premio nacional Ás mellores prÁcticas educativas - … · 2020. 10. 2. · escribe o presidente...

Xornal de Información Xeral do Instituto de Educación Secundaria "María Sarmiento"

O Provisional Ano XXI - Número 57 Viveiro, 20 de xuño de 2014

SUMARIO:SUMARIO:SUMARIO:SUMARIO:SUMARIO:

• Evolución• Entrevista a:

Uxío Rodríguez García• Día de Rosalía

• O ara• O fútbo• 100 a

• Cine para a reflexión:El discurso del Rey

• A Educación en España (IV)

PREMIO NACIONAL ÁS MELLORES PRÁCTICAS EDUCATIVAS - CURSO 2003-04

Letras Galegas2014

O poeta e tradutor de GuitirizXosé María Díaz Castro

é autor dunha obra poéticasingular e de aparición serodia

que destaca polo seuvirtuosismo técnico.

Erasmus Charter forHigher Education

2014-2020

O Programa Erasmus da ComisiónEuropea ten como obxectivo, para o in-tervalo 2014-2020, atender ás necesi-dades da ensinanza-aprendizaxe de to-dos os participantes de Educación Su-perior e de Formación Profesional degrado superior, calquera que sea a du-ración da súa carreira ou cualificación,así como ás instituciones que imparteneste tipo de formación.

Por outra banda, o sistema educativoespañol sitúa no ámbito da EducaciónSuperior as ensinanzas de F.P. de gra-do superior (así o recoñecen tanto aLOE, como o R.D. 1538/2006, polo

que se establece a ordenación xeralda F.P. regrada). Isto supón unmaior prestixo e recoñecemento aestas ensinazas e permitiralles aosalumnos que cursan ciclos formati-vos de grao superior, un maior re-coñecemento académico.

Dado que a participación nestesprogramas ten cono requisito previoa posesión da carta Erasmus (EUC)que concede a Comisión Europea, onoso centro tramiteu, e logrou, a mes-ma polo que xa se están barallandovarios programas europeos dos queinformaremos oportunamente.

EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

Páxina 2 O Provisional 20 xuño 2014

Oscilacións na matrículaOscilacións na matrículaOscilacións na matrículaOscilacións na matrículaOscilacións na matrícula

O Director: Juan J. Pardo

O incremento do número de persoas que viñeron aestudar ao noso instituto foi significativo neste curso efixo que superásem:30 da noite, traballamos para queninguén se quede sen estudar coa nosa oferta educativapara persoas adultas.

AUDITORÍA EXTERNA

Durante os días 19 e 20 de febreiro celebrouse nonoso centro unha nova auditoría externa do sistemade xestión da calidade que toma como referente anorma ISO9001/2008.

Esta é xa a proba número 12 á que se somete vo-luntariamente o IES María Sarmiento despois deacadar o selo de calidade no ano 2003.

20 xuño 2014 O Provisional Páxina 3

ACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTREACTIVIDADES DE FINAL DO PRIMEIRO TRIMESTRE

NEGOCIO SIMULADOEXPOSICIÓN DE INSTRUMENTOSMUSICAIS

A profesora de Filosofía e Musica, Beatriz GarcíaPazos, organizou cos seus alumnos de 1º e 2º deESO unha exposición de instruments musicais ela-borados con materiais de regugallo.

Ademais do estudo dos diferentes instrumentoscumpriuse o obxectivo prantexado de fomentar oconsumo responsable e a reutiliuzación de envasese outros materiais que normalmente acaban no con-tenedor. Na foto vemos o andar da entrada á expo-sición durante a última semana de clase do ano 2013.

Como informabamos brevemente no número an-terior, os alumnos do ciclo medio de Xestión Admi-nistrativa do réxime de adultos, coordinados polaprofesora Mercedes Vázquez Pereiro, promoverona creación dunha empresa virtual "Marmingo, S.L."adicada ao deseño e venda de lámpadas decorati-vas; para levar a cabo a exposición contaron coacolaboración de iluminacións "Covi" de Viveiro.

Os días 17 e 18 de decembro pasado celebraronunha xornada de portas abertas aos clientes e pro-vedores, momento que recollemos na fotografía.

XORNADAS DEFOLGA

As folgas do ensino que se con-vococaron para o colectivo de es-tudantes os días 20 de febreiro e26 e 27 de marzo tiveron unhaampla influencia no IES María Sar-miento.

Máis do 80% dos alumnos deensinanzas non obrigatoria, agásos cursos de 2º de bacharelato, se-cundaron a mobilización que, poroutra banda, tivo pouca participa-ción nos primeiros cursos da ESO.

