prácticas 1

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Martín Garrote, Inmaculada

Titulación Primaria Curso Académico 2ºA

Autoevaluación Práctica I

(0-0,5 ptos. según corresponda.): 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5

Práctica 1a

· ¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y

Sociedad?, ¿por qué lo dices? En realidad me resulta interesante la

asignatura en general, no un aspecto o algo determinado. La falta de

utilización de los recursos que vamos, entiendo, a utilizar en esta asignatura y

que apenas nada hemos utilizado con anterioridad es algo ya de interés y a

valorar.

•Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen, preguntas,

aclaraciones, etc.

•Competencias: A través de las diferentes tareas, contenidos y actividades

realizadas vemos como con cada apartado trabajamos diferentes competencias y

sobre todo nos centramos en la tecnológica. Ni que decir queda que al terminar

esta asignatura los conocimientos de los alumnos en cuanto a las TIC se tienen

que ver a la fuerza aumentados. No sé si será malo o bueno que en su totalidad la

asignatura gire en torno a ello como “moda social” que es pero el caso es que es

así. Si, trabajas distintas competencias pero quedan, desde mi opinión, por debajo

de lo ya mencionado.

•Módulos de contenido: A simple vista, entrando directamente en moddle

podemos observar como es muy clara la organización de aquello que se va

a trabajar a lo largo de la asignatura. Así mismo, la organización de las dos

materias en las que se divide y los contenidos que corresponden. Que las

clases, con estos módulos de organización, nos permitan acceder a

diferentes informaciones relacionada,por un lado, con la sociología y ,por

otro con la pedagogía no hace sino más rico nuestro aprenidaje y nuestra

“base de datos”.

•Metodología: Con respecto a este punto he de decir que me parece la

correcta, un aprendizaje en el que nosotros como alumnos somos parte

activa y por lo general, entre otras tareas, nos vemos a innovar, investigar,

buscar la información, desarrollar, sintetizar, etc. y todo de manera

autónoma. Quizá el incoveniente esté en que hasta entonces, poco hemos

realizado de todo esto, siendo las clases que hemos recibido mucho más

“magistrales” y limitándose nuestra tarea a preparar una asignatura que

culminaba en un aprobado o suspenso según los resultados obtenidos en

una prueba escrita.

•Prácticas, actividades y tareas: En parte y vuelvo a repetir, mirando desde

mi punto de vista como estudiante y como persona que tiene que realizar

las prácticas, actividades y tareas, a priori pueden resultar no excesivas sino

bastantes. Aun que hay que decir que no solo nos llevamos el trabajo a

casa, sino que en horario de clase se dedica tiempo a las mismas,

dejándonos más tiempo para realizar otras tareas de otras asignaturas o

directamente para el estudio.

•Recursos: entorno virtual...Sin duda alguna una herramienta ya

indispensable para mi. Todo está en Moddle y en especial en esta

asignatura, creo el apartado más completa, encuentras todo aquello que

necesitas al igual que te permite ponerte en contacto no solo con los

profesores, para realizar consultas y otros menesteres, sino que puedes

poenerte en contacto desde allí con el resto de compañeros, sean de tu

curso o no.

•Evaluación: Creo que el método de evaluación, mirando por mi propio

interés, favorece al alumno. No se juega el todo en una sola prueba escrita,

sino que a lo largo del curso se valora y evalua toda práctica realiza.

•Fuentes de información: Por lo general siempre en Moddle tenemos a

nuestra disposición cantidad de fuentes de información e información en si

para consulta y utilización en los trabajos, tanto grupales como individuales.

De igual manera tenemos el foro de intercambio, algo novedoso para mi, que

es de gran utilidad. Estás a un click de la información que han elaborado

otros y que tienes a tu disposición.

•¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? Sobre todo actitud de

aprender, ya que mis conocimientos en cuanto a nuevas tecnologías, el trabajo con

ella y su utilización como recursos, son notablemente escasos. Se hacer lo que

sabe hacer todo el mundo y sin duda, dentro del mundo de la enseñanza y fuera de

él, el saber no ocupa lugar y menos hoy, cuando las tecnologías no paran de crecer

y crecer y el hueco que se hacen en todos los ambitos sociales es cada vez mayor.

•¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia? Se

limita unicamente a limitaciones en cuanto al escaso dominio. Está claro que saber

se sabe algo pero con el poco uso que se le va dando va quedando obsoleto. Debo

actualizar mis conocimientos y de igual manera ampliarlos muy mucho.

•¿Qué dificultades de comienzo? Se puede decir que el desconocimiento. Cuando

hay algo que no conoces, en un principio cuesta hacerse a ello pero con trabajo y

dedicación, al final, todo llega.

•¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el

curso?. Explícala y da las razones de por qué.

Práctica 1b

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las cinco más interesantes a las que

has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/

Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad y Educación

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)

http://www.sociedadyeducacion.org/#!organización (ver organigrama de la

organización) [email protected]

Patrocinadores:

http://www.sociedadyeducacion.org/

http://www.sociedadyeducacion.org/#!organizaci%C3%B3n

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN -

CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR -

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///-

ACCESO WAP: SI NO

Presentación: . Se trata de una web en la que partiendo de una organización abarca temas de

sociedad y educación, así como informa sobre temas relacionados con ella y pone

a disposición del interesado apoyo, colaboración y recursos.

Contenidos que se presentan: Únicamente aquellos relacionados con Educación

y Sociedad.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. Inicio- Organización- Qué hacemos- Instituto – Publicaciones- Formación

-Noticias -Blog -Contactos

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.A todo aquel que esté interesado.

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta: Colaboración y cooperación como web que es

de una organización.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde

proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios

que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los

visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados

principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores,

patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCE

LENT

E

ALTACORR

ECTABAJA

. . . .

.x . . .

. .x . .

. . . .x

. . .x .

. . . .

. . .x .

.

X

. . .X

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas,

sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad,

cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y

actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso

adecuada…………......

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

.x . . .

. .x . .

.x . . .

.x . . .

.x .

.x . . .

. . . .x

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo,

interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los

contenidos, actividades.

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .

. .x . .

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………

..

Atractivo………………………………………….........

...............

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .x

x

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Va destianda a todo aquel que requiera información realcionada con el tema, así

como aquellos cuyos fines o principios sean similares a los de esta organización.

.Principales aportaciones educativas de la página:.Simplemente información al ponerse en contacto con la información.

.

.

.

.Actividades que realizarán los estudiantes con la web:..Acitividades de consulta.

.

.

.

.

.

.

.

.

.VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA





Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis,

organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma

decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las

actividades........................

Trabajo cooperativo.............................................................

.........

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:.No tiene apliación didáctica ninguna.

.

.Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.)

.

.

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.

.

.




Dirección URL ( + fecha de la consulta):http://educacion.idoneos.com/index.php

http://idoneos.com

Título del espacio web (+ idiomas): Educación/ Educación de la práctica a la

teoría.


Patrocinadores:











ACCESO WAP: SI NO

Presentación: . Web informativa y de consulta.

http://idoneos.com/

http://educacion.idoneos.com/index.php


y Sociedad.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones

Idoeos.com Educación. Web 2.0→Homepage→ Educación: de la práctica a la teoría




Valores que potencia o presenta:




que ofrece…...




principales...





EXCE

LENT

E

ALTACORR

ECTABAJA

. .X . .

.x . . .

. . . .X

. . . .x

. . .x .

. . . .

. . .x .

. . . X

http://educacion.idoneos.com/

http://idoneos.com/

patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas,

sonido, letra……










EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. . .X .

. . .X .

.x . . .

. . .X .

.x .

.x . . .

. . . .x






EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .

. .x . .



..

Atractivo………………………………………….........

...............

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .Xx


PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAPosibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Va destianda a todo aquel que requiera información realcionada con el tema.

