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El presente Boletn recoge los sumarios y los resmenes de los principales

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Educacin, Juventud y Deportes, durante el periodo comprendido entre

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OGE: organizacin y gestin educativa:

Revista espaola de pedagoga

Textos: didctica de la Lengua y la Literatura






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ISSN 1131-995X

Periodicidad Mensual Editor Gra

N 270, Marzo (2018)

Retrato Anna Riba 11

Aula de . Educacin rural, una mirada intercontinental

La escuela rural, una mirada intercontinental / Roser Boix, Laura Domingo 14

Las duras condiciones de la escuela rural en Burkina Faso / Issiaka Oudraogo 18

Desarrollo de una brjula rural para alcanzar el xito: visin de la poltica de educacin rural en Australia / Susan Ledger 23

Escuela rural y comunidad / Elisabetta Tomazzoli 29

Ensear en la escuela rural ms austral del mundo / Griselda Celina Ramrez, Julio Armando Palavecino 33

Desafos en las escuelas rurales de China / Vicente Reyes, Xu Rui 35

La escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino / Lucilio Marinho 40

Reflexin Relacin y vnculo educativo / Rosa Mar Ytarte 44

En la prctica

El profesor Leyton, gamificacin y tutora entre iguales en clase de matemticas / Pedro Antonio Garca Tudela 48

Tema del curso

Evaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnado / Equipo de maestros de la escuela Tanit 53

Filosofando

Una pizarra / Grupo IREF 58

Ideas Hacemos fotos donde haya transformaciones de la energa? 60

TIC-TAC Destino a #SymbalooEduPro / Conchi Alcal 61

Vivir la lectura Una pequea bibliorrevolucin / Mariona Trabal 63

Gestin Aprender del entorno y en el entorno /Escuela Ridolaina 65

Convivir en la escuela La socializacin incluyente / Asociacin Convives 67

Propuesta didctica Un problema de conejos: el lbum ilustrado para establecer conexiones entre

matemticas y ciencias / Laura Mart, Ana Marn Tabuenca, Conxita Mrquez, Edelmira Badillo, M Lourdes Cuadras

Cudate Evaluacin. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos 75
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] somos nicosNota adhesivaMaestra y castellera: "los castells te ensean a trabajar en equipo y que todo el mundo es importante"La escuela rural: una mirada intercontinentalNota adhesivaEl concepto de ruralidad no es coincidente en todos los pases ni mucho menos en los diferentes continentales, como tampoco lo es la definicin de escuela rural; si bien se comparte que se trata de una institucin con aulas multigrado y que est situada en un pequeo municipio, no se puede definir en criterios de ruralidad ni de nmero de alumnado. Su dificultad de concrecin proviene de la pluralidad de factores epistemolgicos, polticos y socioeducativos.Todos somos nicosNota adhesivaLas condiciones de la escuela rural en Burkina Faso son difciles; los alumnos y las alumnas asisten a clases construidas con paja, donde los factores meteorolgicos adversos, junto con la exposicin a animales salvajes y las infiltraciones de terroristas en las zonas rurales tienen un impacto muy negativo en la escolarizacin de la poblacin ruralDesarrollo de una brjula rural para alcanzar el xito...Nota adhesivaLa Australia regional, con un 32% de la poblacin, a menudo se pasa por alto en trminos de investigacin, planificacin e inversin. Este artculo es un llamamiento para recalibrar la brjula rural en lo que respecta a las decisiones polticas en Australia. Su publicacin coincide con el lanzamiento de la Learning Compass 2030 de la OCDE y la prxima publicacin de la revisin australiana independiente sobre educacin en reas regionales, rurales y remotas encargada por el Gobierno.Escuela rural y comunidadNota adhesivaLa organizacin multigrado, reconocida por su funcin histrica en la alfabetizacin de las periferias socio-econmicas, puede llegar a ser un laboratorio de experimentacin, por lo menos en lo que se refiere a dos elementos: el aula multigrado y el modelo de enseanza-aprendizaje. De esta forma, las escuelas rurales, con sus caractersticas peculiares, pueden ser el punto de partida para futuras tomas de decisiones en oposicin a un sistema escolar homogneo.Ensear en la escuela rural ms austral del mundoNota adhesivaLa escuela rural ms austral del mundo se encuentra en la Repblica de Argentina. Se trata de la Escuela Provincial n 38 Ral Ricardo Alfonsn, en la Base Esperanza del continente antrtico, provincia de Tierra de Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur.Desafos en las escuelas rurales de ChinaNota adhesivaSe ahonda en los problemas y desafos que enfrentan las escuelas rurales en la parte noroeste de China. A partir de entrevistas y observaciones de dos escuelas primarias rurales, surgen dos temas principales: cambios y continuidades en el sistema educativo chino en un contexto del siglo XXILa escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesinoNota adhesivaEste artculo tiene por objetivo conceptualizar la escuela del campo (en Brasil el concepto de escuela rural tiene unas connotaciones que la distinguen de escuela del campo), analizar la relacin de la escuela del campo de Brasil y el fortalecimiento del territorio campesinoRelacin y vnculo educativoNota adhesivaReflexin sobre la educacin como un proceso abierto en el que cuestiones como la relacin y el vnculo educativo son centrales para aquellos que se educan. Se plantea una posicin tica que favorezca la escucha, la acogida y la experiencia de la convivencia, con sus dificultades, en el proceso de transformacin que es todo aprendizaje.El profesor Leyton, gamificacin y tutora entre iguales en clase de matemticasNota adhesivaUna metodologa protagonizada por el profesor Layton, basada en un sistema de gamificacin a travs de un blog de clase y desarrollo de una tutora entre iguales, consigue el incremento de la motivacin del alumnado de 4 de primaria y del docente, y con ello la mejora del proceso de enseanza-aprendizajeEvaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnadoNota adhesivaLa frase "a mi la base de orientacin me sirve para poner orden en mis preguntas y frases, y tambin me sirve para no olvidarme ms". Aos atrs, una frase as era inimaginable. Qu cambios hay detrs? Qu ha supuesto para nosotros? Qu trayectoria estamos siguiendo? De qu modo podremos normalizar y generalizar esta nueva manera de entender la evaluacin?Una pizarraNota adhesivaSe presenta de la mano del Grupo IREF (Filosofa 3-18) breves fragmentos de dilogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontneos y reales. Unos dilogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros nios y nias, si les damos la oportunidad de expresarse.Hacemos fotos donde haya transformaciones de energa?Nota adhesivaLas actividades de aplicacin tienen como finalidad que el alumnado utilice los conocimientos parciales adquiridos en el proceso de construccin, pero tenindolos que utilizar en situaciones ms alejadas del contexto en el que se aprendieron. En nuestro caso, y en relacin con las transformaciones de la energa.Destino a... #Symbaloo EduProNota adhesivaAventura en la que se emplearon dos grandes herramientas digitales de fcil manejo, pero a la vez de gran potencial educativo: Symbaloo PRO y los lesson plans de Symbaloo. Con la primera, se crean y se desarrollan entornos digitales de aprendizaje; y con la segunda, diseamos itinerarios personalizados adecuados a la realidad y las necesidades de nuestro alumnado incluyndolo en el trabajo diario de aula. Una pequea bibliorrevolucinNota adhesivaEn la escuela Orlendai nos proponemos que la lectura sea un compromiso de toda la comunidad escolar. Lo consideramos una condicin imprescindible para conseguir que los libros formen parte de la vida de las familias en el gusto por la lectua.Aprender del entorno y en el entornoNota adhesivaSe presenta una propuesta que toma como referencia el trabajo desarrollado desde los aos sesenta en las "magnet schools" de Estados Unidos. Consiste en que la escuela y una institucin de referencia y de excelencia crean una alianza par el acompaamiento y desarrollo de un proyecto educativo innovador dirigido a toda la comunidad educativa con el objetivo de convertirse en un proyecto de referencia en el territorio donde se lleva a caboLa socializacin incluyenteNota adhesivaLa educacin infantil y primaria son dos etapas idneas para reflexionar y trabajar por una escuela que incluya, de manera sana y justa, a todo el alumnado, donde se valoren y respeten las diversidades y se atiendan de forma eficaz sus necesidades.Un problema de conejos : el lbum ilustrado ...Nota adhesivaPropuesta didctica que promueve el establecimiento de conexiones en el aula de primaria entre ciencias, matemticas y lengua, a fin de abordar de manera interdisciplinaria la comprensin de un fenmeno del mundo como es el crecimiento de las poblaciones. Las actividades estn diseadas a partir del lbum ilustrado "Un problema de conejos ".Evaluacin. Respuestas saludablesNota adhesivaPara afrontar los nuevos retos... sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejora, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.hasta el infinito y ms all!Sello




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N 269, Febrero (2018)

Retrato Ainhoa Pujana 11

Aula de . Aulas en la escuela digital

Las aulas de la Escuel@ Digit@l / Manuel Area 12

Entra en tu juego: realidad virtual y storytelling /M Begoa Codesal, Sivia Lpez Gmez 17

Pensamiento computacional: programar con Scratch / M de Camino Pereiro, Ral Eirn 22

Tecnologa en aulas de comunicacin y lenguaje / Cristina Garca Lpez, Diana Marn, Jos Peirats 27

Entrevista

Rosa Regs: Somos lo que hemos aprendido en la infancia: cuanto ms atrs mejor / Lourdes Mart 33

En la prctica

Transformamos las reuniones con las familias /Susagna Gonzlez Madrid, Isabel Munta 38

Proyecto realizado para alumnado con altas capacidades basado en el modelo CAITAC y las inteligencias mltiples / Toni Marco, M Teresa Gmez Masdevall, Teo Jov 43

