PRE SPANISH III

Tercer Periodo/Sexto periodo

http://www.rae.es/

https://www.wordreference.com/

http://www.elcastellano.org/diccio.html

https://www.cisd.org/cms/lib6/TX01917765/Centricity/Domain/1438/Vocabulary_Review%20List%20Chapters%201-9%20Spanish%20II.pdf

https://www.cisd.org/cms/lib6/TX01917765/Centricity/Domain/1438/Vocabulary%20List%20Chapters%201-4%20-%20Spanish%20II.pdf

http://www.spanishromance.com/

http://www.languageguide.org/spanish/vocabulary/

https://www.quia.com/shared/spanish/

Hoy es lunes. Es el 2 de septiembre de 2019.

Tercer Periodo/Sexto periodo

https://www.youtube.com/watch?v=aMFg1sQDvyU

Hoy es martes. Es el 3 de septiembre de 2019.

Tercer Periodo/Sexto periodo

A. Gramática: Verbos que se conjugan como GUSTAR/Pg. 11 → En

esta actividad tu conjugarás los verbos APETECER, DAR ASCO,

HACER GRACIA y REPUGNAR.

http://www.paginadelespanol.com/15-verbos-que-se-conjugan-como-gustar/

B. Gramática: Verbos que se conjugan como GUSTAR → Completa las siguientes oraciones con la conjugación del verbo en paréntesis. Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

1. Sé que te (aburrir) las matemáticas.

En tu opinión, ¿por qué crees que las matemáticas resultan aburridas

para algunos estudiantes?

2. Les (agradar) viajar en tren.

En tu opinión, ¿qué resultará más agradable, viajar en auto, en avión o

en tren? Explica.

3. Me (alegrar) el día las personas optimistas.

¿Cuáles son las características de las personas optimistas? Explica.

4. ¿No te (apetecer) las zanahorias?

¿Por qué crees que a algunas personas no les apetecen las zanahorias?

5. Nos (atraer) las personas complicadas.

En tu opinión, ¿cuáles son algunas características de las personas

complicadas? Explica.

6. Me (cansar) comer siempre lo mismo.

¿Qué comida te cansa comer diariamente?

7. Les (dar asco) las cucarachas.

¿Por qué nos da asco ver cucarachas?

8. Me (disgustar) escuchar esas opiniones.

¿Qué opiniones te disgusta escuchar?

9. Nos (encantar) las películas de ciencia ficción.

¿Cuáles películas te gusta ver? (policiacas, románticas, de horror) ¿Por

qué?

10. Le (fascinar) la moda.

¿Por qué crees tú que a las mujeres nos fascina hablar de la moda?

Explica.

11. Nunca me (hacer gracia) esos chistes.

Y a ti, ¿te hacen gracia los chistes que cuentan tus amigos? ¿Por qué?

12. Es egoísta, no le (importar) los demás.

Describe a una persona egoísta.

13. Te (interesar) los documentales.

En tu opinión, ¿qué documentales le interesan a la Sra. Alba?

14. Le (molestar) los platos sucios sobre la mesa del comedor.

Y a ti, ¿qué te molesta?

15. Me (repugnar) la gente sucia.

Y a ti, ¿qué te repugna?

Pesa las opiniones, no las cuentes.

Séneca (2 AC-65) Filósofo latino.

¿Por qué crees que es mejor pesar las opiniones en la mente

y no contarlas?

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? https://www.spanishdict.com/guide/verbs-like-gustar

https://studyspanish.com/grammar/lessons/gustar

Hoy es miércoles. Es el 4 de septiembre de 2019.

Tercer Periodo/Sexto periodo

A. Gramática: Adjetivos posesivos/Pg. 12 → Lee la siguiente

información antes de que inicies las actividades.

Remember that possessive adjectives in Spanish agree in

gender and number with the nouns they describe. They are

placed in front of the noun.

Singular

mi, tu, su, nuestro, vuestro vuelo

mi, tu, su, nuestra, vuestra maleta

Plural

mis, tus, sus, nuestros, vuestros vuelos

mis, tus, sus, nuestras, vuestras maletas

Since su and sus have many meanings, use the prepositional

phrase de + name/pronoun instead for clarity or emphasis.

Sus pantalones son elegantes.

¿Los pantalones de ella?

No, los de usted.

B. ¡A esquiar!/Pg. 12 → Pablo sale mañana para esquiar con su familia

en Bariloche, Argentina. Él está muy emocionado (excited) y escribe

cómo se siente en su blog. Llena los espacios con la forma correcta del

adjetivo apropiado.

Mañana voy con 1.__ familia a esquiar en Bariloche. Estamos un poco nerviosos

porque 2.__ vuelo sale muy temprano y todavía tenemos que recoger 3.__ boletos

en el aeropuerto. 4.__ agente de viajes nos dice que 5.__ reservaciones están

confirmadas, y yo le creo.

Estoy muy emocionado con esquiar. ¡Hace una semana que están

hechas 6.__ maletas! 7.__ padres y 8.__ hermana mayor tienen maletas muy

grandes a causa de 9.__ ropa. Mi hermano menor también lleva una maleta grande

a causa de 10.__ juguetes… ¡tiene muchos!

Ahora, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Adónde fuiste tú durante tus vacaciones de verano?

2. ¿Cómo te sentiste durante tu viaje y tu estancia en ese lugar?

3. ¿Llevaste una maleta grande o pequeña? ¿Por qué?