O ProvisionalPáxina 4 20 xuño 2014

ENTREVISTA:

Uxío Rodríguez García

como decidiches embarcartenesa "aventura" e marchartepara as antí que a búsqueda de tra-ballo sería máis fácil dado que pen-sei que o goberno facilitaría a in-corporación laboarl aos ine

Patricia en Ayers Rock unha for

É natural de Mañón, fixo osegundo cic amizadecoincidimos en que, ademaisdunha gran estudante, é unhapersoa tremendamentesolidaria, como ten demostra-do durante os catro anos queestivo con nós.

O Provisional20 xuño 2014

ENTREVISTADOS ANTERIORMENTE:Patricia Amigo Caruncho

Óscar Rolle CalvoJavier Mariño Chao

Adrián Ben MontenegroJuan Antonio Menéndez Rocha

Eric Rodríguez WolpersManuel Mira Martínez

Manuel Fernández LópezGonzalo Dablanca Blanco

Rebeca Bermudez RamudoÁngel Rodríguez Vázquez

Patricia Mariño BouzaJosé Rodríguez Costa

Pedro Álvarez ExpósitoDolores Núñez Estévez

Francisco Basanta BarroEuloxio Xesús Rubert Méndez

- Patricia, na foto de matrícula de 1º deBacharelato -

- REDACCIÓN -

Páxina 5


n:t.l.

DOA SANGUE 900 100 828

Centro de Transfusiónde Galicia

O pasado 22 de febreirorealizáronse 36 doazónsde sangue no IES "MaríaSarmiento"; 19 foron depersoas que doaron por

primeira vez e houbooutras que acoderon adoar e non o puideronfacer por diferentes

motivos.

MÁIS INFORMACIÓN EN:[email protected]

MUNDOCOOPERANTE

No recibidor do edificio antigotivo lugar, durante a última quin-cena de xaneiro, unha exposiciónde caixiñas con motivos alusivosao traballo que veñen desenvol-vendo as mulleres integrantes daONX "Mundo Cooperante" daCoruña.

En cada un deses elementos fai-se un breve comentario das ac-cións que Trampled Rose, Rosa-rio Doria, Agnes Paraylo, UrmiBasu e Tasara Ntomnok desenvol-volven en diferntes lugares domundo - dende a India ás tribusMasai- a favor dos dereitos dasmulleres.

A iniciativa de traer esta exposi-ción ata o noso Instituto foi da nosaorientadora, Ana Belen GarcíaCaruncho.

MÁIS INFORMACIÓN EN:http://www.mundocooperante.org

O 31 de xaneiro, festividade de San Xoán Bosco, reuníronse os xubiladosdo noso centro nun xantar de confraternidade despois de asistir a unhamisa na capela da Misericordia, oficiada por Román Escourido Basanta.

Na fotografía aparecen os asistentes ao evento; de esquerda a dereita:Carme Santaballa Mera, Asunción Juíz Vázquez, Mª Dolores Núñez Estévez,Carme Vázquez Vale, Emilio Casariego Carballés, Modesto Prieto Chao,Ángel Rodríguez Vázquez, José Antonio Chao Batán, Francisco RiveraÁlvarez, Manolo Álvarez Otero, Pedro Álvarez Expósito, José Díaz Trasancos,Euloxio Xesús Rubert Méndez, Pablo Mateo Chao, Xosé manuel CociñaRegal, Ramón José Isaach Martínez, José Veiga Candia, Andrés garcíaVázquez, Generoso ramallal Dopacio e Enrique Pérez García

HISTORIA DO AUTOMOBIL EN GALICIA

O pasado 21 de febreiro reuníronse os promotores da publicación dunha"Historia do Automóbil en Galicia", entre os que se atopan Angel Rodrí-guez Vázquez (ex-director do noso centro e ex-Director Técnico de BarroChavín), o Dr. Ramón Roca Maseda (do Real Automóvil Club de Espa-ña), Álvaro Doural Leiras (Profesor Técnico de F.P., ex-Director dos IESdo Barco e de Ribadeo, coordinador das Xornadas Técnicas de Automo-ción e fundador de APAGA) e Néstor Timiraos Labaen (Profesor Técnicode F.P., ex-Director do IES María Sarmiento)

Da citada reunión xurdiron novas iniciativas de cara a dar a coñecer arelación da nosa Comunidade Autónoma co mundo do automóbil, da queViveiro tivo un especial protagonismo coa factoría de Barro-Chavín, pro-movida a comezos do século XX por José Barro González.

SAN XOÁN BOSCO 2014

O Provisional20 xuño 2014 Páxina 7

n:t.l.