Ventana abierta

Una experiencia de animacin a la lectura con escolares subsaharianos / B. Mohamed Abdillahi 49

Tema del curso

Evaluar para conocerse, evaluar para aprender / Guida Al-les 55

Filosofando

Del aburrimiento / Grupo IREF 60

Ideas Colaborar con los compaeros y las compaeras 62

TIC-TAC Geo Aumentaty, realidad aumentada para geolocalizar informacin en tiempo real / Francisco Javier Garca Luengo 63

Vivir la lectura Desayuno literario en la biblioteca / Ana M. Snchez, Gloria Gorchs, Nria Erra, Rosa Belana 65

Aprendizaje-Servicio Las construcciones de piedra seca /Josep Borrut 67

Propuesta didctica Emociones a escena!!! / Alicia Garca Torres 69

Cudate Ante la incertidumbre. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos 75
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] PujanaNota adhesivaLas nuevas generaciones ya no trabajarn en una misma escuela toda la vidaLas aulas de la Escuel@ DigitNota adhesivaFrente al modelo de aulas de la escuela tradicional, con horarios y agrupamientos rgidos a lo largo del curso escolar, las aulas de la escuela digital deben ser flexibles en la gestin del tiempo y el espacio, estar conectadas a la Red y ser pedaggicamente innovadoras para que el alumnado obtenga experiencias de aprendizaje valiosas combinando lo presencial con lo virtual.Entra en tu juego: realidad virtual y storytellingNota adhesivaLa realidad virtual (RV) es un universo mgico donde los sueos se hacen realidad gracias al uso de la tecnologa para crear un entorno simulado. La posibilidad de crear un entorno simulado. La posibilidad de entrar en ese mundo e interactuar con l es lo que diferencia a la RV de otro tipo de contenidos digitales. En este artculo se presenta cmo se ha llevado la RV al aula de cuarto curso de educacin primaria del CEIP Ponte dos Brozos de Arteixo (La Corua)Pensamiento computacional. Programar con ScratchNota adhesivaExperiencia educativa para la introduccin del pensamiento computacional y la competencia tecnolgica en 4, 5 y 6, de primaria en el Centro Pblico Integrado Plurilinge Virxe da Cela (La Corua) a travs del uso didctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del surso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autnomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso.Todos somos nicosNota adhesivaTecnologa en aulas de comunicacin y lenguajeNota adhesivaSe describe un caso de intervencin psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnolgicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicacin del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad especfica de comunicacin y lenguaje (CyL), de la provincia de Valencia, donde se escolariza alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornonsRosa Regs PagsNota adhesivaRosa Regs asisti a la escuela de Celestin Freinet, recuerda que todo lo hacan en grupo, grandes y pequeos: paseaban, cuidaban de un trocito de huerto cada uno, se baaban desnudos en la piscina, asistan a las charlas que les daba Freinet y su esposa y aprendan a leer con unas letras de estraza. Pero detrs de esas sencillas actividades se esconda un aprendizaje de esos que " se clavan en el alma" y que, paso a paso, ha ido conformando su personalidad.Transformamos las reuniones con las familiasNota adhesivaEn educacin infantil y primaria es posible transformar la reunin con las familias en una experiencia gratificante que permita compartir y generar aprendizaje. Basta con proponer nuevos retos y dejar que los padres y las madres sean sus protagonistas.Proyecto para alumnado con altas capacidades...Nota adhesivaEl alumnado con altas capacidades necesita modelos de aprendizaje que permitan motivarlo y desarrollar su creatividad. El modelo CAITAC (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnolgico para altas capacidades) ofrece indicadores de cmo organizar actividades de enriquecimiento para estos nios y nias. Por otro lado, el modelo de inteligencias mltiples de Gardner permite contemplar los puntos fuertes y dbiles del alumnado.Una experiencia de animacin a la lectura con escolares subsaharianosNota adhesivaLa lectura es un hbito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los ms significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera , sino utilitaria. Se relata en este artculo una experiencia en la que la biblioteca del barrio y la relacin con las familias constituyen dos entornos idneos para que los escolares subsaharianos se acerquen al libro y lean.Evaluar para conocerse , evaluar para aprenderNota adhesivaSe presentan dos experiencias de evaluacin del CEIP Mara Llusa Serra de Ma (Menorca), una con alumnado y la otra entre los docentes, en las que puede verse cmo ha contribuido la evaluacin al autoconocimiento, y a crear un compromiso con la lectura que intuimos que ser para toda la vida.Del aburrimientoNota adhesivaSe presenta de la mano de Grupo IREF (Filosofa 3-18) breves fragmentos de dilogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontneos y reales. Unos dilogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros nios y nias, si les damos la oportunidad de expresarseColaborar con los compaeros y las compaerasNota adhesivaEsta actividad, pensada para segundo ciclo de primaria, pretende impulsar entre los alumnos y alumnas la cooperacin y la ayuda mutua. Intenta que perciban la importancia y la necesidad de las relaciones entre compaeros y compaeras de clase, as como los beneficios que supone para todos.Geo Aumentaty, realidad aumentada...Nota adhesivaLa aplicacin Geo Aumentaty nos permite crear rutas con puntos de inters asociados (POI) utilizando realidad aumentada. De esta forma, podremos mostrar, en tiempo real, informacin sobre diferentes puntos geolocalizados en una un mapa interactivo.Desayuno literario en la bibliotecaNota adhesivaPresentamos una actividad que surge de una propuesta del Hospital de Da para Adolescentes de Granollers (Barcelona) en colaboracin con la red comunitaria -biblioteca Roca Umbert e Instituto Celesti Bellera- y con el el objetivo de amplificar el sentido psicosocial inclusivo de un proyecto de lectura que intenta aportar herramientas de reflexin y enriquecimiento personal a los participantes.Las construcciones de piedra seca...Nota adhesivaPresentamos un proyecto en el que el aprendizaje acaba aportando un servicio a la comunidad. La idea bsica del trabajo es descubrir las construcciones (aparentemente sencillas) de piedra seca del entorno inmediato, hacer un estudio de su utilidad y, finalmente, difundir y comunicar la importancia de la conservacin de este patrimonio mediante una exposicinEmociones a escenaNota adhesivaLos maestros de educacin musical tenemos la gran suerte de impartir una materia que est llena de posibilidades. Independientemente de los contenidos musicales, a travs de la enseanza de la msica, podemos obtener un gran nmero de recursos para ayudar a nuestro alumnado a crecer personalmente.Ante la incertidumbre,. Respuestas saludablesNota adhesivaPara afrontar los nuevos retos... sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.hasta el infinito y ms all!Sello




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N 268, Enero (2018)

Aula de Convivencia y aprendizaje cooperativo

Una escuela hoy para la ciudadana del maana / Juan Carlos Torrego, Mercedes Lorena Pedrajas 12

KIDE: programa global de convivencia positiva y prevencin del acoso escolar / Pello Agirrezabal, Txaro Etxebarra 17

Proyecto Cambia el chip / Sonia Mara de la Torre 22

Aprender cooperando, aprender jugando / Aurora Merina, M del Carmen Majuelo 27

Semana de la memoria: una experiencia de enseanza de la Sho en educacin primaria /Xavier Arias 33

Reflexin

La escuela en construccin /Guillem Riba 39

En la prctica

Sensibilidad y empata animal en el aula /Isabel Ario 45

La inteligencia emocional en el aula de primaria: una experiencia educativa / Alberto Franco 50

Ventana abierta

La evaluacin de las innovaciones educativas / Josep Serentill 53

Tema del curso

Comunicacin de la evaluacin usando el portafolio / Miquel Etxarri 58

Filosofando

Tener derechos / Grupo IREF 62

Ideas Pasaporte lector / Albert Vidal 64

TIC-TAC La formacin interna del profesorado del centro en competencia digital / Ral Diego 65

Vivir la lectura La biblioteca escolar , un universo infinito de posibilidades / lex Cosials 67

Propuesta didctica Jane Goodall, reciclamos los mviles en desuso / Mnica Carrasco 69

