITOS EN LA UTPL?

•Consolidación del modelo académico. •Manejo de currículos flexibles centrados en competencias; y, •Ubicación en un escenario globalizado, potenciando:

Interdisciplinariedad.

Dominio de lenguas extranjeras.

Movilidad de docentes y estudiantes; y,

Manejo del sistemas de acreditación compartida

Tres axiomas del Sistema de Créditos.

Un crédito es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante32 HORAS:16 horas presenciales y 16 horas de trabajo autónomo

Trabajo dentro y fuera de clases

Asistencia a clases y seminarios

Gestión productiva y pasantías Estudio personal

Interacción EVA

Trabajos de investigación

Prácticas de laboratorio

Evaluación por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes

¿Qué es un CREDITO UTPL / ECTS?

Modalidad de estudio: PresencialTítulo que otorga:  Licenciado en

Comunicación SocialDuración en créditos: 255 créditosDuración en semestres: 8 semestresLugar: Sede Central LojaResolución Consejo Gubernativo: Resolución

Nº00.247.604 Fecha de creación: 7 de enero de 2000

Director:

Mgs. Abel SuingSubdirectora:

Mgs. María Isabel Punín

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

PROGRAMA FORMATIVO

CO

MP

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EN

TA

RIA

S (

5%

)Proyecto de fin de carrera

Gest

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Genéricas (15%)

Troncales de Carrera (35%)

LIB

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(9%

)

FO

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AC

IÓN

BÁ

SIC

A (

11%

)

25%

MODALIDAD PRESENCIAL MALLA CURRICULAR ECTS

CRÉDITOS/HORAS REQUERIDASPARA GRADUARSE

* 1 crédito equivale a 32 horas de trabajo

CRÉDITOS/HORAS GESTIÓN PRODUCTIVA/SEMESTRE

* 1 crédito equivale a 32 horas de trabajo

Propósito de la GP.

• Formar en competencias.

• Que el estudiantes valore y “descubra” el potencial de su carrera en relación a su vocación.

• Desarrollar capacidades en investigación.

• Involucrar en tareas del CITTES en calidad de colaboradores.

• Formación basada en competencias.

¿Qué implica la evaluación por competencias?

Docente que interviene en el proceso de aprendizaje

Docente que interactúa en el proceso de aprendizaje

Alumno que memoriza Alumno que racionaliza

Alumno que hace cosas y eventos

Alumno que confronta cosas con eventos

Enseñanza centrada en la disciplina

Enseñanza centrada en el estudiante

PROFESOR PROTAGONISTA

PROFESOR GUIA

El estudiante debe …

•Disponibilidad a asumir y llevar a cabo actividades.•Dar más de lo que es exigido en el trabajo.•Hacer cosas que no han sido pedidas pero pueden mejorar el trabajo•Persistencia pese a los obstáculos•Aprovechamiento de las oportunidades•Anticiparse a problemas posibles.

Espectador Protagonista

•Permiten adquirir las competencias específicas.•Se aspira la participación en forma rotativa en cada área del CITTES, UTPL, medios locales y nacionales.•Se plantea un calendario de participación.•Lugares para aplicar la GP (Donde exista un tutor – de preferencia Docente de ECS)

•VIA•Video.•Impresos.•Audio.•Relaciones públicas.•Marketing.

•OUI – Unidad de comunicación.•Servicios – UTPL – Unidad de comunicación.•Gestión del conocimiento.•Hospital UTPL – Unidad de comunicación.•Centro de convenciones.•Aulas virtuales.

Niveles de GP.

•Se evalúa por:•Productos terminados.•Publicaciones de artículos periodísticos.•Ponencias y publicaciones en líneas de investigación.

•Se considerará en cada plan académico la forma de evaluación. Los planes académicos se harán conocer al inicio de clases en reunión de cada Responsable de GP con sus estudiantes.

•La evaluación será continua y aportará con alternativas para suplir dificultades, de presentarse.

•La evaluación supone un análisis de puntos fuertes y débiles para apoyar el desarrollo de los estudiantes, no es juzgar y sancionar.

•Los períodos de recuperación se utilizarán para casos atípicos; aspiramos un desarrollo armónico de la GP.

Evaluación de GP.

• Radio On - line UNESCO Radio On - line UNESCO - UTPL- UTPL

• Galardón Pueblo Nuevo por apoyo a la inmigración en la 4ta Edición obtenido por el Programa “Nuevos Vecinos” que se transmite por ATEI

• Muestra Iberoamericana de TV y video 2006. Premio RED.

1º Divulgación Científica

PROYECTOS

800 radiodifusores del país se capacitaron.

Seis módulos.

Objetivo: promover que las radios locales del país migren sus programas a la red.

Primer seminario de capacitación para el uso del Internet como herramienta tecnológica para

la comunicación radial

www.utpl.edu.ec/radiowww.utpl.edu.ec/radio

• Hemos creado el diseño del CITTES:

Nombre-visión-misión-objetivos-logo• Capacitación a tres personas.

ÁREA FÍSICA Y EQUIPAMIENTO• Se determinó un espacio físico.• Se hizo la propuesta para la

adquisición de equipos básicos

e implementar el área.

