presentación de powerpoint - oficina de acreditación y...

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Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa

“Sistemas de Calidad para

las Carreras de Ingeniería”

José Durán-Talledo Ejecutivo de Procesos de Acreditación y Capacitación del ICACIT

[email protected]

Seminario Internacional “Modelos de Sistemas de Gestión de la Calidad Académica

Universitaria” 6 y 7 de Agosto de 2015



Ingeniería para las Américas - OAS EftA -



OAS EftA …

… es una iniciativa hemisférica de la OEA originada de la Declaración de Lima firmada durante la Primera Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnología llevada a cabo en Lima en Noviembre de 2004.



El propósito de OAS EftA …

… es “fomentar el crecimiento a través de una ingeniería de calidad”.



Estrategias de OAS EftA …

1. Innovación en Educación 2. Acreditación y Aseguramiento de la Calidad 3. Creación de Puestos de Trabajo



La Declaración de Lima



Socios del OAS EftA - 2004

• The Organization of American States (OAS) • The U.S. Trade and Development Agency • The World Federation of Engineering Organizations

(WFEO) • Inter American Development Bank (IADB) • The Western Hemisphere Initiative (USA, Canada,

Mexico, Peru) • Hewlett Packard, National Instruments, Microsoft. • Volunteers and Experts



Western Hemisphere Initiative (WHI) - 2003

Conformado por Agencias acreditadoras de:

• EEUU: ABET • Canadá: CEAB • México: CACEI • Perú: ICACIT



El Washington Accord


International Engineering Alliance

Educación en Ingeniería

Práctica de la Ingeniería

Washington Accord

Sydney Accord

Dublin Accord

APEC Engineer agreement

International Professional Engineers agreement

International Engineering Technologist agreement


International Engineering Alliance

Educación en Ingeniería

Washington Accord

Sydney Accord

Dublin Accord

Profesionales en Ingeniería

Tecnólogos en Ingeniería

Técnicos en Ingeniería


IEA: Equivalencia Sustancial

Para evitar estándares prescriptivos que exigen un cumplimiento al detalle.

Privilegia la atención en el logro de resultados.


IEA: Reconocimiento Mutuo

El IEA promueve el reconocimiento mutuo confirmando que los criterios, políticas y procedimientos de cada agencia son sustancialmente equivalentes.

El reconocimiento mutuo beneficia a: graduados, universidades, empleadores, agencias de acreditación.



El Washington Accord

Fuente: CEAB (2014)


WA: Miembros Plenos (17)

Australia: Engineers Australia (1989) Canadá: Engineers Canadá (1989) China Hong Kong: The Hong Kong Institution of Engineers (1995) China Taipei : Institute of Engineering Education Taiwan

(2007) Corea del Sur: Accreditation Board for Engineering Education

of Korea (2007) Estados Unidos: ABET (1989) India: National Board of Accreditation (2014) Irlanda: Engineers Ireland (1989) Japón: Japan Accreditation Board for Engineering

Education (2005)


WA: Miembros Plenos (17)

Malasia: Board of Engineers Malaysia (2009) Nueva Zelanda: Institution of Professional Engineers NZ (1989) Reino Unido: Engineering Council UK (1989) Rusia: Association for Engineering Education of

Russia (2012) Singapur: Institution of Engineers Singapore (2006) Sri Lanka: Institution of Engineers Sri Lanka (2014) Sudáfrica: Engineering Council of South Africa (1999) Turquía: MUDEK (2011)


WA: Miembros Provisionales

Perú: ICACIT (2014) Costa Rica: Colegio de Ingenieros y Arquitectos (2015) Pakistán: Pakistan Engineering Council Filipinas: Philippine Technological Council China: China Association for Science and

Technology Bangladesh: Board of Accreditation for Engineering and

Technical Education

ICACIT Miembro Provisional del

Washington Accord

Admitido por unanimidad



Atributos del Graduado WA

(a) Conocimientos de

Ingeniería

La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución

de problemas complejos de ingeniería

(b) Experimentación

La capacidad de conducir estudios de problemas complejos usando conocimientos basados

en la investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de

experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la síntesis de información

para producir conclusiones válidas

(c) Diseño y Desarrollo de

Soluciones

La capacidad de diseñar soluciones a problemas complejos de ingeniería y diseñar

sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de

restricciones realistas en los aspectos cultural, económico, ambiental, social, político, ético,

de salud pública y seguridad, de capacidad de fabricación, y de sostenibilidad

(d) Trabajo Individual y en

Equipo

La capacidad de desenvolverse como individuo, como miembro o líder en diversos equipos,

y en entornos multidisciplinarios

(e) Análisis de Problemas

La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos

de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de

matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería

(f) ÉticaLa capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética y

responsabilidades profesionales y las normas en la práctica de la ingeniería



Atributos del Graduado WA

(g) Comunicación

La capacidad de comunicarse eficazmente en actividades complejas de ingeniería con la

