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Región Metropolitana

1. Contexto y antecedentes2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017

Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Evaluaciones de Aprendizaje Simce

3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017Indicadores de Desarrollo Personal y Social


4. Anexo Estándares de Aprendizaje regionales

Contenidos

Contexto y antecedentes

La educación transmite y cultiva

Valores Conocimientos Destrezas

Para alcanzar desarrollo integral

Desarrollo espiritual, ético

y moral

Desarrollo afectivo

Desarrollo intelectual

Desarrollo artístico

Desarrollo físico

Educación integral

Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓNINTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Participación y formación ciudadana

Clima de convivencia escolar

Autoestima académica y motivación escolar

Hábitosde vida saludable

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓN INTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NUEVAS FORMAS DE EVALUAR

MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD

EVALUACIÓN DE PROCESOS

Más y mejor información

Propósitos

Acceso a la información

Productos para diferentes usuarios

Información con foco pedagógico

MejoraEducativa

Orientar la política pública

Toma de decisiones de actores

A través de

• En informes de resultados y Ficha web.

Información con foco pedagógico

Tendencia de puntaje promedio

Estándares de Aprendizaje

Reporte por eje

Reporte por género

Nuevo

Se puede visualizar o descargar

• Información pública y de fácil acceso en la WEB

Resumen de los resultados.

Informes para descargar en formato PDF.

Herramientas de orientación y recursos para docentes.

Informe de Visitas (si corresponde).

Portal Agencia Orienta

Acceso a la información

· Donde se publica la Categoría de Desempeño.

Ficha de Establecimiento

Para todos los actores

Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.

http://www.agenciaeducacion.cl

Síntesis de resultados nacionales

Principales resultados educativos nacionales

• En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década.

• Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011.

• Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico.

• Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.

Principales resultados educativos nacionales

• Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior.

• Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres.

• La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.

Resultados Educativos

Regionales 2017



Hábitosde vida saludable


Comprensión de Lectura

Ciencias Naturales

Matemática

Historia, Geografía y Cs. Sociales

Resultados educativos


Aprendizaje Simce

IImedio

8básico

4básico

1.774

99,2%

89.432

94,9%

1.749

99,2%

85.524

94,8%

1.048

99,3%

81.362

93,4%

Aplicación 2017Región Metropolitana

IImedio

8básico

4básico

Resultados 4° y 8° básico Región Metropolitana

1%

49%50%

3%

60%

37%


Región MetropolitanaIndicadores de Desarrollo Personal y Social

50% y 37%de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico

respectivamente se encuentra en un nivel alto.

Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción yautovaloración académica, muestran confianza en suscapacidades para aprender, perciben que sus docentes yapoderados valoran sus capacidades académicas y queel establecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes semuestran interesados por aprender lo que se les enseñaen el establecimiento y perciben las tareas como unaoportunidad para aprender.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

1%

37%

62%

1%

57%

42%





Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanente delestablecimiento y que existe un buen trato entrealumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que las normas sepromueven constantemente y expresan que lasagresiones y la violencia son casi inexistentes en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

3%

27%

70%

3%

42%55%




Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con el establecimiento, yexpresan que en el se fomenta fuertemente laparticipación democrática, la expresión de ideas yopiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisiones en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo


2%

51%47%

10%

73%

17%

Hábitos de vida saludable




Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables están muypresentes. También perciben que la realización deactividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo.

8básico

4básico

Alto

Medio

BajoAlto

Medio

Bajo

Lenguaje y Comunicación: Lectura 4básico



254 256263 264

273268 269

265 265 267 268 270

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

4básico

251 253257 259

268263 264

261 260 262 264 266258 260

269 269

278273 274

270 271 272 273 274

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE



76puntos de diferencia

4básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

221 224 227221

237 235 235231 235

230 233238

228231

237241

251248 249

245 247 247250 252251

254259

263

273267 268

264 264 265 266 267

274 276282 283

290284 284

280 280 280 283 284

297 299304 302 305

300 301 298 298 299 301 303

200

220

240

260

280

300

320

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lengua y Literatura: Lectura



