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LOKALEAN
Los locales juveniles nos brindan una
oportunidad inigualable para acercarnos
a los y las jóvenes, conocer y satisfacer
sus necesidades y, en consecuencia,
para realizar una actuación con un
modelo innovador y productivo.
La Asociación Susterra lleva a cabo un
programa socio educativo dentro del
contexto de las lonjas juveniles.
Punto de encuentro de personas.
Cercanía generacional e institucional.
Reconocimiento personal y colectivo.
Comprensión mutua.
Integración comunitaria.
Cambios necesarios.
Gazteria.
Diseño.
Observación y búsqueda de
información.
Actuación.
Evaluación.
Se creó el documento del proyecto
piloto que se podía llevar a cabo en la
Mancomunidad del Txorierri, donde
aparecían establecidas las fases o los
objetivos para la realización del trabajo.
Conocer y contrastar la información de la Mancomunidad del Txorierri.
Reparto del plan de trabajo y de las tareas.
Conocer los recursos y los agentes de cada municipio.
Realizar una observación neutral de los espacios juveniles, lonjas y lugares de reunión de los y las jóvenes.
Planificación llevada a cabo para la realización de la actuación en las lonjas: › Establecimiento de una escusa para entrar en
los locales juveniles.
› Explicación del proyecto y presentación de los agentes.
› Fichas de los locales.
› Actuación sensata.
La actuación se reparte en 3 Fases › Fase de contacto.
› Fase de conexión.
› Fase de actuación.
DERIO
› En un principio, se supo que podía haber 13 locales de jóvenes, pero, al hacer el
reconocimiento de la zona hemos visto que
3 ya no existen.
› De los 10 locales que quedan, se han puesto
en contacto con 9; con el que falta no han
conseguido ponerse en contacto (aún así,
se seguirá intentando mientras continúe el
proceso).
DERIO › Son locales mixtos.
› El rango de edad, se extiende más o menos, de 16 a 35 años. Encontramos estudiantes, trabajadores y trabajadoras y desempleados y desempleadas.
› Nivel de limpieza y mantenimiento del local es adecuado.
› Se usa el Euskera.
DERIO
› Como resultado podemos decir que al rededor de 196-200 jóvenes, son los que
están tomando parte en el proyecto.
SONDIKA
› Después del análisis de la educadora de calle: existen 5 lonjas juveniles, 4 registradas
y una 5ª que es un espacio donde a veces
se reúnen los jóvenes, pero que es el txoko particular de un familiar de uno de los
jóvenes de la lonja.
SONDIKA
› Se está trabajando con jóvenes de 16 a 35 años.
› En los locales hay estudiantes, personas
trabajadoras y personas en situación de desempleo.
› El mantenimiento de los locales es
adecuado.
› Se usa el euskera, las relaciones entre los
jóvenes son buenas, etc.
SONDIKA
› Se ha podido hacer la toma de contacto con todas las lonjas juveniles de Sondika.
Más o menos, se ha tenido la oportunidad
de contactar con 90 – 100 jóvenes.
ZAMUDIO
› La toma de contacto se llevó a cabo en las fiestas, lo que dificultó el trabajo. En la
mayoría de las lonjas no se encontró a
ningún joven.
› Durante estos días entramos en 3 lonjas y en
los siguientes días conocimos otros dos
locales.
› Por tanto, son 5 los locales juveniles que hay
en el municipio de Zamudio.
ZAMUDIO
› De 5 locales 4 son de chicos únicamente. El otro local es mixto.
› De 16 a 30-35 años. Trabajadores/as,
desempleados/as y estudiantes.
› Las relaciones entre los y las jóvenes es
buena y el mantenimiento de las lonjas es el
adecuado.
› En el municipio de Zamudio se está
trabajando con 90-100 jóvenes.
Cambia según la cuadrilla, podemos pasar de una
cuadrilla que no tiene consumo de drogas, a
cuadrillas con consumo de cannabis. Aún así, este consumo no es desproporcionado, en muchos casos
es la fase de prueba que va unida a su edad.
La relación que se da entre los y las jóvenes es de
igualdad y de respeto, no hay, aparentemente, discriminación sexual.
Al dar los primeros pasos se ha visto que en la mayoría de los locales de jóvenes se usa el euskera
en la mayoría de los locales los y las jóvenes son
bilingües.
Una vez explicado el proyecto, los y las jóvenes han mostrado interés por el mismo.
Nos hemos dado cuenta de que: › Los días de fiesta no son los momentos más
apropiados para entra en las lonjas juveniles.
› En el tema del horario de intervención, habrá que hacer algún cambio.
› Este tipo de proyectos requiere un cambio continuo. No nos podemos olvidar de que trabajamos con jóvenes y esto puede suponer, que los objetivos cambien o tengamos que cambiar la metodología.
10 4
5
Cantidad de locales
Derio
Sondika
Zamudio
Lezama
Larrabetzu
Loiu
0
50
100
150
200
Cantidad de jóvenes
Se dará una vez que se haya
establecido una relación con los y las
jóvenes, cuando la presencia de la
educadora esté normalizada. En esta
fase, se hará una elección de lonjas;
con unas lonjas se hará trabajo
continuado y en caso de otras lonjas, se
hará el seguimiento.
Una vez establecida la relación y hecha la elección de las lonjas, se llevará a cabo la intervención.
Dos grandes puntos: › Promover la participación en las actividades
dirigidas a jóvenes que se lleven a cabo en la Mancomunidad de Txorierri.
› En una manera individual, dar respuesta mediante un proyecto educativo individual a las necesidades que puedan surgir durante la juventud.
Se espera, una vez terminado el
proyecto, realizar una evaluación global
del mismo.
Está claro que aunque se haga la
evaluación final, hay que realizar una
evaluación continúa mientras se lleve a
cabo el proceso, ya que esté trabajo así
lo requiere.
Se han puesto en contacto con jóvenes que se encontraban en distintos puntos de reunión.
Los y las jóvenes que se juntan en estos puntos de reunión, son en su mayoría jóvenes que encontramos también en las lonjas.
En un primer momento se planteó realizar la intervención en los recreos del IES Txorierri BHI, pero, tras una reunión con diferentes agentes, se decidió que también se llevaría a cabo la actuación en el PCPI Esperanza Alhama.
En este tiempo que se da en los recreos hemos visto que no es el momento adecuado para la intervención. En ambos centros la dispersión de los y las jóvenes es muy grande y además, es su tiempo de descanso.
Se continuará con la fase de contacto,
conociendo a todos los jóvenes y
convirtiéndose en referente para ellos y
ellas.
Al terminar con la fase de contacto, se
comenzará con la fase de unión y se
llevará a cabo la elección de lonjas.
Durante el proceso, detectar y satisfacer
las necesidades de la juventud, siendo ellos
y ellas dueños y dueñas de su proceso.
Se crearán actividades teniendo en cuenta las necesidades y la forma de actuar de los y las jóvenes. Se harán actividades grupales y si es necesario, actividades individuales.
Promover la relación entre las lonjas juveniles y la comunidad.
Acercar a los y las jóvenes a las actividades creadas desde la Mancomunidad que puedan ser atractivas para la juventud.
Defender las relaciones igualitarias y el uso del Euskera.
Estar y acercarse a los jóvenes que estén
en las zonas de reunión juvenil.
Dar respuesta a las necesidades de los y las
jóvenes que no tengan lonja juvenil.
Se ofrecerá consejo, acompañamiento,
intermediación,… si la situación así lo
requiere.
Nueva propuesta para los recreos.