Cudate Liderazgo para el cambio. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos 73
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] escuela hoy para la ciudadana del maanaNota adhesivaLa infancia hoy requiere de una educacin que promueva procesos en los que el alumnado sea el centro del aprendizaje, y el profesorado un gua y mediador en la gestin del conocimiento. A lo largo del texto, situaremos algunas claves relevantes de la educacin actual que pueden ser tiles para presentar y analizar las prcticas educativas exitosas que han resultado ganadoras del I Premio Nacional de Innovacin en Aprendizaje Cooperativo y ConvivenciaKIDE: programa global de convivencia positiva y prevencin del acoso escolarNota adhesivaEl clima de convivencia incide en el bienestar y el aprendizaje del alumnado. Conscientes de que el conflcto es parte de las relaciones interpersonales, intentamos detectarlo e intervenir cuanto antes. Con el programa de convivencia KIDE pretendemos dotar al alumnado de estrategias para resolver los conflictos de forma pacfica y dialogada previniendo el acoso escolar. La base es, sin duda, la educacin socioemocionalProyecto " Cambia el chip"Nota adhesivaEl presente trabajo pretende narrar una experiencia desarrollada en el colegio Juan de Goyeneche. Se trata de la implantacin de un proyecto de resolucin de conflictos que busca un cambio de mentalidad en la manera de actuar del profesorado, proporcionndole un recurso ms , y un cambio de mentalidad tambin en la manera de expresarse y de proceder del alumnado ante cualquier problema que se plantee.Aprender cooperando, aprender jugandoNota adhesivaEros, alumno de 8 aos, explic hace poco en una entrevista para la radio 1 cmo aprende en nuestro colegio: "cuando trabajo con mis compis me siento bien porque yo ayudo a los dems y ellos me ayudan". En este artculo queremos profundizar en nuestra experiencia frente a la metodologa del aprendizaje cooperativo. Os contamos cmo la implantamos en 1.o de primaria, aunque puede utilizarse en otros cursos , y tambin presentamos algunos ejemplos de actividades cooperativas para el rea de lengua.Semana de la memoria: una experiencia de enseanza....Nota adhesivaLa Semana de la Memoria es un proyecto que aborda la enseanza del Holocausto judo en educacin primaria desde una metodologa cooperativa e inclusiva, aprovechando el alto potencial de aprendizaje entre igualesLa escuela en construccinNota adhesivaA la educacin se le asigna un peso especfico en los cambios que se dan en nuestra cultura: por esta razn, siempre est en el punto de mira en los debates sociales que se generan en torno a los problemas detectados en la sociedad. Este artculo es un breve anlisis de cuatro aspectos clave de la experiencia humana en los que la escuela puede incidir para llevar a cabo esta funcin y constituirse como motor de transformacin socialSensibilidad y empata animal en el aulaNota adhesivaEs necesario introducir conceptos nuevos en las aulas y en el currculo, como los relacionados con la sensibilidad y con la empata animal. Desde el momento que consideramos que los animales no humanos que forman parte de nuestro entorno son seres sintientes, cambiamos la consideracin que tenemos nosotros mismos y de los dems. La siguiente propuesta se basa en el respeto animal para prevenir la violencia y fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional.La inteligencia emocional en un aula de primaria: una experiencia educativaNota adhesivaLa siguiente experiencia educativa trata del desafo que supone ejercer la prctica docente cuando en el grupo-clase existen considerables problemas de convivencia. Afortunadamente, la inteligencia emocional est llegando cada vez a ms centros; su implantacin en grupos difciles supone, sin duda, un gran avance hacia la buena gestin de la clase y la mejora de las relaciones entre el alumnado.La evaluacin de las innovaciones educativasNota adhesivaHoy da, la innovacin educativa es percibida como una estrategia fundamental de la mejora de la calidad educativa. Un centro que innova (o que dice que innova), dispone de un ms alto nivel de consideracin social y de una mayor demanda.Comunicacin de la evaluacin usando el portafolioNota adhesivaLa evaluacin, lejos de ser un proceso dirigido a calificar al alumnado o a establecer rankings, la entendemos como un factor muy importante dentro de los procesos de enseanza-aprendizaje. Por ello, la evaluacin debe servirnos para mejorarlos y para que cada alumno identifique sus logros y sus puntos de mejora. El portafolio y su muestra ante las familias nos aporta la oportunidad de conseguirlo.Tener derechosNota adhesivaSe presentan breves fragmentos de dilogos de aula aprarentemente simples , pero todos ellos espontneos y relaes. Unos dilogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros nios y nias, si les damos la oportunidad de expresarseEl pasaporte lectorNota adhesivaEl pasaporte lector es un documento personal e intrasferible que acompaar a nuestros nios y nias en la construccin de su propio camino lector. Se indican los pasos para descargar el PDFLa formacin interna de profesorado del centro en competencia digitalNota adhesivaLa formacin en competencia digital docente es una de las formaciones ms solicitadas por el profesorado en general. La gran variedad de recursos y sus mltiples aplicaciones en el aula requieren propuestas formativas al alcance de todosLa biblioteca escolar, un universo infinito de posibilidadesNota adhesivaEn el actual contexto de transformacin educativa, las posibilidades reales de la biblioteca escolar como agente innovador y catalizador del cambio educativo son infinitas."Jane Goodall", reciclamos los mviles en desusoNota adhesivaEste proyecto "Jane Goodall" es una campaa de reciclaje de mviles en desuso hecha en ingls y en forma de proyecto AICLE que pretende concienciar a toda la comunidad educativa de la escuela y pueblo (o ciudad) sobre la problemtica que se vive en la Repblica Democrtica del Congo (frica)Todos somos nicosNota adhesivaSabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivoAprendiendo del juego libre aprendemos de la naturaleza del nioSello




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N 267, Diciembre (2017)

Aula de 10 ideas claves y 10 retos de futuro

Despus de cuarenta aos, cules son los retos de la escuela de hoy da? / Anotoni Zabala 8

Educar con el compromiso social y la perspectiva de gnero / Marina Subirats 11

La escuela tradicional y la escuela transformadora / Jordi Canelles, Laura Llads 15

En el fondo nos mueve la emocin / Rafael Bisquerra 20

Qu nos dice la neurociencia de cmo se aprende? /David Bueno 25

De la atencin a la diversidad a la personalizacin del aprendizaje / Csar Coll 29

De los proyectos de trabajo a los proyectos con servicio a la comunidad / Xus Martn 34

Del juego a la gamificacin. Mitos y leyendas de las TIC /Fernando Trujillo 38

Familia, quererla cerca sin que moleste / Anna Manso 41

Para educar a un nio se necesita toda una tribu / Francesco Tonucci 44

A vueltas (de caracol hace tiempo) con la formacin del profesorado / Francisco Imbernn 49

Mesa redonda

De maestros para maestros: historias en torno a una mesa /Lourdes Mart 54

Aula hoy

Per molts anys? / Birginia Pozo 64

La participacin del alumnado en centros es posible y necesaria / Mar Romera 66

Compaeros y compaeras, maestros y maestras, estamos de fiesta / Francisco Sanz Daz 68

Dar voz a los maestros rurales y compartir sus experiencias: una utopa hecha realidad / Roser Boix 70