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? https://studyspanish.com/grammar/lessons/possadj

C. Video: Bariloche, Patagonia, the Switzerland of Argentina → Verás

este video antes de hacer la actividad cultural de la página 12.

https://www.youtube.com/watch?v=B7dM-D449IE

San Carlos de Bariloche, Argentina is located in Patagonia on the

shores of Nahuel Huapi lake and in the foothills of the Andes. The

scenery is stunning. The town was settled by German-speaking

immigrants from Austria, Germany, Italy and Slovenia. It is the perfect

place to go skiing, trekking, mountaineering, fishing, kayaking,

rafting, horseback riding and do other outdoor sports. It is also has

many chocolate stores and brewpubs. The world-famous Llao Llao

Resort and Spa is located outside of Bariloche. The region is also the

gateway to the Lake District of Argentina and Chile.

D. Cultura: Argentina/Pg. 12 → Lee la información y crea cuatro

preguntas para conseguir información. Enseguida responde la

siguiente pregunta en oración completa.

¿Qué regiones de Norteamérica se identifican con características

similares?

Estructura para crear preguntas para conseguir información:

¿Question Word + Verb + Subject + Rest of the Sentence?

or

¿Question Word + Verb + Rest of the Sentence + Subject?

Hoy es jueves. Es el 5 de septiembre de 2019.

Tercer Periodo/Sexto periodo

A. Vacaciones de verano/Pg. 13 → Lee esta tarjeta postal que Rosa le escribe a una amiga sobre sus vacaciones de verano. Enseguida, haz las actividades de las Secciones a, b y c. a. Escribe un párrafo con oraciones conectadas con detalles y elaboración. Incluye todas las cosas que hace Rosa en sus vacaciones.

Puedes iniciar de la siguiente manera: Modelo: Rosa se levanta tarde, desayuna y se va a la playa. Después… b. Ahora, elabora tu propia tarjeta postal para saludarla. Escribe un párrafo con oraciones conectadas con detalle y elaboración sobre los eventos de tus vacaciones. Tu tarjeta postal deberá incluir un dibujo para ilustrarla. c. Responde la siguiente pregunta: En tu opinión, ¿por qué es importante viajar? Explica.

Hoy es viernes. Es el 6 de septiembre de 2019.

Tercer Periodo/Sexto periodo

A. ¿Cómo pasan los días los jóvenes?/Pg. 2 → Escucha y lee la información al mismo tiempo. Enseguida, responde las preguntas en oraciones completas.

Contesta las preguntas sobre los blogs de los jóvenes.

1. ¿Cuántas horas trabaja Rosa y dónde?

2. ¿Adónde va para jugar con el perro y con quién?

3. ¿Qué deportes juega Nacho?

4. ¿Qué hace Nacho por la noche?

5. ¿Con qué elementos de la vida de Nacho y Rosa te identificas?

Y tu mejor amigo, ¿se identifica con los mismos elementos?

Explica.

B. Comprensión auditiva: Elena y su familia /Pg. 4 → Lee la

siguiente descripción de Elena de los quehaceres que hace cada

miembro de su familia.

En mi familia todos ayudamos con los quehaceres de la casa. Cada

uno de nosotros tiene una tarea específica.

Mamá:

preparar el almuerzo

limpiar la cocina y el baño

lavar la ropa

Papá:

hacer el desayuno

cortar el césped

lavar el coche

Yo:

arreglar mi cuarto

dar de comer al perro

poner la mesa

Mi hermano mayor:

preparar la cena

arreglar su cuarto y hacer la cama

pasar la aspiradora

Como todos ayudamos con los quehaceres, las tareas se hacen más

rápido y tenemos más tiempo libre.

Escribe los números del 1 al 6 en una hoja. Escucha las frases y

escribe C si la frase es cierta y F si es falsa.

C. Presente de los verbos con cambio radical: Vida deportiva /Pg. 5 → Lee lo que escribió Carmen sobre su equipo de fútbol

Completa el párrafo con la forma correcta del verbo apropiado en el

presente.

Después de la escuela yo 1._____(preferir / dormir) ir al club para jugar

al fútbol. Mis compañeras y yo 2.______(recordar / jugar) bastante bien

pero nuestra entrenadora 3.______(poder / pensar) que el equipo rival

4. ______ (empezar / jugar) mejor. A veces nosotras 5. ______ (perder /

servir) un partido, pero cuando nuestro equipo 6. ______ (poder /

comenzar) meter un gol es fabuloso.

D. Días especiales /Pg. 8 → Todos los años, la revista Familia hace

una encuesta. A continuación aparecen algunas de las respuestas más

interesantes a la encuesta “¿Cuál es tu día de fiesta favorito?”.

Escucha la información al mismo tiempo que la lees en tu libro de texto.

Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

Contesta las preguntas sobre los jóvenes de la encuesta.

1. ¿Cuál es el día favorito de Margarita? ¿Y el de Manuel? ¿Y el

tuyo?

2. ¿Por qué se reúnen Manuel y sus parientes? ¿Cuándo te reúnes

tú con tus parientes?

3. ¿Cómo se arregla Laura para las fiestas especiales? ¿Cómo te

arreglas tú?

4. ¿Qué es lo mejor para Margarita? ¿Qué es lo mejor para ti?

5. ¿Qué tarea tiene Manuel en las fiestas? ¿Qué tarea tienes tú?

6. ¿En qué se parecen los días favoritos de Margarita y Laura?

¿Se parecen a los tuyos? Explica.