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Implementar el Programa Institucional de Actualización Docente (PIAD).
Analizar el perfil de los estudiantes de primer ingreso (2016) de la universidad cuyos resultados contribuyan a fortalecer el Programa de Atención Integral de los Estudiantes.
Crear la convocatoria de apoyo para lograr que los grupos de trabajo que desarrollen una o varias líneas de generación y aplicación del conocimiento, evolucionen a cuerpos académicos.
Formular los planes de desarrollo de los programas de posgrado de reciente creación y en desarrollo que se encuentren registrados en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad (PFC) del CONACYT.
Formular la convocatoria de reconocimiento a la creatividad y la innovación de los estudiantes de la universidad.
Crear la oficina de innovación, protección intelectual y transferencia.
Crear la oficina de atención y gestión universitaria.
Formular el Programa Institucional de Igualdad de Género.
Implementar la primera etapa del Programa Institucional de Cultura Física y Deporte.
Implementar la primera etapa de la Agenda Digital.
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Luz, Ciencia y Verdad
Objetivo del programa
Contar con una cultura de igualdad de género en la comunidaduniversitaria a través de la transversalización de la perspectivade género en todas las funciones del quehacer universitario.
1. Igualdad de Trato (Legal)
2. Igualdad de oportunidades (Equidad)
3. Igualdad Sustantiva (Derechos Humanos)
IGUALDAD DE GÉNERO
EN LA UADY
significa
Relación entre los géneros equilibrada
Luz, Ciencia y Verdad
Objetivos específicos
Contar con la normativa
institucional, lineamientos,
materiales, documentos y mecanismos;
asociadas a las legislaciones y reglamentos nacionales e
internacionalesa favor de la igualdad de género y los
derechos humanos.
1Asegurar que en la modificación y/o creación de
programas educativos se incorpore la
perspectiva de género.
2Contar con
actividades de investigación,
docencia, extensión y vinculación
como aporte para el
conocimiento y la transformación
de las relaciones entre
los géneros.
3Contar con estrategias
efectivas que promuevan las actividades del
Programa Institucional de
Igualdad de Género, en el
ámbito universitario y otros espacios
sociales.
4Formar a toda la
comunidad universitaria en
temas de género y derechos humanos.
5Contar con una
sólida vinculación de la universidad con personas que
fungen como actores sociales y gubernamentalesen el trabajo a
favor de la igualdad y equidad de
género.
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Luz, Ciencia y Verdad
Líneas de trabajo
Gestión responsable: Establecer un lenguaje incluyente en
las actividades sustantivas de launiversidad.
Crear campañas de prevención sobrela violencia, promoción de la igualdadde género y derechos humanos.
Crear un protocolo de atención yprevención de acoso y hostigamientoescolar.
Generar indicadores institucionales yestadísticas con perspectiva degénero.
Crear un plan de acción para difundira través de los medios digitales y decomunicación la cultura de igualdadde género.
Formación Profesional Ciudadana: Crear condiciones para que en la
implementación del Modelo Educativo de la
universidad se incorpore la perspectiva de
género.
Incorporar la perspectiva de género en los
sistemas de Educación Media Superior,
Licenciatura y Posgrado.
Formar al personal docente en perspectiva de
género y derechos humanos, para que
incorporen e implementen este enfoque en
sus programas educativos.
Incorporar a los programas educativos
asignaturas libres, optativas y en su caso
obligatorias sobre la perspectiva de género.
Luz, Ciencia y Verdad
Líneas de trabajo
Gestión Social delConocimiento:
Realizar diagnósticos con
perspectiva de género sobre la
Universidad.
Establecer esquemas efectivos que
promuevan vínculos y redes de
grupos académicos de estudios de
género.
Fortalecer el acervo bibliográfico
especializado sobre estudios y
perspectiva de género.
Participación Social:
Crear alianzas estratégicas con instanciasgubernamentales y no gubernamentalespara fortalecer el programa con material depromoción y difusión para campañasencaminadas a la eliminación de la violencia,promoción de los derechos humanos,igualdad de género, entre otros.
Establecer vínculos de colaboración conredes de Instituciones de EducaciónSuperior que aborden la temática de género.
Promover vínculos de colaboración con losProgramas Institucionales de la universidad,para realizar actividades en conjunto quefomenten la cultura de igualdad de géneroen la comunidad universitaria.