comunidad de ingeniería y con la sociedad en general, por ejemplo, siendo capaz de

comprender y redactar informes eficaces y diseñar documentación, hacer presentaciones

eficaces, y dar y recibir instrucciones claras

(h) Medio Ambiente y

Sostenibilidad

La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a problemas complejos

de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social

(i) Aprendizaje

Permanente

El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para

encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos

(j) El Ingeniero y la

Sociedad

La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento contextual

para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las

consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería

(k) Uso de Herramientas

Modernas

La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas

de la ingeniería moderna y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el

modelamiento, en actividades complejas de ingeniería, con una comprensión de las

limitaciones

(l) Gestión y

Financiamiento de

Proyectos

La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios de gestión

en ingeniería y la toma de decisiones económicas y aplicarlas en su propio trabajo, como

miembro y líder de un equipo, para gestionar proyectos y en entornos multidisciplinarios



La Experiencia de ICACIT en el Perú


Misión de ICACIT

Promover la cultura de la mejora continua a través del autoestudio y el entendimiento del modelo de acreditación basado en resultados (atributos del graduado) para asegurar la calidad educativa de los programas de computación, ingeniería y tecnología en el Perú.



ICACIT acredita programas

• Organización sin fines de lucro • Evalúa programas de formación profesional

• No acredita facultades, instituciones o personas • Acredita programas de pregrado

• Garantiza que los programas satisfacen estándares internacionales

• La evaluación de programas se realiza mediante un proceso de revisión de pares • Evaluadores de la industria, la academia y las

sociedades profesionales


ICACIT cumple su misión a través de sus

Evaluadores Voluntarios


Los Evaluadores ICACIT

• Representan a un Comité Técnico de Acreditación.

• Garantizan que los programas cumplen con los Criterios de Acreditación.

• Cumplen Políticas de Confidencialidad. • Cumplen Políticas sobre Conflictos de

Intereses.


Los Evaluadores poseen las siguientes competencias:

• Actualización técnica • Eficacia para comunicarse • Habilidades interpersonales • Orientación al trabajo en equipo • Comportamiento profesional • Organización y puntualidad



Asamblea General de ICACIT


Comités de Acreditación de ICACIT

Comité Técnico de Acreditación de COMPUTACIÓN

Comité Técnico de Acreditación de INGENIERÍA

Comité Técnico de Acreditación de TECNOLOGÍA EN

INGENIERÍA


Socios Estratégicos

A B E T



Programa de Observadores Internacionales

LOGO CEAB

A B E T



Acreditación

… es un reconocimiento otorgado a un programa que satisface criterios aplicables como resultado de un proceso de evaluación.

Terminología del IEA 2013 www.ieagreements.org



Valor para los estudiantes

Confianza en su formación profesional Demuestra que la institución está comprometida con

la mejora de la educación Ayuda a los estudiantes a estar preparados para

“ingresar a la profesión” Oportunidades de becas y apoyo financiero Mejora sus oportunidades de empleo



Valor para las instituciones

Confirmación de la calidad de sus programas por parte de un tercero

Reconocimiento: • Nivel internacional • Referencia para la Industria y la Profesión • Atrae a los mejores estudiantes y profesores

Facilidades de convalidación de créditos Acceso a fondos externos y otras oportunidades


Modelo Basado en Resultados

La acreditación basada en resultados se enfoca en:

El aprendizaje, no en la enseñanza.

Los estudiantes, no en los profesores.

Los resultados, no en los insumos del proceso.

Apoyo Institucional

Atributos del Graduado

Mejora Continua

Profesores

Estudiantes

Plan de Estudios



¿Modelo Basado en Resultados? La Experiencia de ABET

En la historia temprana de ABET, el enfoque estaba en “prescribir” todos los elementos principales del programa (plan de estudios, cuerpo de profesores, instalaciones, etc.)

A mediados de los 90’s este enfoque fue cuestionado Principalmente por la industria Habilidades técnicas y profesionales (blandas)

Los Criterios de Ingeniería 2000 (EC2000) Un cambio dramático desde 1997


Atributos del Graduado (1)

(a) La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.

(b) La capacidad de diseñar y llevar a cabo experimentos, así como analizar e interpretar información.

(c) La capacidad para diseñar un sistema, un componente o un proceso para satisfacer las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas, por ejemplo, en los aspectos económico, ambiental, social, político, ético, de salud y seguridad, de capacidad de fabricación, y de sostenibilidad.

(d) La capacidad de desenvolverse en equipos multidisciplinarios.

(e) La capacidad de identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.


Atributos del Graduado (2)

(f) La compresión de las responsabilidades profesional y ética.

