• Cinco alumnos alegres ,divertidos, Cinco alumnos alegres ,divertidos, colaboradores...colaboradores...

Sencillamente GenialesSencillamente Geniales!!

Son dos las personas que sirven Son dos las personas que sirven de guía a estos escolares. de guía a estos escolares.

““Dicen sentirse satisfechas por la Dicen sentirse satisfechas por la experiencia que han ido experiencia que han ido acumulando con sus alumnos” acumulando con sus alumnos” Miran al horizonte y ven que aún Miran al horizonte y ven que aún queda camino por recorrerqueda camino por recorrer “ “

• Facilitar la normalización e inclusión de los Facilitar la normalización e inclusión de los escolares con discapacidad en todos los ámbitos escolares con discapacidad en todos los ámbitos de la vida. de la vida.

• Preparar al alumnado con necesidades Preparar al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para que específicas de apoyo educativo para que evolucione hacia la condición de adulto con la evolucione hacia la condición de adulto con la mayor competencia personal que permitan sus mayor competencia personal que permitan sus facultades.facultades.

• Crear, afianzar y desarrollar capacidades y Crear, afianzar y desarrollar capacidades y hábitos de autonomía y bienestar personal y hábitos de autonomía y bienestar personal y desenvolvimiento en entornos naturales, desenvolvimiento en entornos naturales, haciendo uso de los recursos del centro y haciendo uso de los recursos del centro y entorno.entorno.

Por el tipo de trabajo y las actividades a Por el tipo de trabajo y las actividades a desarrollar, se llevan a cabo fuera del centro, desarrollar, se llevan a cabo fuera del centro, utilizando los recursos ofertados por la entidad utilizando los recursos ofertados por la entidad local (piscina y pabellón de deportes), local (piscina y pabellón de deportes), establecimientos comerciales y dentro del aula. establecimientos comerciales y dentro del aula. El aula presenta una disposición de vivienda y El aula presenta una disposición de vivienda y cuenta con: sala de estudios, cocina, dormitorio, cuenta con: sala de estudios, cocina, dormitorio, aula taller, sala recreativa, baño y anexo al aula taller, sala recreativa, baño y anexo al mismo, hemos puesto en marcha nuestro huerto mismo, hemos puesto en marcha nuestro huerto escolar . Este proyecto de mejora solicitado escolar . Este proyecto de mejora solicitado desde esta aula y destinado a los alumnos con desde esta aula y destinado a los alumnos con necesidades educativas especiales y lógicamente necesidades educativas especiales y lógicamente aprobado por el claustro de profesores.aprobado por el claustro de profesores.

Aseo lavado

cocina cocina

Área de EstudioRincón de Informática

• El programa contemplan el desarrollo de tres grandes El programa contemplan el desarrollo de tres grandes ámbitos de autonomía: personal, social y laboral; que ámbitos de autonomía: personal, social y laboral; que se subdividen en seis áreas: bienestar e higiene se subdividen en seis áreas: bienestar e higiene personal, alimentación, hogar, entorno físico-social, personal, alimentación, hogar, entorno físico-social, transporte y comunicaciones, establecimientos y transporte y comunicaciones, establecimientos y servicios y capacitación y orientación laboral. servicios y capacitación y orientación laboral.

• Se establecen cinco áreas transversales que por sus Se establecen cinco áreas transversales que por sus peculiaridades inciden, en mayor o menor medida, en peculiaridades inciden, en mayor o menor medida, en todos y cada uno de los ámbitos reseñados. Estas áreas todos y cada uno de los ámbitos reseñados. Estas áreas son: salud y seguridad, habilidades socio-personales, son: salud y seguridad, habilidades socio-personales, habilidades cognitivas, habilidades instrumentales y habilidades cognitivas, habilidades instrumentales y académicas y habilidades comunicativas.académicas y habilidades comunicativas.

• EstudiarEstudiar• PiscinaPiscina• HuertoHuerto• Gimnasia con aparatosGimnasia con aparatos• PsicomotricidadPsicomotricidad• CocinaCocina• Tareas del hogarTareas del hogar• Etc…Etc…

Con un poco de trabajo y esfuerzo, lo Con un poco de trabajo y esfuerzo, lo hemos conseguido.hemos conseguido.

No había nada, se acondicionó.No había nada, se acondicionó.¡Cuánta razón, nos costó mucho esfuerzo!¡Cuánta razón, nos costó mucho esfuerzo!Todos pusimos un granito de arena para Todos pusimos un granito de arena para

construir lo que hoy es nuestro huerto.construir lo que hoy es nuestro huerto.Los momentos de ilusión, alegría, cansancio Los momentos de ilusión, alegría, cansancio

y enfados también existieron y … y enfados también existieron y … ¡Si forma parte de nuestro trabajo!¡Si forma parte de nuestro trabajo!

APRENDIMOS HACER APRENDIMOS HACER SEMILLEROSSEMILLEROS

Todos pusimos nuestro a semilla de la ilusión, colaboración y participación

PLANTAMOSPLANTAMOS

Aprendimos que el crecimiento lleva su tiempo.Unas plantas brotaban antes que otras

VIMOS CRECER LAS VIMOS CRECER LAS PLANTASPLANTAS

Todas eran semillas y crecían a diferentes ritmos. “Todas iguales, todas diferentes”

¡Vale la pena!

A nuestros compañeros:¡Si respetas nuestras plantas, las veremos todos, de lo contrario sólo las verás tú!

• El cuidado de El cuidado de nuestra mascota, nuestra mascota, también nos ha también nos ha enseñado que enseñado que podemos colaborar podemos colaborar para mejorar el para mejorar el entorno.entorno.

• ¡Flor no es muy ¡Flor no es muy exigente, pero tiene exigente, pero tiene sus necesidades! sus necesidades!

HOLA ME

LLAMOFLOR

Y siempre, después de la Y siempre, después de la clase de Educación clase de Educación física, psicomotricidad, física, psicomotricidad, huerto, piscina, … huerto, piscina, … insistimos activamente insistimos activamente en los hábitos de en los hábitos de higiene personal. higiene personal.

La participación e interacción social, La participación e interacción social, comocomo metameta de realización, la de realización, la desarrollamos a través de salidas con desarrollamos a través de salidas con compañeros de otros centros, de compañeros de otros centros, de nuestro propio centro, actividades nuestro propio centro, actividades culturales, meriendas de culturales, meriendas de confraternidad, celebración de confraternidad, celebración de cumpleaños... cumpleaños...

Compartimos áreas de trabajo con los Compartimos áreas de trabajo con los compañeros del centro, compañeros del centro, concretamente en Educación Plástica concretamente en Educación Plástica y Visual y en Educación Física.y Visual y en Educación Física.

Participamos siempre en todas las Participamos siempre en todas las actividades del centro.actividades del centro.