Luz, Ciencia y Verdad
Estructura de trabajo
El Programa Institucional de Igualdad de Género de la UADYorganiza su labor en una estructura de trabajo colaborativay participativa, conformado por un núcleo básico y un grupoacadémico integrado por responsables de Escuelas/Facultades/ Centro de Investigación/ Áreas administrativas.
Programa Institucional de Igualdad de Género de la UADY
Sitio web: www.progenero.uady.mx
Acción 2.
Crear la convocatoria de apoyo para lograr que los grupos de trabajo que desarrollen una o varias líneas de generación y aplicación del conocimiento, evolucionen a Cuerpos Académicos.
Luz, Ciencia y Verdad
35 CAC (46%)
31 CAEC (40%)
11 CAEF (14%)
Situación actual de los CA y perfiles PRODEP en la UADY
521 perfiles deseables(68% del total de PTC)
365 PTC en CA (48% del total de PTC)
156 perfiles sin CA
401 PTC sin CA (52% del total)
Luz, Ciencia y Verdad
Convocatoria para el Apoyo a Grupos de Investigación PADECCA 2017
Fechas importantes:
20 de septiembre: Cierre de convocatoria.
13 de octubre: Publicación de resultados.
Notas importantes:
Consultar la guía de autoevaluación.
La evaluación es presencial.
Presentar la evidencia (digital) el día de la evaluación.
Acción 3.
Formular los planes de desarrollo de los programas de posgrado de reciente creación y en desarrollo que se encuentren registrados en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad (PFC) del CONACYT.
Luz, Ciencia y Verdad
PNPC
PFC
De reciente creación
En consolidación
PNP
ConsolidadoDe
competencia internacional
Vertientes
Niveles
Estructura del Programa Nacional de Posgrados De Calidad (PNPC)
Luz, Ciencia y Verdad
PEP en la UADY
63 PEP
12 especialidades no médicas
19 especialidades médicas
25 maestrías
7 doctorados
PEP de la UADY en PNPC
28 PEP en PNPC
7 especialidades no médicas
0 especialidades médicas
14 maestrías
7 doctorados
Planes de desarrollo de los Programas de Posgrado
Luz, Ciencia y Verdad
Planes de desarrollo de los Programas de Posgrado
A la fecha 16 PEP han entregado una primera versión del PD
Principales fortalezas detectadas
Pertinencia del PEP y fortaleza de laplanta académica.
Las LGAC son congruentes ypertinentes y están sustentadas encuerpos académicos consolidados oen consolidación.
Recursos bibliográficos actualizados.
Infraestructura adecuada para eldesarrollo del programa.
La demanda y cobertura delprograma son adecuadas.
Principales problemas y debilidades detectadas
Mecanismos de autoevaluación deficientes o poco funcionales.
Escasa movilidad de profesores y estudiantes.
Necesidad de incrementar el número de profesores en los niveles 2 y 3del SNI.
Carga académica de los profesores del programa excesiva odesbalanceada.
Publicidad poco efectiva.
Acceso a internet deficiente.
Faltan esquemas de financiamiento y de recursos para apoyar losprogramas.
La vinculación con el sector social y productivo es baja.
Carencia de softwares especializados.
Acción 4.
Analizar el perfil de los estudiantes de primer ingreso (2016) de la universidad cuyos resultados contribuyan a fortalecer el Programa de Atención Integral de los Estudiantes.
Luz, Ciencia y Verdad
Información socioeconómica
Computadora de escritorio
Laptop/tableta
Internet en casa
Acción 5.
Formular la convocatoria de reconocimiento a la creatividad y la innovación de los estudiantes de la universidad.
Luz, Ciencia y Verdad
Objetivo del reconocimiento
Promover y reconocer a miembros emprendedores de la comunidad estudiantil quetengan ideas que sustenten proyectos creativos o bien se encuentrendesarrollando proyectos innovadores que demuestren ser factibles y pertinentespara el beneficio de la sociedad.
Los proyectos emprendidos o ideas fueron evaluadas con base en la pertinencia, lainnovación y la rentabilidad, con la finalidad de:
a) Promover la cultura del emprendimiento social, tecnológico, sustentable y de negocio enla Universidad, en el marco de la implementación del MEFI, la Responsabilidad SocialUniversitaria y el PDI 2014-2022, y
b) Dar a conocer a los sectores público, privado y social los proyectos creativos oinnovadores que generan los miembros de la comunidad de la UADY.