Miembros del Consejo Asesor

Nube de ideas 72

Aprendizaje-Servicio Activa el compromiso social con el ApS! / Laura Campo 74

Accin comunitaria Afrontar la realidad sociocomunitaria, un gran reto /J. Rodrguez Rodrguez 75
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] de 40 aos, Cules son los retos de la escuela de hoy da?Nota adhesivaEl mes de julio de 1977 se publicaba el primer nmero de la revista "Guix", con el objetivo de ser una herramienta de intercambio de experiencias dirigidas a la mejora y transformacin de la escuela y el sistema educativo. Era el inicio de un proyecto que, en la actualidad, representa ms de 1.100 ttulos de libros publicados y 14 revistas dirigidas a los diferentes colectivos del profesorado, entre ellas "Aula de Innovacin Educativa" , con 25 aos de vidaEducar con el compromiso social y la perspectiva de gneroNota adhesivaSe expone como idea central la necesidad de un cambio educativo que gire en torno a una educacin para la igualdad y el respeto de las diferencias, eliminando el androcentrismo, el eurocentrismo y los prejuicios vinculados a las clases sociales. Para ello, se propone la construccin dae una nueva cultura en la que se eliminen los estereotipos y los prejuicios, mucho ms abierta y plural, que site en su centro la transmisin de hbitos y valores, no los conocimientos curriculares habituales.La escuela tradicional y la escuela transformadoraNota adhesivaSe presenta una reflexin desde su experiencia prctica de algunos elementos que consideran claves para el paso de la escuela tradicional a la transformadora. Nos sitan en la temtica a partir de la pedagoga de la pregunta y nos van introduciendo elementos de anlisis hasta que ponen sobre la mesa aquellos artefactos de los que, prcticamente, toda escuela dispone hoy en da. Llegan as, finalmente, a la razn ltima de toda transformacin educativa real: dotar de herramientas a los nios y nias para que sean ellos quienes puedan crear y recrear el mundo en que vivenEn el fondo nos mueve la emocinNota adhesivaLas emociones predisponen a la accin. La emocin es lo que nos mueve y conmueve. Las aportaciones de la neurociencia han sealado la importancia de las emociones y su influencia en el pensamiento y en el comportamiento. El analfabetismo emocional se manifiesta en la prevalencia de ansiedad, estrs, depresin, suicidios, violencia, etc..., lo cual justifica la importancia y necesidad de la educacin emocional. Para una puesta en prctica de la educacin emocional eficiente se necesita, en primer lugar, una sensibilizacin y formacin del profesorado. Este es uno de los retos de futuro de la educacin.Qu nos dice la neurociencia de cmo se aprende?Nota adhesivaLa neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudarnos en la prctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedaggicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, as como entender cmo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por qu son todos diferente, encuentran una respuesta cientfica que podemos empezar a utilizar.De la atencin a la diversidad a la personalizacin del aprendizajeNota adhesivaSe presenta la personalizacin del aprendizaje escolar en el marco de la tradicin de las pedagogas centradas en el nio y de los enfoques y propuestas constructivistas en educacin. A pesar de esta continuidad, la idea de personalizacin supone un punto de inflexin en la medida en que reconoce, acepta e incorpora la capacidad del aprendiz para participar en la identificacin de sus objetivos de aprendizaje y en la definicin y control del camino para perseguirlos. Entendida de este modo, la personalizacin es un rasgo caracterstico de la nueva ecologa del aprendizaje asociada a la sociedad de la informacin que obliga a revisar y repensar algunos aspectos nucleares de la organizacin y el funcionamiento de la educacin escolarDe los proyectos de trabajo a los proyectos con servicio a la comunidadNota adhesivaSe propones incorporar la accin en el medio como un elemento propio de los proyectos de trabajo. Se recupera el legado de las pedagogas progresistas en su defensa por una escuela que incida en el entorno. Tambin se presentan tres aportaciones destacadas de los proyectos con alma, aquellos que incorporan el servicio a la comunidad: reconocer la capacidad transformadora de los jvenes, favorecer los vnculos con la comunidad y proteger contra el dogmatismoDel juego a la gamificacin. Mitos y leyendas de las TICNota adhesivaEn la educacin del siglo XXI hay dos conceptos nuevos que nos llegan con la pretensin de revolucionar el aula: son la gamificacin y las TIC. En este texto revisaremos por qu la gamificacin es algo ms que el juego y las TIC, algo ms que gadgets, para atender cmo ambas pueden servir para promover un autntico aprendizaje activoFamilia, quererla cerca sin que molesteNota adhesivaEl encaje entre familia y escuela, sobre el papel, es dilica, pero la realidad es algo muy distinto. El da a da no se parece en nada a esas fotografas ideales que aparecen en las webs de los centros escolares. Ni a la visin imaginada que tenemos al respecto los progenitores. Todos la pifiamos. Por demasiada implicacin, por demasiado poca, por suspicacias, por reproches. Pero un buen punto de partida para el entendimiento es admitir que todos, absolutamente todos, somos imperfecto, y que el sentido del humor bien puede actuar a modo de desengrasante en esta relacin tan necesariaPara educar a un nio se necesita toda una tribuNota adhesivaSe plantea la conveniencia de crear una ciudad, unos espacios vitales y de convivencia basados en las necesidades ms humanas de las personas que las habitan, especialmente de aquellas que tradicionalmente han sido menos consideradas: la infancia, las personas discapacitadas, las periferias. Se propone un cambio de prioridades para una coexistencia social serena, sana y solidaria.A vueltas con la formacin del profesoradoNota adhesivaSer maestro o maestra hoy es un reto importante. Y si no lo hacen los maestros y las maestras, es posible que nadie lo haga , y menos an la Administracin. El texto no quiere dar ninguna idea clave ni solucin (que ya estn dadas hace tiempo por mucha gente y no se les hace demasiado caso, excepto si son del agrado de los que mandan), sino ideas para reflexionar y pensar. Que cada cual coja lo que le vaya bien.De maestros para maestrosNota adhesivaEran maestros y maestras y tenan poco ms de 20 aos, la edad ideal para intentar cambiar el mundo. Hoy, 40 aos despus del nacimiento de "Guix". " Elements d'Acci Educativa" (la revista con la que se puso en marcha todo el proyecto posterior), sus fundadores recuerdan los inicios: la cooperativa, las tareas compartidas, la bsqueda y lectura de artculos, las discusiones pedaggicas, las estrecheces econmicas, y, sobre todo, aquellas horas nocturnas dedicadas a montar manualmente la revista, pgina a pgina, dando vueltas alrededor de una mesa. Antoni Zabala, Francisco Imbernn, Rosa Guitart, Nria Gin y Artur Parcerisa rememoraron aquellos tiempos, valoran lo que Guix ha representado en su trayectoria profesional, y cierran con un deseo de futuro. Y todo ello en torno a una mesa, como hacer 40 aosPer molts anys?Nota adhesivaLa escuela como institucin y la educacin como derecho bsico y universal tienen que ir por delante del ritmo de vida de la sociedad. Un par de pisadas por delante par que este espacio de construccin, evolucin y creacin de pensamiento y personas, como son los centros docentes, sean maquinarias de moldear individuos crticos, autnomos y con pensamiento propioLa participacin del alumnado en centros es posible y necesariaNota adhesivaLa responsabilidad que lleva a la autora al atrevimiento de escribir sobre infancia, sobre visibilidad y participacin de esta ; y la sonrisa al recordar las palabras de los nios y nias cuando explican, piden o cuentan lo que realmente les importa en el seno del Consejo de Infancia de la Asociacin Pedaggica Francesco Tonucci (APFRATO) o en el seno de consejos y consejos de alumnado de diferen4es centros educativos.Compaeros y compaeras, maestros y maestras, estamos de fiestaNota adhesivaAula de Innovacin Educativa es una revista de maestros y maestras para maestros y maestras que, como t, son conscientes de que para ensear y aprender son necesarios la cabeza y el corazn.Todos somos nicosNota adhesivaActiva el compromiso social con el ApS!Nota adhesivaEs cierto que en la etapa de secundaria ha proliferado una gran cantidad de ejemplos de ApS, pero tambin lo es que en la etapa de primaria constatamos una gran potencialidad en diversos mbitos de accinTodos somos nicosNota adhesivaA lo largo de estos cuarenta aos y de la mano de las de las pginas d la revista Aula hemos tenido la oportunidad de ser testigos de cmo ha evolucionado la educacin en los escenarios escolares, sociocomunitarios y, en buena medidaAprendiendo del juego libre aprendemos de la naturaleza del nioSello




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Gestin Las aportaciones desde la organizacin y gestin escolar / Josep Serentill 76

Filosofando Conversacin entre adultos / Grupo IREF

77

TIC-TAC TIC, TAC, TEP, TRIC /Ezequiel Garca Navarro, M Concepcin Fernndez Munn 78

Vivir la lectura Desde la calle Hurtado hasta Shanghi / Jaume Centelles 79

Cudate Cudate. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos 80
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] aportaciones desde la organizacin y la gestin escolar....Nota adhesivaOrganizar un centro educativo deviene una actividad compleja. No slo porque se establece en un entramado de personas, sino porque su objetivo es la formacin del alumnado, y ah confluyen diferentes puntos de vista que se fundamentan en los valores que cada persona tieneConversacin entre adultosNota adhesivaSentados alrededor de una mesa de caf, una maestra, un padre y una madre de familia d la AMPA y una persona del Grupo IREF conversan sobre la posibilidad de introducir la filosofa en la escuela el curso siguiente.TIC, TAC, TEP, TRICNota adhesivaCuando pensamos en la competencia digital de un docente, podemos imaginarnos una escalera con varios peldaos que debemos ir superando a lo largo de nuestra trayectoria profesional. Hablamos de una andadura gradual, con etapas sucesivas y con un tiempo de aplicacin adaptado a cada uno y a sus circunstancias de aula y de centro.Desde la calle Hurtado hasta ShanghiNota adhesivaEn el nmero de octubre de 2011, en esta seccin valorbamos la lectura de los diarios y revistas dirigidas a los niios y nias. Este pensamiento es aplicable tambin a los adultos, a los maestros y maestras que quieren conocer otras experiencias y contrastar su prctica diaria




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Aula de Innovacin Educativa. Primaria

ISSN 1131-995X

Periodicidad Mensual

Editor Gra

N 266, Noviembre (2017)

Editorial No podemos mirar hacia otro lado 5

Foro Opiniones de Antonia Garca Fuentes y M Concepcin Fernndez Munn 9

En voz alta Seguro que ahora es maana? / Josep M. Mora 10

Retrato Pablo Martnez Cousinou, Hay una gran necesidad de ensear alfabetizacin visual en las escuelas / Ana Galdon 11

Aula de ... Proyectos interdisciplinares en la educacin fsica

Los proyectos interdisciplinares en la formacin inicial del profesorado de educacin fsica / AA.VV. 12

Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar / AA.VV. 17

La mquina del tiempo. Un proyecto interdisciplinar vertebrado desde la educacin fsica / Mara Fuertes, Jos Prez Garca, Francisco Javier Rodrguez Castells 22

Ruta botnica por el GR-262. Proyecto interdisciplinar de senderismo, saber y cuidado del medio / Mara Flix, Noelia Linez 28

Reflexin De adoctrinamientos, inquisiciones y otras falacias /Carlos Lomas 33

En la prctica

Nuestra escuela, un espacio para todos /Ester Rivera 37

Aprender y educar desde la creatividad musical / Luis de Barrio 43

Trabajar las normas en la escuela / Juan de Vicente 47

Ventana abierta Nios y nias que deshacen desigualdades /Begoa Carrera, Nria Gmez 49

Tema del curso Hacia otra prctica de la evaluacin: aciertos y dificultades / Ester Ortz 54

Filosofando De abuelos y ballenas / Grupo IREF

60

Ideas Msica de balones y pelotas 62

Tic-tac La necesidad de una revolucin metodolgica y tecnolgica / Javier Garca Garca 63

Vivir la lectura Las TIC-TAC-TEP aterrizan en las bibliotecas escolares / Mara Calvo 65

Escuela inclusiva Deteccin de dificultades en la competencia lectora 67

Propuesta didctica Razonar en pareja: tutora entre iguales para desarrollar la resolucin cooperativa de problemas /Marta Flores, David Durn. Llus Albarracn 69

Cudate La tica y la docencia. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos 73

