presentacio camera fotos
TRANSCRIPT
La càmera fotogràfica
digitalJesús Chivite
juny - 2010
La càmera de fotografia digital
• Una càmera digital és un dispositiu electrònic usat per a capturar i emmagatzemar fotografies electrònicament en un format digital (...) Les càmeres digitals compactes modernes generalment són multifuncionals i contenen alguns dispositius capaços de gravar sons i/o vídeos a més de fotografies” (Font: Viquìpèdia)
Font: Flickr CC http://www.flickr.com/photos/reyesarribas/4722909010/
La càmera de fotografia digital
• L’ús està molt estès. Però cal fer ús d’aquesta TAC d’una forma correcta i contextualitzada que ens aporti els grans avantatges comunicatius que ofereix com a mitjà gràfic.
Càmera fotogràfica digital i nena de 4t. fotografiant el procés d’elaboració d’una maqueta. Escola Joan Maragall
La càmera de fotografia digital
• Podem fotografiar amb diferents finalitats:– Per a mostrar estructures (com l’interior d’una llavor o les làmines
d’un bolet)– Per a identificar espècies (com les plantes del pati, els fongs o
les hortalisses)– Per a mostrar procediments (a l’hora de fer un experiment)– Per a jugar (amb els puzles d’imatges)– Per a presentar-nos (a la comunitat d’escoles del barri)– Per a identificar problemes (els ocells es mengen les llavors de
l’hort)– Per a incorporar-les als vídeos (com a seqüència d’imatges amb
dinamisme)– Per a mostrar evidències (els forats de la massa de pa originats
pel CO2 de la fermentació)– Per a fer presentació d’aparells tècnics (mirem imatges de la lupa
binocular, el microscopi i la consola de sensors)
La càmera de fotografia digital
– Per a preparar presentacions (fem un resum amb els resultats i conclusions)
– Per a identificar interaccions (el borinot de les faves i els pardals a l’hort)
– Per a mostrar experiències d’altres centres (el llibre digital sobre l’hort)
– Per a informar (a tota la comunitat escolar mitjançant el bloc de classe)
– Per a revisar feines (les maquetes sobre les plantes a 4t que fotografiem al principi i al final)
– Per a recordar una sortida– Per a fer col·leccions (col·lecció o classificació de llavors, plantes
del pati)...
i segur que podríem seguir allargant molt més aquesta llista d’utilitats de la imatge a les nostres classes de ciències.
La càmera de fotografia digital
• Tots els casos anteriors tenen el mateix denominador comú: han servit per transmetre un missatge, per expressar-nos, per comunicar.
• En definitiva, el que cal veure és que totes aquestes imatges han tingut una justificació i els alumnes i mestres han hagut de seguir un procés mental per fotografiar. Cal pensar què fotografio, per què ho faig, per qui ho faig, quan ho faig i què vull aconseguir amb la imatge.
La càmera de fotografia digital
• En qualsevol dels blocs de treball (Escola Pau Sans, Escola Josep Janés, Escola Joan Maragall, Escola Sant Josep – El Pi) podem apreciar clarament el gran pes que tenen les imatges en el treball de la classe en qualsevol tema.
• El fet de poder disposar de recursos web 2.0 que ens permeten guardar, editar, presentar, compartir... les imatges, facilita la integració d’aquest recurs d’una forma amable.
• Els programes que més hem fet servir han estat:
La càmera de fotografia digital
• El fet que l’alumne integri l’ús de la càmera fotogràfica com una activitat o acció en la qual ell intervingui directament dóna un potencial molt important en el seu procés d’aprenentatge.