Luz, Ciencia y Verdad
Participación en la convocatoria
La convocatoria se abrió el 26 de septiembre y cerró el 15 de noviembre.
La ceremonia de evaluación y selección de la mejor idea creativa y el mejor proyecto emprendido de la
comunidad estudiantil de la universidad, se celebró el 30 de noviembre de 2016 en el Auditorio Manuel
Cepeda Peraza.
Participaron en esta convocatoria 92 proyectos. ( En total 418 estudiantes)
Fueron seleccionados los 10 mejores emprendimientos (5 por cada categoría) por el Comité EUADY y
fueron expuestos mediante la técnica de pitch elevator el 30 de noviembre de 2016 ante un jurado
calificador integrado por representantes de las cámaras jóvenes de CANACINTRA, COPARMEX, CANIETI, y
un representante de SEFOE, que tuvieron a su cargo elegir a los dos equipos ganadores, uno en la categoría
idea creativa y otro en la categoría de proyecto emprendido.
Luz, Ciencia y Verdad
Ideas creativas, 51, 55%
Proyectos emprendidos, 41,
45%
Porcentaje de inscritos por categoríaReconocimiento a la creatividad y la
innovación 2017
Ideas creativas
Proyectos emprendidos
Alto impacto, 30, 32%
emprendimiento social, 30, 33%
emprendimiento tradicional, 32,
35%
Número de proyectos inscritos por tipo de emprendimiento
Alto impacto
emprendimiento social
emprendimiento tradicional
Participación en la convocatoria
Luz, Ciencia y Verdad
Emprendimientos inscritos por dependencia
Preparatoria 2
42
Contaduría y Administración
19
Educación
7
Ingeniería
7
Ingeniería Química
6
Ciencias Antropológicas
4Medicina
3
Medicina Veterinaria y Zootecnia
2Química
2
Luz, Ciencia y Verdad
Idea creativa reconocida
Idea creativa:
“Cultivo Diferente” Luis Rodrigo Cohuo
Moo, Elena Cua Cahuich, Santiago
Cahuich y Diego Chávez estudiantes de
la Facultad de Química, que es un
sistema hidropónico de cultivo modular
en etapa de diseño de prototipo con
vías a generar una empresa.
Luz, Ciencia y Verdad
Proyecto emprendido reconocido
Proyecto emprendido:
“Enjambre” integrado por Ximena
Jiménez Quiñones y Luis Ángel Chan
Carrillo, estudiantes de la Facultad de
Ingeniería Química, que es una empresa
ya constituida dedicada procesamiento
de secado de miel y su comercialización
nacional e internacional.
Luz, Ciencia y Verdad
Introducción
En el marco de la Cuarta Agenda Estratégica, se implementó la
primera etapa de la Agenda Digital como guía para aprovechar las
tecnologías de la información y la comunicación y contribuir al
cumplimiento de los objetivos de los programas prioritarios
correspondientes, enmarcados en el Plan de Desarrollo Institucional
2014-2022.
Esta primera etapa comprende acciones de tres de los cuatro
proyectos estratégicos, así como de uno de sus tres habilitadores.
Programas Institucionales Prioritariosdel Plan de Desarrollo Institucional
Luz, Ciencia y Verdad
Proyectos estratégicos
A. Fortalecimiento de UADY Virtual
Se construyeron los lineamientos para el diseño yoperación de los planes y programas de educaciónsuperior en la modalidad virtual, así como eldocumento general que describe los perfiles yroles de los principales actores de este modo deestudio. Asimismo, como instrumento dehabilitación de los profesores que se desempeñanen esta modalidad, se elaboró el programa deestudios del módulo sobre Asesoría virtual.
B. Gestión de contenidos abiertos
Se editó la guía para la configuración de losrepositorios existentes, con el fin de asegurar suinteroperabilidad y acceso a sus recursos através del estándar establecido.
Luz, Ciencia y Verdad
Proyectos estratégicos
C. Identidad y posicionamiento en la WWW
Con respecto al proyecto sobre Identidad y Posicionamiento en laWWW, las acciones realizadas dieron como resultado el diseño delnuevo portal Web Institucional, la certificación de una de lasprincipales redes sociales, la implementación en línea del directorio deredes sociales de las diferentes Dependencias y de la red socialinterna. Por otra parte, se diagnosticó y presentó la propuesta demodernización de Radio Universidad, y se estrenaron nuevosprogramas de radio hechos por y para la comunidad universitaria.