El hatillo: Biblioteca de aula. Libros. Encuentros. El rincn digital 75

Pensamientos de educacin Nos han herido la escuela /Jordi Canelles 79
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] podemos mirar hacia otro ladoNota adhesivaLa escuela, con todas sus dificultades y limitaciones, ha sido un ejemplo de convivencia. No podemos olvidar el esfuerzo que hizo no demasiados aos para poder acoger a nios y nias de otras culturas cunado vinieron con sus familias para encontrar un trabajo y un futuro ms dignos.Seguro que ... ahora es maana?Nota adhesivaEl debate sobre la educacin sigue atascado. El margen para sacar adelante una propuesta u otra no tiene el suficiente consenso. Una lstima, la educacin contina siendo moneda de cambio.Pablo Martnez CousinouNota adhesivaHay una gran necesidad de ensear alfabetizacin v8isual en las escuelasLos proyectos interdisciplinares...Nota adhesivaEsta experiencia de innovacin presenta siete decisiones que se estn llevando a cabo en la Mencin de Educacin Fsica de la Universidad de Zaragoza (Campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para formar docentes competentes tesdocentes competentesDesplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinarNota adhesivaProyecto interdisciplinar para fomentar para fomentar el desplazamiento activo (andar/bicicleta) al centro escolar. El proyecto estuvo compuesto por once situaciones de aprendizaje y se realiz durante trece semanas en la segunda parte del curso 2016-2017. Se evalu la aplicacin del proyecto y se obtuvieron buenos resultados en el cambio del patrn de aplazamiento de los nios y las nias de 5 de primariaLa mquina del tiempo. Un proyecto interdisciplinarNota adhesivaVertebrar desde la orientacin y desde las actividades artstico-expresivas es el objetivo de este proyecto interdisciplinar para globalizar aprendizajes, dotndolos de mayor significatividad. En el artculo se encontrar el inters por desarrollar las dimensiones inter e intrapersonal, social y pblica, enriquecindolas con aplicaciones web y el uso de los mviles como instrumentos de conocimiento y aprendizaje.Ruta botnica por el GR-262....Nota adhesivaGenerar situaciones de enseanza-aprendizaje bajo los principios de globalizacin, interdisciplinariedad, significatividad o funcionalidad es lo que pretendemos con este proyecto de y para la comunidad educativa. Por eso, el senderismo es el libro de esta iniciativa, que ofrece en sus pginas de botnica del entorno, contribuye al desarrollo sensorial del alumnado y produce en l valores medioambientales positivos.De adoctrinamientos, inquisiciones y otras falaciasNota adhesivaEn educacin nada es inocente en la medida en que en las aulas no solo se ensea los currculos oficiales, sino tambin las actitudes, las normas y los valores que una sociedad concreta establece como ineludibles en la construccin escolar de una ciudadana alfabetizada e instruida.Nuestra escuela, un espacio para todosNota adhesivaEn la escuela Xarau garantizamos espacios de trabajo y de relacin seguros, de confianza, de estmulo para todos y cada uno de los nios y nias y sus familias. Necesitamos crear estos espacios de convivencia haciendo que todo el mundo se sienta importante, diferente y necesario. Nuestros nios y nias dan y reciben, todos, sin excepcin, y es nuestra responsabilidad hacerles conscientes y capacitarles para que hagan de la diferencia una virtud.Aprender y educar desde la creatividad musicalNota adhesivaLa presente experiencia didctica trata de dinamizar el proceso educativo del conjunto del alumnado de infantil y primaria de un colegio durante las visitas al huerto escolar, mediante la composicin e interpretacin de canciones relacionadas con las tareas propias del huerto, los productos y el reconocimiento del oficio de agricultor, como un modo interdisciplinar de construccin del conocimiento.Trabajar las normas en la escuelaNota adhesivaSe muestra el valor pedaggico de la reflexin sobre las normas que regulan la participacin de la comunidad educativa. La propuesta ofrece la oportunidad al alumnado de crear, ensayar y evaluar las normas del aula o del centro, favoreciendo la adquisicin de competencias sociales, emocionales y morales como la participacin, la capacidad para evaluar un proyecto, la comprensin de dinmicas sociales e individuales y la resolucin del conflicto entre los intereses personales y colectivos.Nios y nias que deshacen desigualdadesNota adhesiva"desfemiesdesigualtats: aprendizaje creativo para una ciudadana global" es una campaa de educacin par la justicia global impulsada por la Fundacin Akwaba que tiene por finalidad generar una ciudadana activa con respecto a la defensa de los derechos humanos y el desarrollo humano y sostenible. Consta de dos fases, en las cuales alumnado y profesorado se implican desde el descubrimiento de la desigualdad social hasta la accin transformadora.Hacia otra prctica de la evaluacin: aciertos y dificultadesNota adhesivaGrandes retos para la escuela: un cambio de paradigma en el que el alumnado es protagonista de su aprendizaje, metodologas competenciales, integracin de contenidos contextualizados, trabajo cooperativo, retroalimentacin efectiva...Cambios importantes de concepcin educativa que requieren una evaluacin con sentido, incorporada al proceso y entendida como una herramienta de aprendizaje. El artculo presenta este proceso de cambio en la escuela Jungfrau de Badalona (Barcelona)De abuelos y ballenasNota adhesivaEn esta seccin presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofa 3-18) breves fragmentos de dilogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontneos y reales. Unos dilogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros nios y nias, si les damos la oportunidad de expresarse.Msica de balones y pelotasNota adhesivaA travs de esta propuesta pretendemos que el alumnado manipule y experimente con objetos del entorno y trate de descubrir las posibilidades sonoras de dichos objetos, para posteriormente utilizarlos en actividades de acompaamiento musical. Para ello se propone utilizar diferentes tipos de pelotas y balonesLa necesidad de una revolucin metodolgica y tecnolgicaNota adhesivaCuando un colegio entra en una situacin de falta de dinamismo, corre el riesgo de anclarse en el pasado o puede iniciar un proceso de cambio radical que consiga romper con el estado anterior. Para ello, es importante contar con un equipo directivo decidido y un grupo de docentes que acompae y sostenga dicha transformacinLas TIC-TAC-TEP aterrizan en las bibliotecas escolaresNota adhesivaLas herramientas y posibilidades que nos ofrece la web social en las bibliotecas escolares y en actividades de fomento de la lectura son infinitas; las llamadas TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) y TEP (Tecnologas para el Empoderamiento Y Participacin) han llegado para quedarse.Deteccin de dificultades en la competencia lectoraNota adhesivaPara detectar las necesidades educativas que presenta el alumnado en la lectura y la escritura, es necesario observar sus habilidades desde diferentes reas y contextos de aprendizaje. Es necesario seleccionar una variedad de situaciones que requieran diferentes estrategias y niveles de comprensin, de lectura y de escritura.Razonar en pareja: tutora entre iguales para desarrollar...Nota adhesiva"Razonar en pareja" es un programa educativo desarrollado por el Grupo de Investigacin sobre Aprendizaje entre Iguales de la Universidad Autnoma de Barcelona que, utilizando la tutora entre iguales, tiene como objetivo desarrollar la competencia en resolucin cooperativa de problemas cotidianos. El programa puede ser usado, una vez hechos los ajustes oportunos, con alumnado de primaria y secundaria. En esta propuesta nos centraremos en su desarrollo con alumnos y alumnas de tercer ciclo de primaria.La tica y la docencia. Respuestas saludablesNota adhesivaPara afrontar los nuevos retos... sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.cdg52gSello

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BORDN revista de pedagoga

ISSN 0210-5934

Periodicidad Irregular

Editor Sociedad Espaola de Pedagoga

Volumen 70 N1 Enero-Marzo

Artculos

Por echar una mano nos hicimos humanos, sin mediar palabra / Joaqun Garca

Carrasco 11-24

Integracin de perspectivas sobre el perfil metodolgico de una educacin de

calidad / Samuel Gento Palacios, Ral Gonzlez Fernndez, Ascensin Palomares Ruiz y

Vicente Jess Orden Gutirrez 25-42

El profesorado ante el cyberbullying: necesidades formativas, capacidad de

actuacin y estrategias de afrontamiento / Ana Mara Gimnez Gualdo y Jos Luis

Carrin del Campo 43-56

Validez predictiva del u-ranking en las titulaciones universitarias de Ciencias de la

Salud / Esther Lpez-Martn, Alexis Moreno-Pulido y Eva Expsito-Casas 57-72

Una aproximacin al concepto de liderazgo para el aprendizaje. El qu, quin, cmo

y dnde del liderazgo para el aprendizaje / Cristina Moral 73-88

Perfiles y competencias de los profesionales de la formacin para el empleo:

estudio Delphi en el contexto espaol / Georgina Pars, Jos Tejada y Jordi Coiduras 89-108

La formacin de directores escolares en Catalua. Lecciones aprendidas a cinco

aos del Decreto de Direccin / Patricia Silva, Isabel Del-Arco y scar Flores Alarcia 109-124

Inteligencia emocional y bienestar subjetivo en estudiantes universitarios con

diferentes tipos y grados de discapacidad / Raquel Suri Martnez 125-140

Los padres ante el ciberacoso: factores de proteccin / Santiago Yubero, Elisa

Larraaga y Ral Navarro 141-160

Recensiones

Ballesta Pagn, J. (2016). Acuse de recibo. Entre la realidad y el deseo en Educacin /

Vctor Valds Snchez 161

Martnez, M., Esteban, F. Gonzalo, J. y Pay, M. (2016). La educacin en teora / Ernesto