8básico

256 255 253 255

240244 246

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

8básico

250 250 248 251

234238 240

261 260 258 259

245249 251

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE


8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE



225219 221 223

205 209 215

232 231 231236

219225 226

251 252 252256

238243 244

280 277

271273

259 261 259

301296

292287

276 273 273

200

220

240

260

280

300

320

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Matemática



4básico

252 250 252257 257

261 264259 260

264 266 264

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según género



4básico

Mujeres

Hombres

Género255 252 255

259 260263 266

261 261265 268 267

249 248 249255 254

259262

258 258263 264 262

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





4básico

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

213 212 212 209 215

226230 227 227 224

230 232224 222 224

230 231

239242

238 240 243247 247248 247 247

255 255259

262256 257

261264

261

273 272 274280 277 278 279

274 275278 279 277

297 298 302 305 302 301 300 297 297 300 301 297

200

220

240

260

280

300

320

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática



8básico

260265

262266 265

268 266

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




8básico

Mujeres

Hombres

Género

265271

265270 268

272268

254260 258

262 263 265 263

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




Matemática, tendencia según GSE 8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

227 228 230 230 227 227 225

234239 237

243 242 243240

254260 258

265 263267

261

285291

279

287 287290

283

315 318 312 311 309 311 310

200

220

240

260

280

300

320

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Ciencias Naturales



8básico

261 263 263

275269

262

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, tendencia según género



8básico

Mujeres

Hombres

Género

265 265 265

279

271

262

257261 261

271267

261

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, según GSE



8básico



Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

230224 226

239233 230

235 236 238

253

246240

255259 262

275

266

257

287 288284

296291

276

312 310 308 315308

300

200

220

240

260

280

300

320

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Resultados II MedioRegión Metropolitana

2%

56%

42%



Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepcióny autovaloración académica, muestran confianzaen sus capacidades para aprender, perciben quesus docentes y apoderados valoran suscapacidades académicas y que elestablecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, losestudiantes semuestran interesados por aprender lo que se lesenseña en el establecimiento y perciben lastareas como una oportunidad para aprender.

42%De las respuestas de los

estudiantes se encuentra en un nivel alto.

IImedio

Alto

Medio

Bajo

1%

57%

42%



Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanentedel establecimiento y que existe un buen tratoentre alumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que lasnormas se promueven constantemente yexpresan que las agresiones y la violencia soncasi inexistentes en el establecimiento.



IImedio

Alto

Medio

Bajo

6%

49%

45%



Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con elestablecimiento, y expresan que en el se fomentafuertemente la participación democrática, laexpresión de ideas y opiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisionesen el establecimiento.



IImedio

Alto

Medio

Bajo

12%

75%

13%

Hábitos de vida saludable


Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables estánmuy presentes. También perciben que la realizaciónde actividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo. Del mismomodo, señalan que el establecimiento promuevefuertemente conductas de higiene, educación sexualy prevención del consumo de drogas, alcohol otabaco.



IImedio

Alto

Medio

Bajo


Evaluaciones Aprendizaje Simce

Lenguaje y Comunicación: Lectura



IImedio

258 260264

260256

252248 248

252

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



IImedio

Mujeres

Hombres

Género

255258

262255

251245

239 241244

261 261266 265

261 259256 256

261

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE




IImedio


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

224 221 223 222216 216 218 217

222

237 239244 244

235 233 233 231237

264 264

273278

265260

255 254260

291 290

298

290

283277

268 270 271

306 307311

302296

288280 281 281

200

220

240

260

280

300

320

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática



IImedio

257 256

264

272 274269 269

273 272

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017




IImedio

Mujeres

Hombres

Género263 261

269

277 278272 271

275 274

251 252259

268 269 266 268 271 270

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





IImedio

AltoMedio altoMedioMedio bajoBajo

GSE

213204

211

224217

211 215 219 219

227 228237

249241 239

244 245 247

263 262

274

292284

280 279 280 282

305299

309313 314

307 305 307 305

327 324330

335 338 334 329 331 327

190

210

230

250

270

290

310

330

350

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Historia, Geografía y Ciencias Sociales



IImedio

Puntaje promedio Puntaje según género

Mujeres

Hombres

Género

254 255

2015 2017

255 255253 254

2015 2017

Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE



IImedio

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

76 puntos de diferencia 71 puntos de diferencia

220 220235 236

261 263279 277

296 291

2015 2017

Anexos

Estándares de Aprendizaje regionales de 4° básico y II medio

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura

Evaluaciones de aprendizaje Simce

4básico

29,4%

27,8%

42,8%

2017

33,2%

39,5%

27,3%

2017

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura

Evaluaciones de aprendizaje Simce

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje IImedio

48%

29,5%

22,6%

2017

38,1%

35,4%

26,4%

2017

presentación de powerpoint - …archivos.agenciaeducacion.cl/region_metropolitana_2017.pdf ·...

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