Unidad III

“El agua”

Profesoras

2A Carolina Castro 2B Bárbara Escanilla

2C Jeannette Gaete

ORIENTACIONES PARA REALIZAR UN BUEN TRABAJO

Durante las clases online

iremos trabajando con la

bitácora o material que

complemente lo

trabajado en ella. Ante

cualquier duda, consulta

o inquietud, no dude en

contactarse vía correo

electrónico con la

profesora.

Finalmente, se

realizará la

evaluación final

mediante el mismo

mecanismo anterior.

(Google forms)

¿Qué haremos en esta unidad?

OA9 -Observar y describir, por medio de la investigación experimental,

algunas características del agua, como: • escurrir • adaptarse a la

forma del recipiente • disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal •

ser transparente e inodora • evaporarse y congelarse con los cambios

de temperatura.

OA10 -Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados

sólido, líquido y gaseoso del agua.

¡Bienvenidos a la unidad III !

¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

Evaluaremos que ustedes logren:

Conocer la importancia que tiene el agua para el

medio ambiente.

Conocer y observar características del agua .

Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.

Clase 1

Fecha: 24 a 28 de agosto Objetivo de la clase: Conocer la importancia que tiene el agua para el medio ambiente.

El agua es

vital para

los seres

humanos ,

plantas y

animales

La mayor parte

esta constituida

por agua salada

como mares y

océanos.

El resto de agua es

dulce. La podemos

encontrar en lagos,

manantiales, ríos ,

cascadas , polos o

subterráneas.

¿Sabías qué…?

Todas las personas tienen mucha agua en el cuerpo, igual que en

nuestro planeta.

Tenemos

70% de

agua en

nuestro

cuerpo.

¿Qué pasaría si no tuviéramos agua?

Podríamos estar días sin

comer…

… pero nunca sin agua.

El agua tiene

diferentes usos. La

utilizamos para beber,

lavarnos las manos,

regar, entre otros…

Y tú…

¿En qué

utilizas el

agua?

¿Qué importancia

tiene el agua para

ti?

Si fueras una

autoridad, ¿qué

decisiones tomarías

para conservar este

recurso?

¿Qué acciones de

cuidado puedes

llevar a cabo en tu

casa?.

Para seguir aprendiendo, puedes ver el siguiente video del agua :

https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg&t=28s

Haz un afiche en donde

promuevas el cuidado del

agua.

Utiliza tu creatividad y la

información necesaria acerca de

los cuidados del agua.

Clase 2

Fecha: 31 de agosto al 04 de septiembre Objetivo de la clase: conocer y observar las características del agua.

ESTE CONTENIDO LO

PROFUNDIZAREMOS MÁS

ADELANTE … ¡ASÍ QUE NO TE

PREOCUPES !

El agua la podemos encontrar en tres

estados:

• Para seguir aprendiendo, puedes ver el siguiente video de las características del agua :

https://www.youtube.com/watch?v=FbnTccEBB2Y

A continuación te dejo el link del libro :

https://curriculumnacional.minedu

c.cl/estudiante/621/w3-article-

21002.html

Actividad: Realiza en el texto del estudiante de Ciencias Naturales las siguientes

páginas: 98-99-100-101-102-103-104-105.

¡Actividad!

¡Prepárate! Porque la semana del 07 al 11 de septiembre tendremos nuestra

evaluación de la bitácora

Solucionario de actividades

• Página 101 1.- El agua líquida se adapta a la forma del recipiente que la contiene, ya que no tiene forma definida. 2.- Si se vacía el agua en el recipiente indicado en la fotografía, adoptará la forma de dicho recipiente. • Página 103 1.- En la primera actividad se comprobó que el agua no tiene color (incolora) y que además es transparente; en la segunda, que el agua no tiene olor (inodora). 2.- Que el agua no tiene color ni olor y que es transparente. • Página 104 1.- El agua tiene la capacidad de fluir, por lo que no se puede atrapar.