Colomo Magaa 162

Buxarrais, M. R. y Burguet, M. (coord.) (2016). Aprender a ser. Por una pedagoga de la

interioridad / Eric Ortega Gonzlez 164

Chacn Cnovas, J. C. (2016). Ajedrez e inteligencias mltiples. La apertura educativa

del ajedrez / Encarna Esteban Bernab 167
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] echar una mano nos hicimos humanos...Nota adhesivaEn la cultura occidental ha predominado la descripcin de la mente humana sesgada hacia la lgica y el argumento. En la descripcin antropolgica han primado los indicios que muestran conocimiento tcnico y capacidades productivas derivadas para describir el proceso de humanizacin. Se abre camino un modelo antropolgico que sita la cooperacin como mecanismo central de la presin evolutiva hacia la condicin humana ; investigar funciones mentales implicadas en el patrn de cooperacin ser el objetivo de este trabajo. Parece necesario incorporar la perspectiva que privilegie en la evolucin el comportamiento cooperativo. Los datos apuntan a que la cooperacin se anticip evolutivamente al progreso en la tecnologa. l lIntegracin de perspectivas sobre el perfil metdodolgico...Nota adhesivaEn una institucin educativa de calidad, los recursos disponibles, los procesos seguidos y los resultados conseguidos se deben ajustar al modelo terico ideal de perfecto funcionamiento en el mbito educativo. No todos los modelos tienen, necesariamente, que ser iguales pero si han de compartir unos componentes bsicos de calidad. La metodologa educativa es uno de los principales componentes de calidad de una institucin educativa. Dentro de tal metodologa , los principales elementos son las expectativas positivas sobre el alumnado y el desarrollo de un clima interrelacional positivo, hechos que estn en lnea con las tendencias metodolgicas actuales, que proponen desarrollar un clima potenciador de la capacidad del alumnado para actuar segn sus propias caractersticas, intereses y necesidades.El profesorado ante el cyberbullying....Nota adhesivaEl cyberbullying ha despertado gran inters por su preocupante asiduidad entre los escolares, este trabajo examina la percepcin de docentes y equipos directivos sobre sus necesidades formativas, capacidad de actuacin, propuestas de accin futuras en los centros, estrategias de afrontamiento y su relacin con variables sociodemogrficas. Este trabajo supone un pequeo avance en el anlisis del protagonismo que tiene el profesorado en la lucha contra el ciberacoso. Se plantea la necesidad de dotar al profesorado de formacin, herramientas y habilidades especficas en aras de trabajar en la prevencin activa del cyberbullyingValidez predictiva del U-Ranking en las titulaciones universitarias de ciencias de la salud.Nota adhesivaLos rankings de universidades han alcanzado un enorme protagonismo meditico en los ltimos aos. La informacin que publican acercad e la calidad de las actividades docentes, de investigacin y de innovacin y desarrollo tecnolgico de las universidades tiene una gran repercusin social y condiciona la reputacin y el prestigio de las mismas, influyendo en la atraccin de estudiantes. El presente trabajao estudia la validez predictiva del U-Ranking en egresados de Medicina, Farmacia, Enfermera y Psicologa en Espaa. Los resultados evidencian un problema de validez inherente al U-Ranking, asociado al error sistemtico en la prediccin de un criterio. Asimismo, se destaca la necesidad de replantear el modo en que se construyen los rankings de universidades, partiendo de una defincin precisa del constructo a evaluar, a fin de mejorar la calidad de la medida asegurando su idoneidad.Una aproximacin al concepto de liderazgo para el aprendizaje...Nota adhesivaEl aprendizaje es un desafo de los centros escolares ante los movimientos de estandarizacin y de rendicin de cuentas que estn presentes en la actualidad. Los modelos de liderazgo transformacional se han mostrado ineficaces para resolver estas cuestiones; por esta razn, el movimiento de liderazgo institucional se ha reactivado y los modelos de liderazgo acadmico vuelven a ser instrumentos clave para alcanzar los estndares y los objetivos de aprendizaje demandados a nivel instruccional que estaba de moda en los aos 1980 se ha transformado en un modelo de liderazgo para el aprendizaje instruccional tradicional. conclusin, a diferencia de un liderazgo instruccional directivo y solitario se concibe como un modelo colaborativo y sustentando en procesos de liderazgo distribuido.Perfiles y competencias de los profesionales de la formacin para el empleo....Nota adhesivaLa Formacin Profesional para el Empleo (EPE), por lo que se refiere a sus profesionales, se caracteriza en Espaa por contar con una formacin breve, un estatus menos reconocido y un cuerpo de conocimientos menos especializado. Al igual que otros niveles y mbitos de la formacin, precisa de un referente de competencias para sus profesionales, que contribuya a la definicin de su identidad desde los perfiles profesionales y para la propia evaluacin de su desempeo. En este contexto se plantean los objetivos de la investigacin: identificar los perfiles profesionales de la EPE, definir el marco de competencia y las actividades profesionales para cada uno de ellos y determinar el marco de competencias transversales. La delimitacin de este referencial permitir concebir la Formacin Profesional pra el Empleo como una profesin en el campo de actividades profesionales de la sociedad, brinda un servicio de acuerdo con unas normas contextuales y deontolgicas, previene el intrusiismo profesional y, por ltimo, permite fijar los niveles de cualificacin, certificacin y acreditacin para reclutar a profesionales competentes.La formacin de directores escolares en CataluaNota adhesivaLas personas que ejercen o que desean ejercer la funcin directiva necesitan de una formacin especfica para llevarla a cabo. Es una actividad que requiere de un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que no se adquieren solo a travs de la experiencia, sino que se necesitan procesos de formacin y actualizacipn especializados. La funcin directiva demanda cada vez ms el desarrollo de competencias profesionales que respondan a los retos de la sociedad actual. Se valora que un directivo conozca y abarque mucho ms sobre la organizacin y gestin de los recursos humanos o la gestin emocional. Fullan (2015) seala que el directivo ha de desarrollar habilidades para liderar el cambio y que se ha de comprometer en obtener resultados sostenibles en el tiempo. Con Cavero (2006) se converge en que el uso de dispositivos telemticos, recursos e instrumentos relacionados con el aprendizaje basado en e-learning y b-learning son, hoy en da, herramientas fundamentales en la formacin.Inteligencia emocional y bienestar subjetivo en estudiantes universitarios...Nota adhesivaSe presenta como objetivo el anlisis perfiles de IE en un grupo de estudiiantes universitarios con diferentes tipos de y grados de discapacidad. El mismo indica tambin si existe una relacin entre la tipologa y el grado de discapacidad en los perfiles de IE. Tambin son analizadas las diferencias significativas en cuanto al bienestar personal entre los perfiles de IE, previamente identificados. Los resultados obtenidos sealan la importancia de los programas diseados, ya que los mismos ayudan al desarrollo de las habilidades claramente apropiadas de reparacin emocional, habilidades que conforman la IE, desde ese modelo se promueve el desarrollo de un nivel ms alto de bienestar subjetivo entre los estudiantes universitarios discapacitados.Los padres ante el ciberacoso: factores de proteccinNota adhesivaEl bullying es una conducta de violencia entre iguales caracterizada por la persistencia, la intencionalidad y el desequilibrio de poder entre agresores y vctimas. Cuando los ataques se producen a travs de las TIC hablamos de cyberbullying. El rol del padre y de la madre en el bullying podra trasladarse al ciberbylling, aunque todava no hay muchos estudios sobre esta temticas. Los estudios sobre la familia en relacin con el ciberbullying se han centrado, bsicamente en dos aspectos: su papel de mediacin en el uso de las TIC y las comunicacin familiar, incorporando la percepcin de los padres y de las madres de la comunicacin con los hijos, sobre la victimizacin en el cyberbullying. Los resultados, que destacan la relevancia del contexto familiar en los comportamientos de acoso online en los hijos, tienen implicaciones para la intervencin de los profesionales de la intervencin socioeducativa.Aprendiendo del juego libre aprendemos de la naturaleza del nioSellocdg52gCuadro de texto2018

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BORDN revista de pedagoga

ISSN 0210-5934

Periodicidad Irregular

Editor Sociedad Espaola de Pedagoga

Volumen 69 N4 Octubre-Diciembre (2017)

Presentacin editorial

El corazn del asunto: revisando cuestiones ticas en la educacin superior / Francisco Esteban y Pdraig Hogan 11-18

Artculos

El sujeto tico en los estudios universitarios de educacin: humanismo, poshumanismo y

democracia /Juan Garca Gutirrez, Fernando Gil Cantero y David Reyero Garca 19-34

La dimensin tica de la Educacin Superior en Odontologa: un estudio en Brasil / Mireille Finkler y Flvia Regina Souza Ramos 35-50

Formacin tica en el Grado de Administracin y Direccin de Empresas en Espaa: posibles contrariedades / Teodor Mellen, Amelia Tey y Francisco Esteban 51-62

La tica del aprendizaje servicio en la universidad: una interpretacin desde el pragmatismo /

Jos Luis Gonzlez-Geraldo, Gonzalo Jover y Miquel Martnez 63-78

La apuesta por la literatura para la formacin tica en la universidad. Una experiencia de aula con estudiantes colombianos / Victoria Eugenia ngel Alzate 79-92

Dando forma a un nuevo paisaje tico en la formacin de maestros: una experiencia irlandesa en un contexto internacional / Rose Dolan & Pdraig Hogan 93-108

Integrando la cuestin tica en la educacin inicial de maestros: El Mster profesional en

educacin / Anthony Malone 109-124

Educacin tica en la universidad: de la implementacin de un mdulo de tica a la educacin para la vida buena / Doret de Ruyter & Anders Schinkel 125-138

La exclusin de la tica /Paul Standish 139-152

Recensiones

Dewey, J. (2016). Democracia e educacin: una introduction filosofa da educacin / Gonzalo Jover 153

Jimnez Corts, R., Rebollo Cataln, ., y Garca Prez, R. (2016). Aprendizaje con TIC para la inclusin digital. Las mujeres como tejedoras de las redes sociales / Patricia Ibaez Ibaez 157

Gargallo Lpez, B. (2017). Enseanza centrada en el aprendizaje y diseo por competencia en la universidad. Fundamentacin, procedimientos y evidencias de aplicacin e investigacin / Miguel Anxo Santos Rego 159