(g) La capacidad de comunicarse eficazmente.

(h) Una educación lo bastante amplia como para comprender el impacto de las soluciones de la ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y de la sociedad.

(i) El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo.

(j) El conocimiento de temas contemporáneos.

(k) La capacidad de utilizar las técnicas, las habilidades y las herramientas de la ingeniería moderna necesarias para la práctica de la ingeniería.


Criterios de Acreditación

Generales (idénticos para todos los programas)

Criterios del 1 al 8

Programa (específicos para cada programa)

Criterio 9


Criterios Generales

“… destinados a asegurar la calidad y a promover la búsqueda sistemática de la mejora de la calidad de la educación, de modo tal de satisfacer las necesidades de los constituyentes en un entorno dinámico y competitivo”.

“Criterios de Acreditación, Ciclo 2015-16”.


Criterios Generales

Criterios Generales

1. Estudiantes

2. Objetivos

educacionales

3. Resultados del

estudiante

4. Mejora

continua

5. Plan de estudios

6. Cuerpo de Profesores

7. Instalaciones

8. Apoyo

institucional


Criterios del Programa

“… proveen la especificidad necesaria para una determinada disciplina. Los requerimientos se limitan a tópicos del plan de estudios y a las calificaciones del cuerpo de profesores”.

“Criterios de Acreditación, Ciclo 2015-16”.


Criterios del Programa - CTAI

Ingeniería Civil

Ingeniería Eléctrica, Electrónica

Gestión en Ingeniería

Ingeniería Industrial

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Química

Ingeniería de Software

Etc.


La Revisión de Programas


Organización para una revisión

Comités Técnicos de Acreditación

Sub comités de consistencia

Equipos Evaluadores

Computación Ingeniería Tecnología en Ingeniería

Por institución educativa



La Visita de 3 días al Campus de la Institución


Visita al Campus – Agenda Típica (1)

DOMINGO Ajustes en el Plan de Visita Revisión de material de assessment Revisión de portafolios de cursos Visita de instalaciones (laboratorios, oficinas

de soporte, etc.)



LUNES Entrevista con Rector y otro personal

administrativo del nivel institucional. Entrevista con Decano, Directores de

Programa, profesores, estudiantes, y personal administrativo/técnico.

Almuerzo de trabajo con empleadores, egresados, profesores, estudiantes y otros.



MARTES Atención de asuntos pendientes. Discusión Final: Hallazgos y recomendación

de Acción de Acreditación. Redacción de Declaración de Salida que

contiene conclusiones del Equipo Visitante. Entrevista de Salida: Lectura de la

Declaración de Salida ante el Rector.


¿Qué busca el Equipo Evaluador?

Darle la oportunidad al programa para que demuestre que satisface los criterios, políticas y procedimientos vigentes.


Organización para una revisión

Comités Técnicos de Acreditación

Sub comités de consistencia

Equipos Evaluadores


Por institución educativa



Tiempo Empleado en una Revisión de Programas

Actividad Horas / Días

Revisión del Informe de Autoestudio 48 – 60 horas

Visita en el campus 72 horas

Revisión de Respuesta de los 7 Días 2 – 3 horas

Revisión de Respuesta de los 30 días 8 – 15 horas

TOTAL 130 – 150 horas


¿Cómo habilitarse como Evaluador de la Primera Agencia de Acreditación Latinoamericana

del Washington Accord?


Programa de Entrenamiento y Selección de Evaluadores

• Fase Online: Lectura de 6 módulos y

solución de 2 cuestionarios (5 - 7 horas) • Fase Presencial: Trabajo Previo (5 horas)

y trabajo en grupo (8 horas) Próxima Fase Presencial: Agosto 2015



Instituciones Miembro del Sistema ICACIT 59



Instituciones Miembro del Sistema ICACIT Ingresos en el 2015:

60


Programas Acreditados A Diciembre de 2014

Comité Técnico de Acreditación de COMPUTACIÓN

Comité Técnico de Acreditación de INGENIERÍA

Comité Técnico de Acreditación de TECNOLOGÍA EN

INGENIERÍA

3 programas acreditados 3 instituciones



102154


Instituciones con Programas Acreditados

TECSUP – Campus Lima

TECSUP – Campus Arequipa

CIBERTEC – Campus Miraflores



UNI – Universidad Nacional de Ingeniería (Lima)

URP – Universidad Ricardo Palma (Lima)

UPC – Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (Lima)



PUCP – Pontificia Universidad Católica del Perú

USMP – Universidad San Martín de Porres (Lima)

UPN – Universidad Privada del Norte (Trujillo)



www.icacit.org.pe

José Durán-Talledo Ejecutivo de Procesos de Acreditación y Capacitación del ICACIT

[email protected]

presentación de powerpoint - oficina de acreditación y...

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