Creación de la unidad de comunicación, en la Universidad Católica Boliviana, sede Chiquitos

CITTES de Comunicación-diseño

•“Comunicación, ciudadanía y valores”, realizado del 15 al 19 de octubre de 2007.

•930 PARTICIPANTES

•7 CONFERENCIAS MAGISTRALES

•1 MESA REDONDA

•6 PANELES

•15 TALLERES

•.50 PONENTES DE LATINOAMERICA

•Menciones en Internet COMLAC: 76 500

•Google preguntas y resp: 62 300 (07-10-30)

! Propuestas y métodos nuevos para una comunicación, promotora de valores y niveles de participación ciudadana !

Web 2.0Web 2.0

Canal You Tube Archivo de videos.

www.youtube.com/utplwww.youtube.com/utpl

BlogRecopila información diaria y

permite interactuar.

www.utpl.edu.ec/noticiaswww.utpl.edu.ec/noticias

UTPL en la WebUTPL en la Web

•2 230 post hasta el 11 de diciembre de 2009 en el blog de noticias www.utpl.edu.ec/noticias

•95 342 visitas desde el 1de enero hasta el 15 de diciembre de 2009.

•17 000 fotos en Flickr y 100 100 visitas.

•1 015 fans en la página de Facebook hasta el 15 de diciembre.

•949 tweets en Twitter, 253 seguidores.

Publicaciones y ponencias 2008

3 en la Revista Matteria Primma. v. 2 – n. 2 – 2o semestre 2008. ISSN 1981-9579. São Paulo – Brasil.revistamatteriaprimmav2n2

1 en Palabra Clave, ISSN 0122-8285, Vol. 11, Nº. 1, 2007 Universidad de La Sabana: Facultad de Comunicación Social y Periodismo, 2007

http://biblioteca.unisabana.edu.co/revistas/index.php/palabraclave/article/view/1648

Contenidos generados por los medios de comunicación en Loja, a través de herramientas WEB 2.0. Catalina Mier/ Abel Suing. I Encuentro Iberoamericano de Redes de Investigación en Comunicación Audiovisual y Periodismo. 30 septiembre – 3 de octubre 2008. Bogotá-Colombia.

Blogosfera y YouTube como espacios para la exhibición de productos audiovisuales interactivos. Catalina Mier UTPL/ Dennis Porto Renó, Universidad Metodista De Sao Paulo, Brasil. I Encuentro Iberoamericano de Redes de Investigación en Comunicación Audiovisual y Periodismo. 30 septiembre – 3 de octubre 2008. Bogotá-Colombia.

"Posibilidades y desafíos de la web 2.0 para los comunicadores“. Catalina Mier. Encuentro de Jóvenes Comunicadores “Nuevas Expresiones de Ciudadanía en la Red”. Panamá. 10-5-2008-19-5-2008.

Análisis de dos procedimientos de comunicación interna en el sector docente de la sede de la Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, año 2007. Congreso Latinoamericano de Relaciones Públicas. Diana Rivera, Abel Suing y Karina Valarezo. Lima, Perú. Junio 2008.

Doctorado en Comunicación y Periodismo USC-UTPL

• 13 docentes disertaron sus TIT y obtuvieron el DEA y Maestría con la USC. Loja, septiembre 2009.

• Dr. Francisco Campos Freire. Profesor invitado de la USC en la Esc. CS

Taller de Metodología y Elaboración de perfiles de investigación de tesis doctorales de Comunicación y Periodismo.

• 10 proyectos de tesis doctorales inscritos en la USC

• II Proceso de Formación de cuarto nivel UTPL-USC.Primer borrador de la malla curricular

Vivimos:

ObjetivoObjetivoEl Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo (CLAEP)considera que los alumnos de las universidades que cursan una carrera en periodismo pueden estar mejor preparados en la medida que su institución se rija por estándares internacionales de calidad.

PLAN MODELO DE ESTUDIOS DE PERIODISMO INCORPORADO A LA CURRÍCULA DE LA CARRERA DE

COMUNICACIÓN SOCIAL Marzo – noviembre / 2011

Plan modelo de estudios de periodismo de UNESCO.

• Plan curricular.• Documento trabajado

por expertos internacionales.

• Sugerencias de planes académicos.

• Pre y post grado.• Utilizado en cumbre

mundial de escuelas y facultades de periodismo.

Propuesta de UNESCO.

•Hemos vivido un proceso de adaptación al sistema de créditos ECTS sobre la base de la “gestión productiva”. •Los CITTES o departamentos de investigación enlazan bien con los propósitos de la formación en competencias (ECTS), son espacios para desarrollar métodos de aprendizaje en equipo al buscar las soluciones a problemas reales, se forman competencias y descubren vocaciones •No encontramos en Latinoamérica Agencias Acreditadoras de estudios en comunicación social.

•El CLAEP está vinculado al periodismo.

•Hay un espacio para que las organizaciones nacionales o las asociaciones internacionales de comunicación ocupen y orienten.

Autor: arsuing@utpl.edu.ec

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Muchas Gracias:

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