presentación de powerpoint -...
TRANSCRIPT
°
Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas.
Sixth grade
English
2 months
July - September
2.017
Cúcuta
Concienciación
Lógico
PROJECT TITLE PLANET WARRIORS
OBJETIVO DEL PROYECTODevelop the capacity of raising awareness when we make signs and oral support about recycle, care and conservations of water and endangered species in English.
RESULTADOS DEL PROYECTO Design signs about recycle, care and conservations of water and endangered species in English.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ACTIVIDADES Y TAREASHITOS O EVENTOS
Intelectuales Psicomotrices Volitivas Afectivas Espirituales
SKILLS TO DEVELOP
SPEAKING
WRITTING
LISTENING
READING
Identificar, discriminar el
vocabulario que se vea durante
todo el periodo.
Desenvolverse de
manera verbal y
escrita con los temas
vistos durante el
periodo.Deletrear con
propiedad todo el
vocabulario visto.
Desing and make abutton (like picture)for a endangeredspecies. Oral support.
Look for a passage in
the bible that kinds of
water dregs existed for
writing. Oral support.
Design signs aboutrecycle, care andconservations ofwater andendangered speciesin English.
Contestar de manera verbal y
escrita preguntas como:
What are you doing?, What is
she/he doing? Con cualquier
verbo o situación de reciclaje en
casa.
A través de lecturas,
role plays, juegos y
exposiciones,
Desarrollar fluidez en
la segunda lengua.
Ejecución
Retroalimentación
Publicación
PLANET WARRIOS
ACTIVIDADES Y
TAREAS
MONTHS (2)
WEEKS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
INITIAL EVALUATION
KEYS CONCEPTS
Intellectual activity 1
Psychomotor activity 1
Intellectual activity 2
Psychomotor activity 2
Intellectual activity 3
Psychomotor activity 3
Volitive activity 1
Spiritual activity 1
Affective activity 1
Retroalimentación y
Publicación
Develop the capacity of raising awareness when we make signs and oral support about recycle, care and conservations of water and endangered species in English.
Demuestra la
capacidad de
concienciación del
vocabulario de los
verbos y cómo
responder What are
you doing? , a través
de la identificación del
vocabulario en
cualquier contexto.
Es hábil para desarrollar la
capacidad de
concienciación, del
vocabulario de los verbos y
cómo responder What are
you doing? mediante la
presentación verbal de
estos temas a través de
diálogos, exposiciones y
competencias.
Demuestra voluntad al
desarrollar la capacidad
de concienciación, en
cada una de las
actividades propuestas
por el docente dentro y
fuera de clase del
vocabulario de los
verbos y cómo
responder What are
you doing? a través del
deletreo.
Manifiesta interés al
desarrollar la
capacidad de
concienciación, del
vocabulario de los
verbos y cómo
responder What are
you doing? acorde a
su edad a través de
las diferentes
actividades en
chamilo.
Manifiesta interés al
desarrollar la
capacidad de
concienciación, del
vocabulario de los
verbos y cómo
responder What are
you doing?, a través
del trabajo en equipo
dentro y fuera del
salón de clase..
For the written works take into accountthe order, the application of the grammarits structure, the vocabulary must be clear,there should be no translations in Spanish,handle the application of images.
.
Must submit the written works in anorderly manner, taking into account theICONTEC standards.You must use images to accompany thetext.It must be brief and concrete in itsarguments.
You should read the guide completely.Answer the initial evaluation.Id very important you attitude in class.Make a sentences in order affirmative,question and answer in the negative andaffirmative form.to say in present simpleand progressive.Take into account the vocabulary andgrammar seen during the term.
Preparate for spelling bee about words do you see in IntellectualActivity.
I evaluate your behavior when the teacher says a instructions and indicate some activities for Initial Evaluation.
Look for a passage in the bible that kinds of elements existed for writing. Oral support.
Do you know about verbs? Make a list the verbs do you know and drawthe signs about recycle do you remember.
Design a trademark about recycle.