Sabela e Beatriz,profesoras de Galego eFilosofía organizaronpara os alumnos de 1ºe 2º de ESO, un recitalde poesía e unhaexposición de libros eoutros materiais paracelebrar o 177 aniversa-rio do naciemento danosa poeta.

Na fotografía vemosaos protagonistaselaborando un muraltemático no vestíbulodo edificio antigo.

24 de febreiro, DÍA DE ROSALÍA24 de febreiro, DÍA DE ROSALÍA24 de febreiro, DÍA DE ROSALÍA24 de febreiro, DÍA DE ROSALÍA24 de febreiro, DÍA DE ROSALÍA

“Rosalía de Castro: aquelaque nos deixa en herdo unfeixe de versos como toxos esilvas, xurdidos dunha gánda-ra onde inzan a angustia e acarraxe. Porque ninguén comaela soubo expresar os enig-mas da condición humana, asdúbidas existenciais que nosacosan, as contradicións daalma, a saudade e a soidade.O río da vida que pasa e flúepolas brañas de Laíño, co seumaino rebulir, camiño das to-rres do Oeste.…

Non reduzamos esta home-naxe a un canto fúnebre; poisRosalía de Castro non debeser nunca unha escusa paraa solemnidade académica

Rosalía de Castro na-ceu o 24 de febreiro de1837 en Santiago deCompostela. É por isoque se escolleu esta

data do 24 de febreiropara lembrar a estagalega universal.

arredor dun cadaleito; ela debeser sempre outra cousa, unha for-za rabuda que move os marcosda literatura para levarnos máislonxe de nós mesmos. Alguénque, se vivise neste século XXI,seguiría a denunciar a todos aque-les que, baixo a máscara da hon-radez, pretenden converter a leien atadura, o corpo en cárcere, aliberdade en servidume.

E por iso Rosalía de Castro se-gue a convocarnos, a emocionar-nos, a transformarnos por dentro.

E non esixe ritos de adoración.Simplemente, unha lectura plurale sen ataduras”

(Fragmento do manifesto que sacou paraeste día a Asociación de Escritores en Lin-gua Galega).


PA

E

iesMASA

IES MARÍA [email protected]://www.iesmariasarmiento.net

Nº 15, publicación: 23 de xuño de 1999EDITORIAL: Un trimestre marcado polas actividadescomplementarias e extraescolaresSUMARIO: Intercambio co IES Cayetano Sempere,A igrexa de San Pedro, Día da árbore, III Xornadas Infor-mativas, O souto da retorta, Visita ó Parlamento Europeo,George Borrow, Roberto Blanco Torres, A galerna do 61,Os maios, Fabricación do aluminio, Doa sangue

fai 10 anos

fai 15 anos

fai 20 anos

Portada do nº 30 do 25 de xuño de 2004Cambia o equipo directivo, O proceso de mantemento,Xulieta, Rutas: Punta de Socastro, O SEAT 600, Proxecto VozNatura, Jim Morrison, O cristo do Ecce Homo..., Renovada aISO9001/2000, Un papel en branco (II), Sonny Boy WilliamsonII, Alma de samurai, Novo sistema de elección de directores

fai 5 anos

Portada do nº 45 de data 23 de xuño de 2009Viaxe pedagóxica de 4º de ESO a Madrid, Xubilacións,Datos meteorolóxicos, Actividades do trimestre, Forxandounha vocación, Entrevista: Patricia Mariño Bouza, Feira daOrientación, Planificación de estudos, Ramón Piñeiro e a súaloita, Son House, Plan Valora, A toma de decisións

Portada do nº 0Data de publicación: 17 de maio de 1994EDITORIAL: Á Comunidade EducativaSUMARIO: Ano de Luis Seoane, Engánchate ó deporte,A evolución da matrícula nos últimos anos, Curioso,Escribe o Presidente da APA, Hello, mi name is, Unconserxe ilustrado, Competicións e resultados,Asi se fai o augardente, Prácticas en Alternancia

O Provisional

XORNADAS"A MARIÑA

EMPRENDE"Promoven o autoempleio xuve-

nil; varios empresarios da comar-ca amosaron as súas iniciativas

no caso do IESMASA foi o xe-rente de Ridabel

O Proxectio está promovido polaConsellería de Educación, e Fun-dación Alcoa e o diario O Progre-so.

Charla a cargo de Enrique JoséGómez, ténico do IGAPE


FOTO ÁLBUM:PROFESORES E ALUMNOS DO ÚLTIMO ANO DA ESCOLA ELEMENTAL DO TRABALLO

NOS CLAUSTROS DE SAN FRANCISCO - 30 de xaneiro de 1963 -

XVII SEMANA DA PRENSA

Do 10 ao 14 de marzo celebra-mos a Semana da Prensa no IESMaría Sarmiento.