Ibaez-Martn, J. A. (2017). Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la

promocin de la plenitud humana / Carmen Alba Pastor 161

Nuez Cubero, L. y Romero Prez,C. (2017). Teora de la educacin. Capacitar para la prctica / Ernesto Colomo Magaa 162
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] sujeto tico en los estudios universitarios de educacin: humanismo, poshumanismo y democraciaNota adhesivaEl artculo discute varias tesis: que no se incrementan las posibilidades de ser ms y mejor humanos por vaciar las condiciones de esa humanidad; que hay que ser precavidos ante el desfase evidente que actualmente tenemos entre las posibilidades tcnicas que disponemos y el conocimiento de las consecuencias a largo plazo que, en muchos casos, ignoramos; que la aspiracin a una perfeccin artificial mediante frmacos, implantes y modificaciones genticas nos hace olvidar la importancia pedaggica que tiene la vivencia particular y de los esfuerzos individuales que cada uno hace por su propia mejora personal como individuos y su repercusin en la comunidad.La dimensin tica de la educacin superior en odontologa: un estudio en BrasilNota adhesivaLa mayor parte de las facultades est punutalmente comprometida con la dimensin tica de la formacin universitaria, puesto que desarrollan acciones aisladas, limitadas, poco intencionales y planificadas. Los modelos profesionales, el mercado de trabajo, las relaciones de poder, el cuidado en la vida universitaria, la forma de concebir la tica y el modelo de relacin acadmica y clnica paternalista son los principales factores que influyen en la dimensin tica de la formacin de los futuros odontolgicos. Los profesores necesitan estar preparados para desempear su tarea tico-pedaggica, una tarea que requiere reflexin sobre el encuentro entre profesor y estudiante, el rol de la universidad y qu tipo de comunidad es la universidad.Formacin tica en el grado de administracin....Nota adhesivaSe muestra la escasa formacin tica en los estudios de ADE y principalmente a travs de asignaturas optativas. La interpretacin de los resultados apunta a la valoracin de la tica como elemento complementario y no constituyente de la formacin. No obstante, la consideracin del buen profesional apela a la consideracin tica adems del dominio conceptual-tcnico, por lo que sera interesante analizar las vas capaces de potenciar una formacin excelente e integral en un mbito tan importante socialmente como el empresarial.La tica del aprendizaje servicio en la universidad...Nota adhesivaEl aprendizaje servicio se presenta como una metodologa con claras implicaciones ticas, ayudando as a conseguir una armoniosa adquisicin de competencias. Por todo lado, lejos de admitir una espuria ambicin por parte de los estudiantes que eligen estas actividades, defenderemos que el inters que les mueve es inherente al ser humano, plausible e incluso deseable. La falta de tiempo, relacionada con el inters y el esfuerzo, aparece como una variable importante. Paralelamente debatiremos ciertos conceptos tericos derivados de los planteamientos de John Dewey desde los que se extraen consecuencias directas para una prctica de aprendizaje servicio coherente con sus postulados, algo que no siempre se tiene presente al enraizar estas metodologas con su filosofa educativa.La apuesta por la literatura para la formacin tica en la Universidad....Nota adhesivaLos resultados nos permiten verificar un cambio en los juicios de valor emitidos por los estudiantes habindose operado en esa misma direccin una transformacin en sus imaginarios respecto de los fenmenos del narcotrfico, la corrupcin y el conflicto armado colombiano. De la investigacin en cuestin se derivan alcances significativos para la formacin en valores ticos y ciudadanos en estudiantes universitarios y puede servir de base para futuras investigaciones en el campo pedaggico. La literatura demuestra ser un medio idneo para conectar la razn con la emocin y contribuir a la superacin del dficit motivacional en los estudiantes cuando se emprende su formacin en valores ticos y ciudadanos y se busca, de otro lado, incentivar una conciencia histrica.Dando forma a un nuevo paisaje tico en la formacin de maestros...Nota adhesivaSe revisa la transformacin gradual y decisiva en la formacin de maestros, que imitaban a los del Reino Unido. Estos modelos rara vez abordan las dimensione ticas del aprendizaje profesional; consistan, por un lado, en el conocimiento terico, y, por otro, en la iniciacin en actitudes y habilidades para sobrevivir en el lugar de trabajo. El presente artculo examina los refuerzos de una nueva lgica surgi durante la dcada de los 80 y triunf en las dcadas siguientes. Se presta atencin a preocupaciones como la cuestin tica del maestro, la capacidad de reflexin y el liderazgo pedaggico. La estructura de investigacin tiene cinco partes. La primera esboza el contexto histrico, revelando cmo las dimensiones ticas de la enseanza a menudo permanecieron aisladas de la formacin de maestros. La segunda explora las diferentes trayectorias de la formacin de maestros. La segunda explora las diferentes trayectorias de la formacin de maestros en el UK en los 80 y hace un resumen de la nueva lgica desarrollada en Maynooth. La tercera revisa la nocin de agencia tica y su importancia para tal lgica. La cuarta ilustra cmo la nueva lgica produjo cambios en las experiencias prcticas de la formacin de maestros, especialmente a travs del diploma superior en Educacin. La seccin final revisa las consecuencias del nuevo enfoque y su importancia para la poltica nacional en un momento en que un nuevo rgano nacional (el Consejo Docente) adopt un enfoque crtico reflexivo de la formacin de maestros.Lprodujo cambios en lasIntegrando la cuestin tica en la educacin inicial de maestros...Nota adhesivaSe explora cmo la base de la formacin de maestros le la Universidad Nacional de Irlanda Maynooth ha sido desarrollada de nuevas formas e incorporada a la prctica. La oportunidad para hacerlo surge debido a que el mster Maestro Profesional de Educacin (MPE) se convierte en la principal cualificacin para profesores irlandeses de secundaria. Los resultados muestran que los estudiantes han asumido en gran medida los retos del nuevo programa y han emprendido voluntariamente iniciativas que fortalecen sus capacidades ticas como profesionales. A lo largo del artculo la discusin enfatiza en el desarrollo de la capacidad tica, no solo para esta cohorte de estudiantes, sino tambin para el campo de la propia formacin docente.Educacin tica en la universidad: de la implementacin de un mdulo de tica a la educacin para la vida buenaNota adhesivaSe argumenta que la enseanza de la tica profesional es necesaria, pero llegar a su plena realizacin cuando los estudiantes abandonen la universidad, aunque su tica como estudiantes se sumar a sus cualidades ticas profesionales generales. La legislacin holandesa exige que las universidades promuevan la ciudadana y el desarrollo personal. Esto requiere que los estudiantes puedan obtener disposiciones cvicas democrticas y que las universidades proporcionen marcos con los cuales los estudiantes puedan formar su concepcin de la vida buena. Las universidades deben promover la ciudadana y fomentar la capacidad de los estudiantes para vivir una vida buena, con una nota seria y urgente: la bsqueda exitosa de estos objetivos slo es posible en un ambiente tico y en un "ethos" que actualmente se echan a faltar en las universidades. Por lo tanto, las universidades tienen que trabajar en sus propios estndares ticos.La exclusin de la ticaNota adhesivaEs una investigacin filosfica y su enfoque metodolgico es el del ensayo, es decir, una exploracin no sistmica del tema, una relacin de ideas en relacin de ideas en relacin con el tema central. Se hace mediante la reunin de las opiniones de un nmero de pensadores altamente influyentes, y mediante la participacin de autor en esas opiniones. Se confirman las mltiples formas en que los valores estn presentes en el mbito de la prctica humana. La universidad se convierte en el lugar donde esos valores, especialmente aquellos por los que se orienta una sociedad, son cuestionados y probados de manera ejemplar. Se cuestionan determinadas formas de formular preguntas sobre lo tico, hecho que sugiere que las confusiones que abundan en torno a esta nocin provienen en parte de problemas propios de la filosofa moral. El objetivo es articular una mejor manera de abordar estas cuestiones y de pensar ticamente.cdg52gSello

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C&p Comunicacin y Pedagoga. N 303-304 (2017)

ISSN 1136-7733

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Nuestra Red

Cambiando el futuro: blockchain y Educacin / Antonio Bartolom Pina 7

Fortalecimiento de las competencias de interpretacin y solucin de problemas mediante un

Entorno Virtual de Aprendizaje / Csar Augusto Gutirrez Rodrguez

13

Aprendizaje basado en proyectos

Entrevista: Juan Jos Vergara 19

El enfoque de proyectos como motor de cambio educativo / Juan Jos Vergara 23

De la pedagoga de la observacin a la pedagoga de la accin: proyectos de trabajo

orientados al bien comn / Xus Martn

29

Experiencias Design for Change en el Aprendizaje Basado en Proyectos / Mnica Cantn de

Celis Calvo

34

Mi cole huele a Pinolivo / Graciela Romero 39

Gamificando la escuela a travs del ABP / Beatriz Iranzo Serrano 43

Reflexiones de una maestra sobre ABP e Inclusin. Una propuesta necesaria e inclusiva / Coral

Elizondo Carmona

46

Del aprender haciendo al aprender creando en Formacin Profesional / Elena Rodrguez

Jimnez

51

El Aprendizaje Basado en proyectos como herramienta para la transformacin ecosocial /

Vctor Manuel Rodrguez Muoz

58

La red de escuelas Hermanadas por la Educacin para la Justicia Social: usando ABP de forma

colaborativa y con compromiso social Hermanadas por la Educacin para la Justicia Social

67

El #ABP est en mi ADN Omar Fernndez Garca-Jove 77
El enfoque...Nota adhesivaVivimos un momento esperanzador en educacin.Atravesar la frontera del ao 2000 supuso para las escuelasentrar en un espacio inestable que ha invitado a todosa buscar respuestas a nuevos interrogantessobre la enseanza. Tras una dcada desde que se iniciarael siglo XXI, podemos decir que han acontecido algunossucesos interesantes que invitan a ser esperanzadoresen relacin al cambio educativo.Experiencias...Nota adhesivaDesign for Change es una metodologa que simplificael pensamiento de diseo (design thinking) y lo adapta al aula, proporcionando una herramienta sencilla y til para el Aprendizaje Basado en Proyectos."Mi cole...Nota adhesivaEste artculo pretende acercar la visin del ABP vinculadoen todo momento a la Emociny el uso de Espacios Compartidos,tringulo que conforma nuestra metodologa de centro.




