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1. Generalidades y definiciones
2. Desarrollo Integral
3. Conductas de riesgo
4. Factores protectores
5. Resiliencia
6. Sentido del humor
Agenda
Inscripción en una tumba egipcia
3000 A.C.
“Vivimos en una época decadente. Los
jóvenes ya no tienen respeto por sus
padres. Son groseros e impacientes.
Frecuentan tabernas y no tienen respeto
por si mismos.”
Adolescencia
Continuidad entre el niño y el adulto
Proceso dinámico y reestructuración de:
○ Valores
○ Normas
○ Actitudes
○ Intereses
○ Pautas de comportamiento
Definición Organización Mundial de la Salud
Los padres somos los primeros educadores
de los hijos.
Es necesario utilizar los medios educativos
más eficaces.
Tareas del adolescente
Afianzar identidad personal.
Lograr pertenencia a un grupo social.
Iniciar un proyecto de vida.
¿Qué padres quieren los
adolescentes?
Que confíen en ellos y esperen lo mejor
Que los traten como mayores
Que los guíen
Que sean padres felices y que sean un buen
ejemplo
Newman,B.M ,
The Changing Nature of the Parent,
Adolescent Relationship from Early to Late Adolescent,
Adolescence 96, 915-924
AMOR INCONDICIONAL.
Presencia.
Compromiso con su rol.
Coherencia entre lo que se hace y lo que se exige.
Sin temor a trazar normas y límites.
Que tomen postura.
Objetivos educativos.
¿Qué padres necesitan los
adolescentes?
Entrevistas a especialistas. Red PaPaz 2006
Disciplina
Herramienta que tienen los padres para
enseñar a sus hijos qué comportamientos son
correctos y cuáles no son aceptables.
Autoridad-Servicio.
Evitar:
Autoritarismo.
Sobreprotección.
Ausentismo.
Disciplina
Pautas para la edad escolar
Permítale a su hijo explicar su punto de vista,
exponer su opinión y expresar sus sentimientos
y preocupaciones
Ofrézcale opciones
Permítale participar en la resolución de los
problemas relativos a su conducta
Academia Americana de Psiquiatría del
Niño y del Adolescente,
Boletín N° 43, 2004.
Desarrollo Integral
Desarrollo integral
Físico.
Socio-afectivo.
Intelectual.
Espiritual.
Necesidades Físicas
Necesidades Físicas
Alimentación
Sueño
Ejercicio
A tener en cuenta…
El adolescente presta demasiada importancia
al aspecto físico .
No tomarlo a la ligera.
Mostrarle el equilibrio.
Enseñarle a aceptarse.
Enseñarle que su cuerpo es instrumento de
expresión de sí mismo que hay que cuidar.
Necesidades Emocionales
Mitos de la adolescencia
Estar en escena
Invulnerabilidad
Necesidades emocionales.
Seguridad.
Afianzar su identidad.
Reconocimiento-Aceptación.
Modelos.
Habilidades sociales
Interacción personal.
Asertividad.
Expresión de sentimientos.
Manejo de agresión.
Manejo de estrés.
Manejo de emociones.
Desarrollo Intelectual
Necesidades Intelectuales.
Desarrollar pensamiento formal.
Desarrollar el criterio.
Aprender a tomar decisiones.
Estrategias para favorecer
el desarrollo intelectual.
Reconocer sus habilidades.
Ayudarles a superar limitaciones.
Enseñar a pensar .
Porqué, para qué, cómo, que pasaría si?
Permitirles resolver problemas.
Permitirles participar en la toma de decisiones.
Desarrollo Espiritual
Etapas del desarrollo
espiritual
Antes de los 8 años
Después de los 8 años
Importancia del desarrollo
espiritual
Direccionamiento de la vida en general
Favorece el desarrollo integral
Favorece la seguridad personal
Estrategias para favorecer
el desarrollo espiritual
Ser guía y ejemplo en cuanto a vida
espiritual
No saturar
Claridad en lo que se cree en cada
familia
Escuchar sus inquietudes espirituales
Prepararse para dar respuestas
El desarrollo espiritual permite tener un
sentido de vida
El final del desarrollo espiritual evidencia
interiorización de valores y visión de
trascendencia
Conductas Inapropiadas
“Hay que tomarse en serio el comportamiento
violento de un niño,
no importa su edad.
No debe descartarse diciendo que está
pasando por una fase”
Academia Americana de Psiquiatría del
Niño y del Adolescente,
Boletín 55, Abril 98
Violencia
Señales de alerta
Ira intensa
Ataques de furia o pataleta
Irritabilidad extrema
Impulsividad extrema
Muy baja tolerancia a la frustración
Violencia en niños y
adolescentes
Bullying (intimidación o maltrato)
un fenómeno emergente en los niños
Anales de Pediatría,
Febrero de 2006
Violencia
Existen más de mil estudios que
correlacionan la violencia en los medios con
la violencia en la vida real.