Tamén se espuxeron, no recibi-dor do edificio antigo, colecciónsde xornais doutros centros educa-tivos galegos.

"O Eco do Ulla" do IES de Monte-rroso e "A Ruña" do C.P.I A Picota,foron os máis votados.


ÚNOS

A estas alturas, l más habitu

Iria Moliner Piñón (2º Bachillerato)

20 xuño 2014 Páxina 11O Provisional

-Bois arando a terra. Óleo de Serafín Avendaño-

O arado deDende un simple madeiro curvo coa punta end

Como dixemos, na súa orixe o ara-do era un simple madeiro encurvado,cunha punta endurecida nun dos la-dos, que era arrastrado por unha per-soa ou un animal, mentres outra osostía pola rabela, servindo para fen-der a terra. Este tipo de armo moi sim-ple: rabela e dental dunha única pezade madeira, o temón f

Coa revolución

En Galicia apaomper a terra e evitao desgaste que tería se só de dúas pe-zas pola súa forma r que nas casashoubese tamén un arado de ferro, quese utilizaba nos labores máis brutasde preparación; o arado de pau desti-nábase a aterrar, coller as patacas eutros labores menos brutos.

A PRÁCTICA

DESAPARICIÓN

Os primeiros tractores movidos avapor de finais do XIX, e logo a pos-terior incorporación dos motores deexplosión e Diesel, ao tempo que fo-ron introducidos novos tipos de ver-tedeiras e complementos, fixeron queo noso arado fose pouco a pouco caen-do en desuso; en Galicia pervivironata o tardofranquo "noso arado" é tes-tiemoñal... case que en cada barrio ouen cada casa hai tamén un pequenotractor agrícola que foron mercadosde bo uso.

Noutros casos, o arado, pasou aser un adorno nos chalés e fincas mo-dernas, ...


http://interfrances.blogspot.com.es/

BIBLIOGRAFÍA

Barreiro, J.R. e outros. (2007).A gran historia de Galicia. Tomo V,Vol.1 "Campos e cidades nun espazoredefinido". Arrecife Edic. Galegas.Lorenzo Fdez., X. (1982). A Terra.Galaxia.Fdez. Freixanes, V.(2001). Galiciauna luz en el atlántico. Xerais.Rey Insua, L. (2006). Labregos,gandeiros e feirantes. Tomo II. Granbiblioteca temática de Galicia.Ea Editorial.

-Gravado sobre usos e costumes na Idade Media-

20 xuño 2014 Páxina 15O Provisional

www.edu.xunta.es/centros/iesmariasarmiento/

EstabañónEstabañónEstabañónEstabañónEstabañón

PL

ÁS

TI

CA

AGdT

A Asociación Cultural Estabañónpresentou a finais de decembro de2013 o libro "La capilla de la Mise-ricordia (Viveiro), patronos y paren-tescos"; trátase dun estudo da histo-riadora Mª Graciela Álvarez Casalsobre a embremática capela fundadaen 1603 por Rodrigo Alonso de Al-feirán.

Dende Estabañón xa tiñan publica-do anteriormente "As carrachentas"de Fina Roca, "El digesto indigesto"de Fernando Pérez Barreiro, "A Fran-cesada en Viveiro, 1889" Xosé R. Fer-nández, "Viveiro, síntesis del incen-sario y la gaita" de José TraviesoQuelle e "Viveiro y A Mariña" de Ál-varo Ruibal Carballal, o catálogo in-édito de D. Juan Donapetry Iribarne-garay titulado "Heráldica Vivariense"e "Seis poetas olvidados", unha an-toloxía con obras de Alonso Pérez deVivero e Luis de Vivero (de finais doséculo XV, principios do XVI), Ni-colás Taboada Leal (XVIII), CameliaCociña de Llansó, José Almoina Ca-ballero e Luis Tobío Campos (os tresde finais do XIX, comezos do XX).No 2012 sacaron a novela curta "Lacueva de la doncella" de J.A. PargaSanjurjo que se presentou por entre-gas no xornal Galicia Regional entre1892 e 1893, de aí o seu formato epi-sódico; xa en setembro do 2013 pu-blicaron "Camilños de Escuma e ven-to" de Manuel López.

Noraboa á autora e, de novo, á Aso-ciación por tan intenso labor en favorda nosa memoria histórica.

O Provisional

n:t.l.

20 xuñoo 2014Páxina 16

A finais deste curso 2013-14 deixará de exercer a docencia a nosacompañeira Mariluz Poch por mor da súa xubilación anticipada.