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C&p Comunicacin y Pedagoga. N 301-302 (2017)

ISSN

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Periodicidad Bimestral

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Programacin y Robtica Educatiava (II)

Entrevista: Concha Monje Micharet 07

tica y esttica de la robtica educativa / Mercedes Ruiz Casas 11

Ms all de la robtica escolar: mentorizacin y sociedad / Antonio ngel Ruiz Molino 14

HispaRob, un espacio de encuentro en torno a la robtica / Carmela Snchez Nadal 20

Robtica educativa en HispaRob / La Garca Prez 23

Democratizando la robtica y la programacin / Jorge Lobo Martnez 26

Precepto del mes de septiembre: cuando en lo alto de una montaa hay un amigo, es ms fcil subir / Jos Blas Garca

Prez y Gorka Garca Len

30

Alzando el vuelo o cuando programar se escribe en femenino, el caso de Technovation Challenge / Anna Fors

Miravalles y Esther Subia Vallecillo

34

Los robots cuentan historias y nos introducen en mundos soados? / Mercedes Ruiz Casas 37

Nuestros robot, en Singapur / Jos Daniel Garca Martnez 38

Los viernes un Robotcort! / Henar Moros Infiesta 40

Robotizados: una oportunidades de cambio en las aulas / Paqui Sanchis Boronat 41

Abriendo la puerta de la Escuela infantil a la tecnologa invisible? / Maria Pino Blas 45

Yes, you can: la robtica en la formacin universitaria de maestr@s es posible / Pedro Romn Gravn y Carlos Hervs

Gmez

49

La robtica no tiene edad / Bernat Llopis Carrasco 54

Si quieres puedes / Julio Rodrguez Borges 58

Kits viajeros / Varios autores 64

La robtica y el lenguaje de programacin en Educacin Infantil: una oportunidad para reinventar la manera de

aprender / Domingo Santabrbara Bayo

74

Slo un primer paso / Jos Manuel Girldez Rivero 77

BDN Lab, compartiendo aprendizaje / Alejandro Aliaga Alcolea 80
http://www.educarm.es/publicacioneshttp://twitter.com/#!/p_educativashttps://twitter.com/p_educativasmailto:[email protected] Monje MicharetNota adhesivaProfesora de la Universidad Carlos III y miembro del grupo de investigacin Robotics Labtica y esttica de la robtica educativaNota adhesivaSe trata de presentar aspectos relacionados con una realidad innegable pero que todava parece invisible en muchas de las aulas y de los hogares. Los robots llegaron para quedarse y conviven , a diario, bajo apariencias estticas diversas y bajo aspectos ticos cuestionados y cuestionablesMs all de la robtica escolar: mentorizacin y sociedadNota adhesivaEn el CEIP Miguel de Cervantes de Legans, desde hace unos cursos, se han empezado a emprender algunos nuevos caminos educativos guiados por una direccin del centro decidida a, de forma progresiva, favorecer procesos que permitan aprendizajes ms contextualizados y conectados con el entorno.HispaRob, un espacio de encuentro en torno a la robticaNota adhesivaHispaRob se cre con el objetivo de promover un encuentro entre los distintos profesionales implicados en el desarrollo, promocin e integracin de las tecnologas robticas en todos los mbitos de nuestra sociedad.Robtica educativa en HispaRobNota adhesivaCada vez hay ms noticias de centros educativos que emplean la robtica con excelentes resultados. Robots que sirven de ayuda para alumnos con necesidades especiales, de nuevos materiales, cada vez ms sofisticado, bonitos y caros para trabajar con robots en el aula. Fue Seymour Papert en los 80 quien primero vislumbr que computadoras y robots podan ser herramientas tiles para el aprendizaje. Democratizando la robtica y la programacinNota adhesivaVivimos un momento de expansin de la programacin y la robtica en las escuelas, algo que distintas empresas e instituciones aprovechan para ofrecer sus herramientas con las que desarrollar dichas habilidades en el aula. Es una ventaja contar con un gran abanico de recursos, pero debemos tener en cuenta tambin las posibilidades que tiene nuestro alumnado de acceder a ellas. Utilizando recursos abiertos y compartiendo los que creemos favorecen la democratizacin de la cultura y la democracia cultural.Precepto del mes de septiembre...Nota adhesiva" El pensamiento computacional, o como se le llama en determinados crculos, pensamiento robtico, es el protagonista en la creacin de nuevas estructuras de pensamiento en la escuela y en la sociedad. Los nuevos lenguajes que van naciendo de esa combinacin mgica de "unos" y "ceros", nos acercan a las mquinas, y van generando un nuevo concepto de inteligencia, "La artificial"Alzando el vuelo o cuando progamar se escribe en femenino...Nota adhesivaExperiencia del proyecto "Technovation Challenge" en Espaa. Se trata de un proyecto de emprendedura digital, a travs del cual equipos de nias, de entre 10 y 18 aos, disean una aplicacin mvil y plan de empresa para dar respuesta a un problema del mundo, en el marco de los retos de sostenibilidad que marca Naciones Unidas para el siglo XXILos robots cuentas historias y nos introducen en mundos soados?Nota adhesivaTratar de robtica educativa no es slo aprender lenguajes de programacin y trabajar con elementos de tecnologa para un futuro laboral que auguran ms eficaz. Los robots, los artefactos, son viejos aliados de la ciencia ficcin en todos sus formatos, literatura, pintura, danza, msica, cine. En las aulas hay personas que se estn conformando como futuros ciudadanos con sus preferencias y aficiones. No todo pasa por la tecnologa como se est derivando en el debate social.Nosotros robot, en SingapurNota adhesivaCuando pensamos en robtica, lo que nos viene a la mente es sin duda la ingeniera, la programacin... Pero hay otras reas muy interesantes que estn ligadas a una realidad que ya no es futuro, es presente, por ejemplo, la enseanza de segundas lenguas.Los viernes un Robotcort!Nota adhesivaLa imagen es una de las mejores herramientas para hacer llegar cualquier tema o experiencia a los alumnos. Se vive en un mundo donde lo visual supera a cualquier percepcin de mundo que nos rodea, pero la analfabetizacin visual es enorme.Robotizados: una oportunidad de cambio en las aulasNota adhesivaSe comparte un trabajo con alumnos y familias introduciendo las TIC en el aula y participando de foros educativo, aprendiendo con este nuevo claustro virtual que son las redes sociales.Abriendo la puerta de la escuela infantil a la tecnologa invisible?Nota adhesivaLa cultura tecnolgica y cientfica sigue muy alejada de la realidad cotidiana del acontencer de los das en el aula pero quin le cierra la puerta?, La Leyes?, la administracin educativa?, nuestra cultura profesional?, los recursos econmicos?, la falta de formacin del profesorado?. En la escuela infantil de cero a tres aos la vida comienza con muchas primeras veces. La primera vez que te alejas de los padres, la primera papilla, la primera vez que usas el orinal.... En esa escuela infantil, la tecnologa qu papel juega? o lo que es ms importante cul debera jugar?Yes, you can: la robtica en la formacin universitaria de maestr@s es posibleNota adhesivaDialogar sobre robtica implica hablar de unas siglas que han surgido recientemente en nuestro pas y que estn revolucionando las redes sociales y blogs relacionados con las TIC en la docencia de todos los niveles educativos: el trmino STEM, concepto hacia donde los actuales sistemas educativos estn focalizando sus currcula. y el trmino STEAM que implica un enfoque ms transdisciplinario y cuyo objetivo sera preparar a los estudiantes para resolver los problemas urgentes del mundo a travs de la innovacin, la creatividad, el pensamiento crtico, la comunicacin eficaz, la colaboracin y, en ltima instancia, los nuevos conocimientos.La robtica no tiene edadNota adhesivaLa robtica est en nuestra sociedad desde hace tiempo, est en nuestra vida cotidiana a travs de mltiples dispositivos pero no todas las personas tienen la misma posibilidad de acceder a ella. Cuando hablamos de robtica pensamos que todas las personas (nios, nias, jvenes, adultos, ancianos) pueden acceder a ella sin la menor dificultad y en igualdad de condicionesSi quieres puedesNota adhesivaMuchas cosas estn evolucionando a nuestro alrededor, la educacin es una de ellas, gracias al empeo de alguno de los actores de la educacin, poco a poco, se van cosechando frutos. Se emplea la palabra evolucin y no la palabra cambio ya que estamos asistiendo a una transformacin gradual de la educacin lenta y conciliadora, deseando que todos se suban al tren hacia un futuro necesario y competencial.kits viajerosNota adhesivaLa denominada robtica educativa tiene muchos retos planteados cuando trata de ser de todos y para todos. Uno de ellos, el material, ha sido convertido de problema de oportunidad, en un reto compartido que, con una inversin no demasiado alta , consigue que se vaya creando conocimiento compartido, aprender por contagio y motivar a profesores del centro que lo recibeLa robtica y el lenguaje de programacin en educacion infantil: una oportunidadNota adhesivaLa robtica educativa englobada dentro de la llamada educacin STEM, la cual sirve para designar la introduccin en las aulas de disciplinas acadmicas de ciencia, tecnologa, ingeniera y matemticas (Science, Technology, Engineering y Mathematics), la presencia de la robtica y lenguaje de programacin en las escuelas suele justifica

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