Clínicas Médicas de Norte América,
Junio de 2000.
Efectos de la violencia
en la TV
Volverlos inmunes al horror de la violencia
Gradualmente aceptar la violencia como un
modo de resolver los problemas
Imitar la violencia que observan en la televisión
Identificarse con ciertos caracteres, ya sean
víctimas o agresores
TV y el inicio de la actividad
sexual
Aumentó del número de adolescentes que
iniciaron actividad sexual en aquellas que veían
mayor contenido de escenas sexuales en TV;
inclusive llegó al doble después de un año de
seguimiento.
R Collins, Pediatrics
Vol. 114, No. 3,
Sept. 2004
Violencia
Si los medios hacen parte de los problemas de
drogas y alcohol y sexo en niños y
adolescentes, deben ser parte de la solución.
Los medios están en manos de los adultos.
Conductas de riesgo
Conductas de Riesgo
Acciones activas o pasivas que involucran
peligro para el bienestar o que traen
consecuencias negativas para la salud y
comprometen aspectos del desarrollo
¿Por qué asumen conductas
de riesgo los adolescentes?
Obtener con anticipación status de adulto
Expresar oposición abierta a normas y valores
de los adultos
Demostrar disposición a todo para pertenecer a
un grupo
Reafirmar identidad personal
Conductas de riesgo
La participación de adolescentes en conductas de
riesgo grave se relaciona en muchos casos con
la incapacidad familiar de ejercer autoridad
sobre ellos.
Clínicas Medicas de Norteamérica
Junio de 2000.
Factores Protectores
Factores Protectores
Personales
Buena autoestima
Logros escolares
Autocontrol
Conciencia de la existencia de un ser superior
Resiliencia
Factores Protectores
Familiares
Sentido de pertenencia y participación en
dinámica familiar
Expresiones de afecto adecuadas
Patrones de educación congruentes, claridad
en las normas
Factores Protectores
Sociales
Mensajes consistentes
Oportunidades de participación en actividades
extracurriculares
Modelos que refuercen valores
Grupos sociales
Resiliencia
Resiliencia
Capacidad humana universal para hacer frente
a las adversidades de la vida, superarlas e
incluso ser transformado por ellas.
Grotberg, 1995
Características de los niños
resilientes Introspección
Independencia
Capacidad de relacionarse adecuadamente
Iniciativa
Creatividad
Moralidad
Sentido del humor
Autoestima consistente
Cómo promover la resiliencia
Brindar amor incondicional
Expresar amor en forma verbal y física
Ayudar al niño a expresar sus sentimientos
Actuar consistentemente con los valores y reglas
Clarificar los fundamentos de las reglas y
expectativas
Elogiar el cumplimiento de logros
Promover el manejo de problemas y dificultades
Estimular la comunicación
Resiliencia – YO SOY
Fortaleza interior
Una persona por la que otros sienten aprecio y
cariño
Respetuoso de mi mismo y del prójimo
Feliz cuando hago algo bueno por los demás y
les demuestro mi afecto
Resiliencia – YO TENGO
Ser amado
Personas alrededor en quienes confío
Personas que me ponen límites para que
aprenda a evitar peligros o problemas
Personas que quieren que aprenda a
desenvolverme solo
Resiliencia – YO ESTOY
Responsabilidad y Seguridad
Seguro de que todo saldrá bien
Triste, lo reconozco y lo expreso con la
seguridad de encontrar apoyo
Dispuesto a responsabilizarme de mis actos
Resiliencia – YO PUEDO
Habilidades Interpersonales
Sentir afecto y expresarlo
Buscar la manera de resolver mis problemas
Hablar sobre las cosas que me asustan o me
inquietan
Sentido del Humor
Humor
El sentido del humor es necesario en la vida
familiar tanto como la disciplina, la educación o
los valores.
Sentido del Humor
El sentido del humor es intrínsicamente
humano
Nos permite ver los problemas en su dimensión
correcta
Reír de nuestros errores y asperezas facilita
reconducir situaciones, que de otro modo
podrían aumentar la tensión y los conflictos
Estrategias
Incentivar la risa en los niños
Reforzar los momentos alegres y de buen
humor
Generar espacios de diversión
Evitar reírse y burlarse del niño
Enseñar a ser divertidos y simpáticos sin perder
el respeto por los otros
La sociedad de hoy es diferente.
Las cosas han cambiado,
la forma de hacer las cosas,
la vida.
Pero la persona, la persona no cambia
La adolescencia, es un tiempo
maravilloso que la vida nos regala,
para dar a nuestros jovenes lo mejor
de nosotros y esperar ilusionados que
ellos traduzcan este regalo en
realidades mejores y más humanas.