Luz, Ciencia y Verdad
Habilitadores
Se realizó un diagnóstico sobre el estado de gobierno de las tecnologías
de la información (TI) que conllevará al establecimiento de un modelo,
se crearon políticas para el uso de los servicios de escritorio así como
los implementados en la nube, se elaboraron planes estratégicos para
la consolidación de las plataformas de TI, se establecieron políticas para
la seguridad de la información, así como programas de difusión para la
concientización sobre este tema; y por último, se implementaron
sistemas informáticos para el monitoreo y mejor uso de los servicios
inalámbricos de conectividad.
Infraestructura tecnológica y conectividad
Luz, Ciencia y Verdad
Propuesta que hace la Universidad para promover la formación integral del estudiante a
través de la interacción de seis ejes.
Programa con el objetivo de habilitar a los grupos de interés en el diseño y elaboración de planes y programas de estudio así como en el
desarrollo de competencias docentes.
Programa de formación con el objetivo de habilitar al personal académico en el
desarrollo de las competencias del perfil del profesor UADY.
Antecedentes
Luz, Ciencia y Verdad
Habilitar al personal académico en el desarrollo de las competencias
del perfil del Profesor UADY para profesionalizar su práctica docente,
en las áreas de estrategias de enseñanza y aprendizaje, y
evaluación educativa, así como en áreas complementarias que
fortalezcan su desempeño, tales como gestión de la información y el
conocimiento, manejo de entornos virtuales de aprendizaje,
mejoramiento del dominio de inglés como segunda lengua y
desarrollo de competencias del idioma inglés para propósitos
académicos y científicos.
Objetivo
Luz, Ciencia y Verdad
Está formado por nueve diplomados, de los cuales elprimero será requisito para cursar cualquiera de losotros*, los cuales podrán ser elegidos según lasnecesidades de formación de cada profesor, ya sea pordecisión propia o por indicación de las autoridades dela dependencia de adscripción.*Excepto inglés como segunda lengua.
Estructura
9
Diplomados
Luz, Ciencia y Verdad
Área de habilitación Diplomado No. de talleres No. de horas
Todas Competencias docentes del profesor universitario. 3 120
Estrategias de enseñanza
y aprendizajeEstrategias de enseñanza y aprendizaje para la Educación Superior. 6 180*
Evaluación educativa Evaluación educativa en la Educación Superior. 6 180*
Gestión de la información
y el conocimientoGestión de la información y el conocimiento. 6 180*
Entornos virtuales
de aprendizaje
Competencias informáticas para promover la formación integral. 1 140
Entornos virtuales de aprendizaje en la Educación Superior. 3 166*
Producción de los recursos educativos digitales. 1 120
Inglés como segunda lengua Inglés como segunda lengua. 6 480
Inglés para propósitos
académicos y científicosInglés para propósitos académicos y científicos. 4 120
* No es requisito tomar todos los talleres sino el número necesario hasta juntar 120 horas para obtener el diploma.
Estructura
Luz, Ciencia y Verdad
Primera convocatoria
Primera promoción
Modalidad intensiva en periodo de verano 2017.
Periodo: 5 junio – 7 de julio.
Participantes: 63 profesores; 3 grupos en Mérida y 1 grupoen Tizimín.
Luz, Ciencia y Verdad
Segunda convocatoria
Segunda promoción
Modalidad regular en el semestreagosto – diciembre 2017.
Convocatoria vigente para el periodo11 de agosto – 1 de diciembre.
http://www.diie.dgda.uady.mx/new.php?id=166
Luz, Ciencia y Verdad
Objetivo GeneralLograr que el ejercicio físico y el deporte sean
parte de los estilos de vida de la comunidaduniversitaria para contribuir a la formaciónintegral, mejorar la salud y fortalecer laidentidad y pertenencia universitaria.
PICFIDE
Responsables de CFD de las dependencias
Coordinación de Cultura
Física y Deporte
Unidad de Atención
Integral de la Salud
Programa Institución de Promoción de
la Salud
Consejo Científico de
Cultura Física y Deporte
Luz, Ciencia y Verdad
Resultados pruebas físicas
De acuerdo al peso se determina
45% PESO NORMAL.1% debajo de peso normal.54% arriba del peso normal.