Mariluz, comezou a súa carreira docente no curso 1984-85 candofoi destinada ó Instituto de Verín; ao ano seguinte trasladouse aOrtigueira e, dende principios do curso 1986-87 ata xuño de 1990,estivo no Instituto de Foz. Logo pasou ao IES Vilar Ponte ata que,como consecuencia do proceso de adscrición dos Profesores de EnsinoSecundario, se trasladou voluntariamente ao IES María Sarmiento ondefoi Xefa do Departamento de Francés e promotora de diversosintercambios lingüísticos para os nosos alumnos de francés.

Tamén se xubilou, a finais de febreiro, Manuel Varela Domínguez,Profesor de Instalación Electrotécnicas.

Manolo levaba más de 15 anos de profesor no noso centro, e taménestivo algún curso no IES Vilar Ponte. A súa traxectoria profesionalestivo vinculada, inicialmente, á Marina Mercante onde foi OficialRadiotelegrafista, residindo posteriormente en Londres e en Roma.

Desexámoslles moita sorte nesta nova estapa vital.

PERSOEIROS AOS QUESE LLES TEN ADICADO

O DÍA DAS LETRASGALEGAS

Xosé Mª Díaz Castro, 2014Roberto Vidal Bolaño, 2013Valentín Paz Andrade, 2012

Lois Pereiro, 2011 Uxío Novoneyra, 2010

Ramón Piñeiro López, 2009 Xosé María Álvarez Blázquez, 2008

María Mariño 2007 Manuel Lugrís, 2006

Xesús Lorenzo Varela Vázquez, 2005 Xaquín Lorenzo Fdez. "Xocas", 2004

Antón Avilés Taramancos, 2003 Frei Martín Sarmiento, 2002

Eladio Rodríguez González, 2001 Manuel Murguía, 2000

Roberto Blanco Torres, 1999 Martín Códax, Johan de Cangas e

Mendinho, 1998 Ánxel Fole, 1997

Xesús Ferro Couselo, 1996 Rafael Dieste, 1995 Luis Seoane, 1994

Eduardo Blanco-Amor, 1993 Fermín Bouza-Brey, 1992

Álvaro Cunqueiro Mora, 1991 Luis Pimentel, 1990

Celso Emilio Ferreiro, 1989 Ramón Otero Pedrayo, 1988

Francisca Herrero Garrido, 1987 Aquilino Iglesia Alvariño, 1986 Antón Losada Diéguez, 1985

Armando Cotarelo Valledor, 1984 Manuel Leiras Pulpeiro, 1983

Luis Amado Carballo, 1982 Vicente Martínez Risco, 1981

Alfonso X "O Sabio", 1980 Manuel Antonio Pérez, 1979 Antonio López Ferreiro, 1978

Antón Vilar Ponte, 1977 Ramón Cabanillas Enríquez, 1976 Xoán Manuel Pintos Villar, 1975

Xoán Vicente Viqueira Cortón, 1974 Manuel Lago González, 1973 Valentín Lamas Carvajal, 1972 Gonzalo López Abente, 1971

Marcial Valladares Núñez, 1970 Antonio Noriega Varela, 1969

Florentino López Cuevillas, 1968 Manuel Curros Enríquez, 1967

Francisco Añón Paz, 1966 Eduardo Pondal, 1965

Castelao, 1964 Rosalía de Castro, 1963

Xubilacións:MARI LUZ POCH VILLAR e

MANUEL VARELA DOMÍNGUEZ


V I A X E A A S T U R I A S

Os alumnos de 3º e 4º deESO viaxaron ata o Princi-pado o 28 de marzo acom-pañados polas profesorasBelém Suárez Martínez,

María Jesús Pérez Ramos eMaría Jesús Casariego Gue-

rreiro.En Langreo visitaron o

museo da Siderurxia e, enXixón, asistiron ao musical"Los Miresables" baseadona novela de Victor Hugo.


cti-es

Por José María Leal López

- Xogando ao fútbol na praia do Vicedo- Anos 60 -

se non había balón empregábamsoutros esféricos: botellas do aceite,

latas ou pelotas de trapo

O vinte e seis de outubro do ano 1863establecíase en Londres o primeiro re-gulamento do fútbol moderno para a rea-lización da primeira liga da historia en-tre once clubs. Este feito daba pé ao na-cemento dun dos deportes máis popula-res que existen na actualidade no mun-do, en boa medida porque é un deportemoi simple no que basicamente os xo-gadores só necesitan un balón e un lu-gar onde competir, pateándoo ata mete-lo dentro da portería contraria. Por esasinxeleza, pódese disputar un partido debalompé nas rúas, nas praias, nas chai-ras e, en fin, en espazos amplos e libresde obstáculos.