HOME
Intellectual Training
1. En tu cuaderno dibuja cada uno de los verbos que aparecen en la diapositiva anterior y a los tres verbos que están en esta
diapositiva agrégales el antifaz o capa para la identificación de ser SUPER HEROES.2. Investiga qué acciones o verbos se podrían utilizar cuando se cuidan las plantas, la conservación del agua (haz el dibujo que
lo puede representar), mínimo 6. 3. Prepárate para el spelling bee que esta programado en tu cronograma.
1. Lets write a afirmative sentence,negative sentence with the vocabulary(verbs) that you lear in this term.
2. Write the questions with diferentspersonal pronouns, like this What areyou doing? What is she/he doing? Andthe answers you have to use thevocabulary you practice in this term.
3. You have to carry to class:• 1 eighth Green cardboard.• Glue.• Markers.• Scissors.
1. Draw in your notebook the vocabulary of recycle that find the last slide and look for what it is mean forthem.
2. You have to send me evidence(photos) about all recycle signs (make in others asignatures), remember youhaye to write in english this signs behind this. [email protected]
1. You have to carry to class for family signs:• ½ white cardboard• Glue• Markers• Scissors• Pictures about things that you recycle, reuse, reduce
2. Make afirmative sentences in present continous with the vocabulary 3 R.
1. Choose an animaland rewrite theverbs, make acircle with blue tosubject, make acircle with red toadjectives.
2. Investigate moreabout this animaland preparate totalk about that inclass.
1. Draw the pictures that corresponde to tips for care and conservation of wáter (last slide), and in front of write a sentence in presente continuos.
2. Rewrite with Green a verb, make circle with blue a noun and make a circle withorange a subject. (point No.1).
3. Make a poster about this topic (you can use whatever resources).4. Learn and share with your classmates:
Look for a passage in the bible that kinds of water dregs existed for writing. Oral support.
Desing and make a button (likepicture) for a endangered species.Oral support.
Teniendo en cuenta los siguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente,(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una Xla columna que corresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:
ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
Intelectual
Poseo capacidad lingüística al identificar correctamente
palabras y expresiones sencillas en un contexto
determinado en la lengua inglesa.
Psicomotor
Soy hábil desarrollando la capacidad lingüística, ubicando
correctamente palabras y expresiones sencillas de la lengua
inglesa en un contexto indicado.
Volitivo
Sustento mi actividad volitiva al elaborar todas las
actividades propuestas en su momento y a su hora haciendo
aportes a mipropio desarrollo.
Afectivo
Soy colaborador al elaborar todas las actividades propuestas
y ayudar a mis compañeros que tengan dificultades en los
temas que yo conceptualizo.
Espiritual
Sustento mi actividad espiritual al mantener buenas
relaciones interpersonales con mis compañeros de clase,
con mis superiores así como con todo mi entorno en el
colegio.
Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/adurante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso deformación de los estudiantes.
Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
• https://www.google.com.co/search?q=present+continuous&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRu-
Db497TAhVHRiYKHce1AogQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#imgdii=nKnBpUBvPOkgiM:&imgrc=GX8QZnDACXlxoM:
• https://www.google.com.co/search?q=present+continuous&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRu-
Db497TAhVHRiYKHce1AogQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=present+continuous+pictures+to+describe&
imgdii=1ToDpmX8g3kxGM:&imgrc=YrSYeR9sqylPiM:
• https://www.google.com.co/search?q=present+continuous&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRu-
Db497TAhVHRiYKHce1AogQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=present+continuous+pictures+to+describe&
imgrc=YrSYeR9sqylPiM:
• https://www.google.com.co/search?q=planet+warrior+clipart&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiQh-
rc_97TAhVEZCYKHTaNB8AQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=buttons+endangered+animals+for+kids&i
mgrc=IY4kjOjGXzWz8M:
• https://www.google.com.co/search?q=present+continuous&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRu-
Db497TAhVHRiYKHce1AogQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=Care+and+conservation+of+water&imgrc=
p2Pk6GIpY-JDQM:
• https://www.google.com.co/search?q=present+continuous&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRu-
Db497TAhVHRiYKHce1AogQ_AUICigB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=Care+and+conservation+of+water&imgdii=
zU_hzpc9sMcKeM:&imgrc=nsG4dG0c-RmzsM: