PREAP SPANISH II ADV Semana # 27

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Unidad 3: Las familias y las comunidades

Preguntas fundamentales

¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?

¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las

comunidades?

¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las

comunidades en las diferentes sociedades del mundo?

Capítulo 18: La geografía humana → Páginas

198 a 207 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿Cómo interactúan los seres humanos con el medio que los rodea?

• ¿Qué efecto ha tenido la geografía humana en el bienestar de las

comunidades contemporáneas?

• ¿Cuáles son algunas posibles soluciones a los desafíos de la geografía

humana?

Lecturas relacionadas con este capítulo

La siesta del martes → Gabriel García Márquez

No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo

Cajas de cartón → Francisco Jiménez

Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg

La hormiga → Marco Denevi

Aniversario → Luis Denevi

El hijo → Horacio Quiroga

A Julia de Burgos → Julia de Burgos

La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html

http://www.studyspanish.com/

http://www.spanishromance.com/

http://www.gramaticas.net/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/

https://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations

http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html

https://www.spanishnewyork.com/common-mistakes-in-spanish.html

https://sites.levittownschools.com/fcarey/SitePages/Espa%C3%B1ol%20AP.aspx

https://prezi.com/dafh1zoolast/1-mapa-conceptual-ciudadania/

https://prezi.com/n51s33ka2ebb/la-ciudadania-global/

https://www.emartv.es/2015/12/14/andalucia-coopera-16/#.XiiR02hKiM8

https://www.youtube.com/watch?v=poC1fSzV0H8

https://www.ciudadaniaglobal.org/educarciudadania

https://www.youtube.com/watch?v=2HHIcvYZFpY

Hoy es lunes. Es el primer día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 6 → CD2 Track 16-17) 1. a. Elogiar la riqueza cultural 2. a. Argentina de Brasil b. Anunciar la inauguración b. Brasileña de un museo c. Comunicar el impacto de c. Española una rueda de prensa d. Destacar la capacidad de d. Francesa un artista 3. a. Por sus esculturas 4. a. Porque ha durado más de quince años b. Por sus conferencias b. Porque ayudará a la economía brasileña c. Por su obra literaria c. Porque es la primera vez que ocurre en un museo d. Por su preocupación d. Porque es la primera vez que social ocurre en Latinoamérica 5. a. Celebró su cumpleaños. 6. a. Clásico b. Se reunió con sus b. Polifácetico críticos. c. Ofreció una conferencia. c. Descontento d. Estudió pintura brasileña. d. Hipócrita

B. Vocabulario I → Escoge la palabra o la expresión que complete apropiadamente

las oraciones que siguen.

inconvenientes consejo persigue el muro usuarios

tener en cuenta el monitoreo a toda costa el delito riesgo

1. Es una molestia cuando no funciona bien el Smartphone. Es un ______ cuando

vuelve a funcionar.

2. Tanto los padres como los adolescentes no son conscientes del ______ en línea.

3. Es importante ______ la seguridad cuando aceptas a un amigo virtual.

4. Cada vez más los padres mantienen ______ de las publicaciones en línea de sus

hijos.

5. No es malo el uso de las redes sociales, pero los delitos, los riesgos y los ______

aparecen cuando no cuidas de tu historial en línea.

6. Los superestrellas quieren que muchos ______ los sigan en las redes sociales.

7. Me esfuerzo ______ para tener aún más amigos.

8. Marck Zuckerberg, el creador de Facebook, ______ un sinfín de usuarios de su

aplicación Facebook.

9. El acoso en línea es ______ más imperdonable.

10. Un buen ______ para los jóvenes es que deben informarse de los problemas del

mundo virtual.

inconvenientes los riesgos a toda costa los usuarios el muro

consejo tener en cuenta delitos persigo el monitoreo

11. Cada vez hay más ______ para distinguir distinguir entre el mundo virtual y el

mundo real.

12. Debido al deseo de ser aceptado, ______ de perder el control personal son cada

vez más reales.

13. Quisiera realizar ______ mi deseo de ser aceptado.

14. ______ de las redes sociales confunden el significado de la palabra “amigo”.

15. Es mejor no postear todo lo que haces en ______ de Facebook.

16. Es un buen ______ tener cuidado con lo que cuelgas en Internet.

17. Hay que ______ que hay medios de protección en línea.

18. Uno de los muchos ______ en Internet es el ciberbullying.

19. ______ un número alto de seguidores en mi red social para tener más amigos.

20. Es recomendable ______ por parte de los padres.

P 22/23

C. Vocabulario II → Parea.

A B

___ a. La amenaza de regular las 1. La prohibición de ideas o

redes sociales acciones

___ b. El anonimato para no revelar 2. Ocultar

la identidad

___ c. La censura para controlar 3. El estado de sentirse protegido

la comunicación

___ d. Confiar de la información 4. La intimidación hablada o

en Internet escrita

___ e. Los datos para llenar los 5. La información personal

formularios

___ f. Esconder la identidad 6. Mirar o escuchar de una manera

verdadera secreta

___ g. Espiar las actividades de 7. Tener confianza en

los hijos

___ h. La imprudencia en revelar 8. La confidencialidad

información personal

___ i. La privacidad para guardar 9. El estado de no ser reconocido;

Información personal incógnito

___ j. La seguridad contra algo 10. La falta de cuidado

malo

P 32

D. Vocabulario III → Escribe la palabra al lado de la definición.

los recaudos delinquir el riesgo a toda costa el usuario

el muro el consejo tener en cuenta desgastar el delito

perseguir el monitoreo el inconveniente

1. ______________ de cualquier manera; sin límites

2. ______________ la recomendación: las sugerencias de otros

3. ______________ el crimen; algo ilegal

4. ______________ la dificultad; el obstáculo que ocurre

5. ______________ la supervisión; la inspección por un superior

6. ______________ el perfil; la página de información personal en redes sociales

7. ______________ buscar; tratar de conseguir algo o a alguien

8. ______________ el posible peligro; la posibilidad de que algo malo pase

9. ______________ notar; tener presente

10. _____________ el cliente; el que hace uso

11. ______________ cometer un crimen

12. ______________ deteriorar; perder fuerzas; consumir poco a poco

13. ______________ los cuidados; la precaución

E. Confundir la vida virtual con la real, el peligro de Facebook/Diario Los Andes →

Esta lectura trata de la confusión que existe hoy en día entre la vida virtual y la vida

real. Esta versión abreviada fue escrita por Leandro Sturniolo en el periódico Los Andes

de Mendoza, Argentina.

Argentina es el quinto mercado mundial de Facebook.

Su buen uso no causa problemas; sin embargo, los inconvenientes aparecen cuando

se lo separa del mundo real y sobretodo cuando los menores no tienen un mínimo

control de los padres a la hora de navegar el sitio creado por Mark Zuckerberg. (5)

Juan José Retamal es experto en comunicación digital. Los Andes dialogó con él.

“El problema aparece cuando a partir de allí se nubla la realidad, cuando se pierde la

noción de que del otro lado hay una persona”, aclaró Juan José Retamal. (10)

“Cuando uno tiene una personalidad en la red social y otra en la vida real, estamos

ante un problema psicológico. Lo mismo ocurre cuando pensamos que dependemos

de Facebook para ser considerados o no por el resto de las personas; allí se

comienza a desgastar la autoestima y confundimos las cosas. Esto es: si tengo más

amigos soy más considerado, mientras más fotos mejor, y no se así”, agregó el

especialista. (15)

Cuando la vida virtual se confunde con la real, los usuarios confunden el significado

de la palabra amigo, término mucho más inclusivo que el de un “contacto” de

Facebook.

Internet es como la vida misma, hay gente buena y mala. Es importante tomar ciertos

recaudos a la hora de relacionarnos en las redes sociales. (20)

“Es un buen consejo para los mayores de edad, y aquí hay que tener en cuenta que

con toda frontalidad podemos tanto aceptar como también bloquear a un amigo”.(25)

Para combatir el abanico de delitos que se abren en torno a Internet y las redes

sociales, el especialista Trasandino no habla de un control estricto al Facebook de

los hijos, sino de un monitoreo de la información que generan los más chicos. (30)

“Ha habido varios casos en los que se delinque a partir de informaciones básicas

puestas en los muros, como con quién estoy y dónde voy. Si yo persigo el fin de ser

aceptado a toda costa, no me doy cuenta de lo que entrego, y allí habita el riesgo”,

agregó. (35)

Responde a las siguientes preguntas según lo que dice el artículo.

1. ¿Cuál es el propósito de este artículo? a. Promover la importancia de aclarar la distinción entre la realidad y la

fantasía en Internet b. Advertir del posible problema de mezclar nuestra realidad con la realidad

virtual c. Abogar por el buen uso de Internet entre los usuarios d. Expresar los peligros de ser padres de los usuarios de Facebook

2. ¿Qué estrategia usa el autor para apoyar su punto de vista?

a. Usa citas de un especialista. b. Usa detalles específicos de su punto de vista. c. Usa ejemplos personales de otras personas. d. Usa un ejemplo de su vida personal.

3. Según el psicólogo, Juan José Retamal, ¿cuál es un peligro de usar

Facebook? a. La pérdida de la distinción entre la realidad de hoy y la realidad del futuro b. La posibilidad de convertirse en adicto a las redes sociales c. La confusion entre “amigo” y “contacto” d. El uso del monitoreo por parte de los padres

4. En el ultimo párrafo, ¿qué se puede inferior cuando el autor dice “no me doy

cuenta de lo que entrego” (línea 35)? a. Uno debe cuidar la información personal en línea. b. Uno debe compartir más de lo que piensa. c. Uno debe conocer a todos los contactos. d. Uno debe comprender la información que cuelga en su muro.

5. ¿A quién se dirige el autor? a. A los niños b. A los padres de los adolescentes c. A los adolescentes d. A los usuarios de las redes sociales

6. ¿Qué peligros ve el autor en el uso de redes sociales?

7. ¿Qué soluciones sugiere el autor para los posibles riesgos del uso de redes

sociales?

8. ¿Cómo consiguen los argentinos una mayor cantidad de amigos y/o seguidores en línea? (acciones en la vida diaria…)

9. ¿Cómo sería un monitoreo por los padres argentinos?

10. ¿Cómo monitorean tus padres u otras personas de tu comunidad tu uso del smartphone?

11. ¿Por quiénes se preocupan el autor y el especialista chileno? ¿Qué nos indica esto sobre la importancia de proteger a este grupo en Argentina? (valores, creencias actitudes…)

12. ¿Por qué hay tanta preocupación en Argentina por los posibles peligros en las redes sociales?

Hoy es martes. Es el segundo día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 7 → CD2 Track 18-19) 1. a. Aumentar la devoción a la 2. a. A través de unos poemas patrona de México b. Escribir crónicas religiosas b. A través de unas leyendas de las Américas c. Explicar costumbres c. A través de unos cuadros de Hispanoamérica d. Criticar la actitud de los d. A través de unas estatuas devotos hispanoamericanos 3. a. Se duda de la veracidad 4. a. Ocurren ante un grupo numeroso de los hechos de personas b. Se desconfía de los que b. La aparición asusta a los viajan solos testigos c. Se desconfía el orígen c. Ocurren en lugares apartados de la santa d. Se rechaza la teoría de d. La imagen proclama una las leyendas celebración 5. a. Que les construyan un 6.a. Puede suceder una desgracia templo b. Que vayan a rezarles b. Cesan las dificultades inmediatamente c. Que caminen de rodillas c. Puede ocurrir una tormenta d. Que les hagan una estatua d. Cesan las apariciones 7. a. Cobardes b. Decididas c. Devotas d. Humildes

B. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 8 → CD2 Track 20-21) 1. a. Denunciar una costumbre 2. a. La religiosidad de los festejantes morbosa b. Anunciar la llegada del Día b. La alegría de la celebración de los muertos c. Criticar las costumbres c. La morbosidad de la celebración religiosas d. Aclarar un concepto d. La participación de los sacerdotes equivocado 3. a. Es la fiesta principal del 4. a. En las iglesias año b. Es el día de los deportes b. En los cementerios c. Es el día de la penitencia c. En los mercados d. Es la fiesta de la d. En las escuelas independencia nacional 5. a. Flores y velas 6. a. El desarrollo comercial del pueblo b. Cohetes y piñatas b. El mito de la conquista c. Incienso y comida c. La fusión de dos tradiciones d. Fotos y decoraciones d. La desvalorización de una cultura

https://www.eluniversal.com.mx/destinos/guia-de-los-destinos-conocidos-y-poco-conocidos-de-michoacan-en-dia-de-muertos

C. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 9 → CD2 Track 22-23) 1. a. Cómo llegar a ser famoso 2. a. Un político barcelonés b. Cómo apreciar la música b. Un gran artista español c. Cómo superar la adversidad c. Un productor de discos d. Cómo ganar en los juegos d. Un autor de óperas olímpicos 3. a. Imitaba a un cantante 4. a. Prefiere solo la música famoso. clásica. b. Se interesaba mucho b. Le gusta sólo la música por la política. américana. c. Viajaba mucho entre c. Prefiere sólo la música Argentina y España. española. d. Cantaba en un grupo d. Le gusta sólo la buena de rock. música.

5. a. Porque su hijo la padece. 6. a. Al progreso de la ciencia médica b. Porque tiene amigos con b. Al éxito de su carrera esa enfermedad profesional c. Porque él padeció esa c. Al estado físico en que enfermedad se mantenía d. Porque sus padres d. Al apoyo de amigos y murieron de la enfermedad familiares 7. a. Promover el estudio de la ópera en España. b. Ayudar a encontrar la cura para la leucemia. c. Establecer nuevos hospitales alrededor del mundo. d. Proclamar la importancia de la música española.

B. El éxodo latinoamericano a las ciudades/Pág.204 → Argentina es considerada “pionera global” con respecto a la cantidad de personas que vive en las ciudades. Este fenómeno no ocurre solamente en Argentina sino también en otros países latinoamericanos. Escribe una composición en la que discutas la situación actual de las ciudades, la razón por la cual muchos se mudan a ellas y las consecuencias que ha tenido para el país. Éxodo latinoamericano del campo a la ciudad: un intento de sobrevivir https://www.youtube.com/watch?v=WeP9JG7svyI

La población rural latinoamericana sigue migrando a las ciudades para intentar sobrevivir. Las

zonas rurales se despueblan y las ciudades ven colmada su capacidad.

Según datos de la ONU, hoy en día un 80% de los latinoamericanos reside en ciudades. Hace 40

años el porcentaje era mucho más bajo: solo el 57%.

Según el último censo nacional en Argentina, por ejemplo, el 30% de los habitantes está en

Buenos Aires, que constituye el 0,3% del territorio del país.

Gabriela Agosto, directora ejecutiva de la asociación Observatorio Social, comenta: "Las

ciudades, por supuesto, otorgan mayores beneficios en términos de ofertas de servicio y también

de empleo. El campo, por la tecnificación y por los procesos tecnológicos que se están dando,

expulsa a la gente".

Con la esperanza de mejorar sus posibilidades económicas, millones de personas prefieren

sacrificar la vida en la naturaleza para mudarse a barrios pobres de una ciudad grande, muchas

veces en condiciones de hacinamiento.

Mariela Meza, de 33 años, nació y tuvo sus cuatro hijos en una región selvática tropical de la

Argentina en la provincia de Misiones. Pero las posibilidades laborales allí eran escasas. La

situación económica de la familia se estaba tornando cada vez más difícil, por eso Mariela optó

por cambiar la vida en medio de un paisaje de naturaleza exuberante por las luces de la ciudad y

fue a Buenos Aires.

Problemas del éxodo del campo a la ciudad https://www.youtube.com/watch?v=XOWOqjeYGzg España: población rural tiene más posibilidades de caer en pobreza https://www.youtube.com/watch?v=Wh-Uj2g_YeM En España, durante la última década los movimientos migratorios internos favorecen el crecimiento de las zonas urbanas en detrimento de las zonas rurales, que sufren problemas demográficos, económicos y medioambientales. La falta de oportunidades en los pueblos ha provocado un éxodo del campo a la ciudad, donde se concentra la mayor capacidad económica o adquisitiva. teleSUR

https://www.natgeokids.com/uk/discover/geography/countries/argentina-facts/

Hoy es miércoles. Es el tercer día de la semana.

Test the 5th graders at CIS for the Advanced

Spanish classes

A. Persuasive Essay - High School and Fast Food → Students will read

an essay written by a high school student. Then, they will explain the

meaning of the information through their interpretation.

Hoy es jueves. Es el cuarto día de la semana.

Test the 5th graders at CIS for the Advanced

Spanish classes

A. Persuasive Essay - High School and Fast Food → Students will read

an essay written by a high school student. Then, they will explain the

meaning of the information through their interpretation.

Hoy es viernes. Es el quinto día de la semana.

¡Hoy saldremos temprano de la escuela!

9 al 13 de marzo de 2020

Información relacionada con el examen que

tomarás en el octavo grado

AP Spanish Language and Culture Exam

↓

AP® Spanish Language and Culture COURSE AND EXAM DESCRIPTION

https://apstudents.collegeboard.org/ap/2019-05/ap-spanish-language-and-culture-course-and-exam-

description.pdf

AP SPANISH LANGUAGE AND CULTURE The Exam

https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-spanish-language-and-culture/exam

AP® Spanish Language and Culture Sample Student Responses and Scoring Commentary

https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap19-apc-spanish-language-t4-presentational-speaking.pdf

The Ultimate List of AP Spanish Language and Culture Tips

https://www.albert.io/blog/ap-spanish-language-tips/

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

Abriendo Paso Gramática (Díaz/Nadel/Collins)

1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127

Introduction to the Present Tense

http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm

Variedad

http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative

El presente del indicativo

http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html

Present Indicative → Irregular Verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs

Present Indicative → Stem-changing verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-

changing-verbs

Test yourself

http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm

A conjugar

http://conjugation.org/

Importante → Subjunctive vs Indicative

http://www.spanishdict.com/topics/show/68

http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative

2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45

Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses

http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-

imperfect-rules/

Imperfect Spanish Past Tense

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-

tense/

The Imperfect past tense in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html

Imperfect Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/59

Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs

http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm

How to use the Imperfect and the Preterite

http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp

The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses

http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html

Spanish Preterite Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/60

Preterite Irregular Verbs

http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-

irregular.php

Irregular Verbs in the Preterite

https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs

Pretérito (variedad)

http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent

ences

http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html

The Preterite -Talking about What Happened in the Past

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/

The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.

Finished.

http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html

El pretérito y el imperfecto

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php

Quizzes (variedad)

https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/

http://www.quia.com/shared/spanish/

Spanish Flashcards (variedad)

http://www.spanishspanish.com/

Worksheets (variedad)

http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html

Importante → RULES for Imperfect and Preterit

http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-

preterite

Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases

http://www.spanishdict.com/topics/show/64

3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132

Verbos reflexivos .mp4 (videos)

https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg

http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html

Usos de los verbos reflexivos

http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-

reflexivos-en.html

Ejercicios con los verbos reflexivos

http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-

reflexivos/ejercicios

http://www.todo-

claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo

s/Seite_1.php

http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic

ativo_verbos_reflexivos_2a.htm

http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-

pronominales.html

4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173

Present Subjunctive Regular and Irregular Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/76

Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html

Uses of the Present Subjunctive

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro

http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense

When to Use the Subjunctive Mood

http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht

m

Spanish Present Subjunctive By Ron Slone

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive

Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/

The Subjunctive Mood in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html

El presente del modo subjuntivo

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php

Selected Rules and Tips

http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html

Spanish.toLearnFree.com

http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon

ctif_

Forming the Spanish present subjunctive

http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html

The Present Subjunctive: When?

http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp

Spanish Present Subjunctive

https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-

subjunctive

Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive

http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+

selection%21

http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm

What is the Spanish Subjuntive

http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson

s.aspx

Variedad de presentaciones

http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html

Presentación

http://www.powershow.com/view/316b7-

MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation

Aprendiendo el Subjuntivo

http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html

5. Interrogatives and exclamations → Página 285

6. Numbers → Página 291

7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302

8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328

9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las

celebraciones culturales

10. Conjunciones

https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/

https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/