En Celeiro, coma noutros lugares, xo-gabamos ao fútbol figura do árbitro poispara que houbera partido o fundamen-tal era contar con xogadores suficien-tes, e balón. Logo buscabamos o sitioonde competir; unha vez nel, os dousmellores xogadores, que eran os capi-táns dos dous equipos, preparábanse parafacer cada un o seu conxunto, para o calse poñían un en fronte do outro a certadistancia e ían dando pasiños alternati-vamente ata

O FÚTBOL NA RÚA AO PRINCIPIO DOS SESENTA


- Nenos xogando na praza de Santa María nos anos 70 - Foto recollida do libro de Remigio Mestre"VIVEIRO Memoria fotográfica de medio século"-


A presenza de educadores sociaisno ámbito escolar


Ventá aberta aos librosVentá aberta aos librosVentá aberta aos librosVentá aberta aos librosVentá aberta aos libros

OS ÁNGULOS DA BRASAManuel Álvarez Torneiro desmente a idea de que

a poesía é o xénero da mocidade, ou sexa dos“Rimbaud”. El con oitenta e tantos vén de gañarcoa obra Os ánguloores ingleses, os cales lle ofre-cían ao seu pobo un novo deus, unha raíña, unhasnovas leis, a paz e o bo goberno, mais o heroeintúe a gran mentira e non está disposto a ren-derse sen loitar.

¡Boas vacacións de verán!

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


Planificación de estudos no IES María Sarmiento

NAME

4º DE ESO

3º DE ESO

ACCESO INDIRECTO

2º CURSO DE CICLOS DEGRAO SUPERIOR:

SIST. ELECTROTÉC. E AUTOMATIZ.ADMINISTRACIÓN E FINANZAS

1º DE ESO

2º DE ESO

1º CURSO DE CICLOS DEGRAO SUPERIOR:

SIST. ELECTROTÉC. E AUTOMATIZ.ADMINISTRACIÓN E FINANZAS

1º BACHARELATO:HUMANIDADES e CIENCIAS

SOCIAISCIENCIAS e TECNOLOXÍA

2º BACHARELATO:HUMANIDADES e CIENCIAS

SOCIAISCIENCIAS e TECNOLOXÍA

2º CURSO DE CICLOSGRAO MEDIO:

ELECTROMECÁNICA - CARROZARÍAI. ELECTROTÉCNICAS E AUTOM.-

SOLDADURA -XESTIÓN ADMINIST.

MU

ND

O

LA

BO

RA

L

v

3

5

4

nive

l de

cual

ifica

ción

PROGRAMA DECUALIFICACIÓN

PROFESIONAL INICIAL2º ano

(CÚRSASE POLO RÉXIME DE ADULTOS)

1

2

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR

AGRUPAMENTOESPECÍFICO

ACCESO INDIRECTO

1º CURSO DE CICLOSGRAO MEDIO:

ELECTROMECÁNICA - CARROZARÍAI. ELECTROTÉCNICAS E AUTOM. -SOLDADURA - XESTIÓN ADMINIST.

6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

v

v

v

v

v

v vv

v

v

vv

v

vv

Planificación de estudos no IES María Sarmientocurso 2014/2015 (Réxime Ordinario)

v

v

vv v

Ademais, impártense noRéxime de Ensinanzas de Adultos:

• EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESA)• BACHARELATOS• CICLO MEDIO DE

XESTIÓN ADMINISTRATIVA

v

v

v

UNIVERSIDADE

12

13

14

15

16

17

1

8

1

9

ida

de

SELECTIVIDADE

F. XERAL F. ESPECÍFICA

v v v

v v

vv

http://ciug.cesga.es/index.html

http

://w

ww

.edu

.xun

ta.e

s/ce

ntro

s/ie

smar

iasa

rmie

nto

v v

ALUMNOS QUE PRESENTEN PROBLEMAS ESPECÍFICOSDE APRENDIZAXE E RISCO DE ABANDONO ESCOLAR

SEN NINGUNHA TITULACIÓN ACADÉMICA,RESPECTANDO O MARCO ESCOLAR

1º CURSO DE F.P. BÁSICA(LOMCE)

bvbvbvbvbv

Rúa: Misericordia, 5827850 - VIVEIRO (Lugo)

Teléf.: 982.56.04.49 - Fax: 982.56.23.06Móbil 606.54.11.55 e [email protected]://www.iesmariasarmiento.net Impreso, en papel reciclado, enPUBLILAR - Magazos - Viveiro Depósito Legal: LU - 402-94Viveiro, 20 de xuño de 2014