De acuerdo a la cintura existe un nivelde riesgo
79% riesgo bajo.11% riesgo elevado.10% riesgo muy elevado.
De acuerdo al peso se determina
52% PESO NORMAL.4% debajo de peso normal.44% arriba del peso normal.
De acuerdo a la cintura existe unnivel de riesgo
73% riesgo bajo.14% riesgo elevado.13% riesgo muy elevado.
LICENCIATURABACHILLERATO 3,049 estudiantes 2,566 estudiantes
1,757 Estudiantes Licenciatura63% NO REALIZA EJERCICIO78% NO REALIZA DEPORTE
Luz, Ciencia y Verdad
Oficina de Atención y Gestión Universitaria de la Rectoría
Antecedentes Justificación
El PDI 2014-2022 establece como dos de susobjetivos estratégicos:
“Gestión eficiente y eficaz, con esquemaspara la mejora continua y el aseguramientode la calidad.”
“Alto grado de reconocimiento yposicionamiento social”.
A inicios de la administración 2015- 2018 seestableció como una de las prioridades dela gestión:
Cercanía.
Escucha.
Diálogo abierto.
Luz, Ciencia y Verdad
Justificación
Programa Institucional Prioritario
Buen Gobierno
Reuniones con la Comunidad Universitaria
y Grupos Representativos de la Sociedad
Oficina de Atención y Gestión
Universitaria de la Rectoría
Luz, Ciencia y Verdad
Oficina de Atención y Gestión Universitaria de la Rectoría
Constituye un área de apoyo de la Rectoría para mantener una gestiónpermanentemente cercana a la comunidad universitaria y a gruposrepresentativos de la sociedad.
Estudiantes
Fortalecer la comunicación
Académicos
Administrativos
Manuales
Padres de Familia
Sociedad en General
Dar respuesta a sus necesidades
Facilitar la gestión de sus
requerimientos
Objetivo General
con
Luz, Ciencia y Verdad
Funciones
Conocer las necesidades e intereses de la comunidad universitaria y ofrecer
alternativas de apoyo y solución.
Contribuir a un buen clima organizacional. (laboral y estudiantil).
Fortalecer la cercanía de la Rectoría con los sectores representativos de la
sociedad mediante el establecimiento de nuevos canales de comunicación.
Dar seguimiento a los compromisos adquiridos por el Rector, durante su
gestión, con la comunidad universitaria y sociedad en general.
Luz, Ciencia y Verdad
Ubicación y contacto
Calle 41 s/n con 14 Ex-terrenos "El Fénix" Col.
Industrial (Ex Facultad de Educación)
Vía telefónica: 1880747 y 1880356
Correo electrónico: [email protected]
Redes sociales: Facebook e Instagram Rectoría
UADY
Página: www.uady.mx
Luz, Ciencia y Verdad
Coordinación de la Oficina de Innovación, Protección
Intelectual y Transferencia
Gestión de Propiedad Intelectual
Gestión Legal
Gestión de Tecnología
Oficina de Innovación, Protección Intelectual y Transferencia
Luz, Ciencia y Verdad
Diagnóstico de Factibilidad
Plan de Negocios
Manual de Organización
Lineamientos y Políticas
1 Lograr el ingreso de las tres escuelas de bachillerato al Sistema Nacional de Bachillerato.
2 Formular los Planesde Desarrollo de los Cuerpos Académicos y sus Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento.
4 Fortalecer el Consejo de Participación Social.
5 Poner en funcionamiento los Consejos Consultivos de los Campus.
6 Evaluar el funcionamiento de los CAP y de los CAE.
7Formular y publicar la tercera convocatoria para el diseño de materiales de apoyo para promover la incorporación de los seis ejes del Modelo en los Programas Educativos.
8Formular un plan de acción para mejorar el posicionamiento de la Universidad en los Rankings QS Latinoamericano, Scimago y de la WEB.
9Formular e implementar la primera agenda de cada Campus, a partir de su Plan de Desarrollo.
10 Implementar la tercera etapa del proceso para lograr la ampliación de la conectividad de todas las facultades del Campus de Ciencias Sociales, Económico-Administrativas y Humanidades.
11 Formular el manual de Identidad de la UADY.
3 Poner en operación la Casa EditorialUADY.