ANO XXI, NÚMERO 57TIRADA 900 EXEMPLARES

DISTRIBUCIÓN GRATUÍTA a alumnos eprofesores: 850 exemplares, por correo aantigos profesores, institucións, centros e

medios de comunicación: 50SUBVENCIONA:

EQUIPO DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICADO IES MARÍA SARMIENTO


7 5 A MS07 220132

O Provisional

COLABORAN NESTECOLABORAN NESTECOLABORAN NESTECOLABORAN NESTECOLABORAN NESTENÚMERO 57NÚMERO 57NÚMERO 57NÚMERO 57NÚMERO 57

ALUMNOS:ALUMNOS:ALUMNOS:ALUMNOS:ALUMNOS: Iria Moliner Piñón,

alumnos de 1º de ESOAdrián Ben

Rebeca Lago SánchezDiego Mariño, Diana Martínez

PROFESORES:PROFESORES:PROFESORES:PROFESORES:PROFESORES:Xosé Cabana, Primitivo,José María Leal López

INSPECTORA:INSPECTORA:INSPECTORA:INSPECTORA:INSPECTORA:Magdalena Duarte Blanco

DISTRIBUCIÓN E ARQUIVO:DISTRIBUCIÓN E ARQUIVO:DISTRIBUCIÓN E ARQUIVO:DISTRIBUCIÓN E ARQUIVO:DISTRIBUCIÓN E ARQUIVO:José López Peña, Lucía Lage Pol

Antonio González da TorreJavier Caneda GonzálezCOORDINACIÓN ECOORDINACIÓN ECOORDINACIÓN ECOORDINACIÓN ECOORDINACIÓN E

MAQUETACIÓN:MAQUETACIÓN:MAQUETACIÓN:MAQUETACIÓN:MAQUETACIÓN:Néstor Timiraos Labaen

CINE PARA A REFLEXIÓN

"EL DISCURSO DEL REY"

O discurso do Rei (The King'sSpeech), película anglo australia-na do ano 2010 dirixida por TomHooper con guión de David Sei-dler e protagonizada por Colin Fir-th, relata o drama histórico queviviu o duque de York cando seconverteu en rei de Inglaterra conome de Jorge VI (1936-1952),trala morte do seu pai, Jorge V, eabdicación do seu irmán maior,Eduardo VIII.

A súa tartamudez, que constituíaun gran inconvinte para o exerci-cio das súas funcións, levouno abuscar a axuda de Lionel Logue,un experto logopeda australianoque conseguiu, empregando unhaserie de técnicas pouco ortodoxas"eliminar" esa afección.

Estamos diante dunha discapa-cidade moi estigmatizada chegan-do a cuestionarse a intelixencia ehabilidade emocional da persoa quea padece; iso supuxo un verdadei-ro calvario para o rei Jorge VI que,ante a imperiosa necesidade de fa-lar en público en momentos histó-ricos tan difíciles para o pobo bri-tánico, debeu sobrepoñerse paratratar de solucionar esa situación.

A nivel educativo prodúcensediferentes situacións, todas elasmoi suxerentes; particularmentepodemos ollar a asimetría na rela-ción entre docente e discente que,

neste caso, é bidireccional.Por unhabanda temos a relación profesor-alum-no, segundo a cal o Rei debe "obede-cer" as instrucións do terapeuta (ne-cesito confianza e igualdade, escena00:12: 21, di Lionel ao futuro Rei) e,por outro, a relación Rei-plebeyo, en-tablándose situacións moi especiais esignificativas (eu son fillo e irmán dunRei; Ude. é o vulgar fillo dun cerve-cero escena 00:64:44).

Tamén, en toda a historia, subxa-cen os conceptos do "deber e a obri-gación":

A obrigación e o sentido do deber,característico dos Windsor, xunto cun-ha extraordinaria dedicación e traba-llo levárono, non só a asumir a coroaen momentos prevélicos, tamén a so-brepoñerse á súa timidez, á súa inse-guridade e á súa tartamudez;

Respecto ao profesor, a vocación,e quizais un pouco de egoísmo (nontodos os profesores ou terapeutas te-ñen como alumno a un príncipe ou aun rei) e o sentido do deber dende aresponsabilidade de educar para lograrque a persoa mellore no plano holís-tico, fan que Lionel tomase o proble-ma como unha cuestión de orgullopersoal.

Ao final establécese entre ambos,profesor e alumno, unha relación quevai máis aló do ámbito educativo outerapéutico, chegando a considerarsereciprocamente como amigos.

Nesta sección, que inauguramos no número antertior de OProvisional, analizamos brevemente algúns filmes coa pro-

posta de que sexan visionadas no contorno escolar e/oufamiliar polo profundo debate ético e moral, e mesmo deon-

tolóxico, que poden suscitar.

O Provisional 20 xuño 2014Páxina 24

GRAN ANGULAR

A educación en España. Unha mirada retrospectiva (IV)

Seguimos co percorrido pola historia da educación en España, desde finais do Antigo Réxime ata aactualidade, da man da Inspectora Magdalena Duarte Blanco; neste cuarto capítulo trataremos á etapa da

2ª República. Este artigo foi publicado anteriormente no nº 63 de EDUGA (Revista Galega do Ensino).

NOTA: as referencias e bibliografía sinaladasamosaranse no último capítulo

SEGUNDA REPÚBLICAESPAÑOLA

Co triunfo republicano e socialista naseleccións do 14 de abril de 1931 pro-clamouse en España a Segunda Repú-blica e produciuse con ela o exilio dorei Afonso XIII. No mesmo ano, o 9 dedecembro, aprobouse unha nova Cons-titución na que se incluían os seguintesprincipios: soberanía popular –declá-rase o Estado como unha república detraballadores de todas as clases–; su-fraxio universal masculino e feminino;extensa declaración de dereitos e liber-dades –dereito ao divorcio e á educa-ción, entre outros–; división dos pode-res do Estado –poder lexislativo (Cor-tes), poder executivo (presidente da Re-pública e xefe do Goberno), poder xu-dicial (tribunais de xustiza)–; proclá-mase, por primeira vez, o dereito dasrexións a establecer estatutos de auto-nomía; proclamación dun Estado laicoe separación de poderes entre Igrexa eEstado.

Durante a etapa preconstituínte, Lo-renzo Luzuriaga elaborou un proxectode lei xeral de educación que non seríafinalmente aprobado, pero que recollíaos fundamentos educativos que se in-cluirían na Constitución republicana de1931. As características deste proxectoeran fundamentalmente as seguintes(Duarte Blanco, 1999, p. 39): a educa-ción pública como función esencial doEstado, sen excluír o papel da ensinan-za privada, sempre que non perseguisefins políticos ou confesionais; a educa-ción pública debería ser gratuíta, laicae extraconfesional. O proxecto Luzu-riaga non so asumía a mellor parte daherdanza liberal, senón que tamén re-collía os principios que conectaban coaInstitución Libre de Ensinanza e coa pe-dagoxía máis moderna da época: a pe-dagoxía activa; a escola como activi-dade relacionada co seu contorno; a co-educación en todos os graos da ensi-

nanza; a educación de adultos; a escolaúnica ou unificada, coas implicaciónsque supoñía para o profesorado e para aAdministración.

A partir da aprobación da Constitu-ción de 1931 comezaron a desenvol-verse normas legais que implicaríanprofundos cambios nos diferentes ám-bitos da sociedade. Así, centrándonosno terreo educativo, a Constitución de1931 proclamaba a escola única, a gra-tuidade e obrigatoriedade da ensinan-za primaria, así como a liberdade decátedra e a laicidade da ensinanza.

En relación coa normativa de caráctereducativo, destacan nesta etapa os cam-bios con respecto á regulación do bilin-güismo, posibilitando nas escolas pri-marias a ensinanza na lingua materna,aínda que fose diferente do castelán; su-primíase a obrigatoriedade da ensinan-za relixiosa; reformábase a formacióninicial docente; e regulábase a inspec-ción de primeira e segunda ensinanza.

En 1933 realizáronse as segundaseleccións a Cortes republicanas, quegañaría a Confederación Española deDereitas Autónomas (CEDA), a cal go-

bernaría ata febreiro de 1936. Duranteestes case tres anos a política españolanon estivo exenta de sobresaltos, poloque, malia tratar de reformar a Consti-tución en aspectos significativos (polí-tica relixiosa e educación, fundamen-talmente), a propia inestabilidade dosgobernos impediu a aprobación de cal-quera medida, aínda que se incorpora-ron novas formulacións educativas, aotempo que se derrogaría parcialmente anormativa aprobada no bienio anterior.

A finais de 1935, os acontecementossociais e a crise política do Goberno pro-vocaron a disolución das Cortes e a ce-lebración de novas eleccións xerais. Osresultados electorais do 16 de febreirode 1936 daríanlle a vitoria á Fronte Po-pular e Manuel Azaña foi proclamadode novo presidente do Goberno da Re-pública. A pesar de que entre as súaspromesas electorais se incluían profun-das reformas educativas, o levantamen-to militar de 1936 impediría drastica-mente a súa posta en práctica.

ollo no nº 58 hai que comezar en

premio nacional Ás mellores prÁcticas educativas - … · 2020. 10. 2. · escribe o presidente...

Documents