.Principales aportaciones educativas de la página:.....Actividades que realizarán los estudiantes con la web:..Acitividades de consulta.

.

.

.

.

.

.

.

.

.VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA







EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .





actividades........................


.........

OBSERVACIONES




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.ticyeducacion.com/

Título del espacio web (+ idiomas): Educación, Tic y socieda


Patrocinadores:











http://www.ticyeducacion.com/

ACCESO WAP: SI NO

Presentación: . ¡Blog informativo y de consulta.


y Sociedad más las TIC

Mapa de navegación: (índice, principales secciones




Valores que potencia o presenta:




que ofrece…...




principales...



EXCE

LENT

E

ALTACORR

ECTABAJA

. .X . .

.x . . .

. . . .X

. . . .x

. .X . .

. . . .X

. . .x

. . . X



patrocinadores…...... ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas,

sonido, letra……










EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. . .X .

. . .X .

.x . . .

. . .X .

. .

.x . . .

. . . .x






EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .

. .x . .



EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. .x . .

..

Atractivo………………………………………….........

...............


Xx

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICAVALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA











actividades........................


.........

EXCE

LENT

E

ALTA CORR

ECTA

BAJA

. . . .

. . . .

.X . . .

. . . .

. . . .

. . . .

. . . .

OBSERVACIONESDificultades y limitaciones a considerar:.No tiene apliación didáctica ninguna.

.

.Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.)

.

.

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.

.

.

Práctica 1c

Informe sobre el uso de Intenet en España y el perfil del internauta. Así como la

respuesta a: -¿Qué utilización haces de internet? , etc.

Fuentes: http://aui.es/IMG/pdf_egm_2007_navegantesenlared.pdf

Partiendo de este documento, centrado en el estudio de la actividad y uso de

internet en nuestro país, podemos decir que la evolución va en aumento claramente.

Cada vez son más que se maneja y desempeñan diferentes actividades a través de

internet, aumentando de igual manera cada una de esas actividades. Cada vez son más

aquellos que se comunican a través del correo electrónico, programas de mesajería

instantánea, chats, etc. Y de la misma manera son más aquellos que sus actividades

diarias están influidas directamente por el uso de internet. Cualquier información que sea

necesaria en lo referent formación, ocio, consultas, etc. es motivo suficiente para hacer

uso de esta nueva herramienta. Otros simplemente recurren a ella para el

entretenimiento, ya sea a través de páginas en las que puedes jugar online, cursos, e

incluso la lectura de la prensa del día o de artículos de interés, que con anterioridad se

leían impresos en papel. Es más, en la actualidad son más aquellos que han dejado de

lado el libro en sí y realiza la actividad de la lectura a través de la red. De igual manera

está de actualidad el almacenamiento de documentos y demás utilidades en “la nube”. Ya

no es necesario almacenar en casa cantidad de cds con información de todo tipo:

documentación, fotografía, múscia, etc. Ahora está a un click de nuestras manos, dejando

un trocito de espacio en este mundo tan fácil y tan complejo a la vez como es internet.

En lo referente a la educación y la enseñanza el papel de internet ha ido en

aumento a la par que en los ámbitos sociales e individuales de cada persona. En las

escuelas es cada vez más común esos trabajos de investigación, tareas y actividades

donde los niños para realizarlas se ven obligados a utilizar internet. En internet está todo.

En internet disponemos de todo. Amplian sus conocimientos y completan los esquemas

de aprendizaje con aquello que tienen ante ellos en la red. En la mayoría de los colegios

http://aui.es/IMG/pdf_egm_2007_navegantesenlared.pdf

ya disponen de aulas con ordenadores para estos trabajos. Es más, incluso en las

diferentes aulas podemos ver como los niños acuden a clase cada mañana con su

ordenador portátil, trabajan en la red en las distitantas asignaturas en incluso aprenden en

clase a crear cuentas de correo para el envío de sus trabajos a maestros y para que estos

a su vez les envíen material.

Cada vez el hueco que ocupa internet en nuestras vidas es mayor. ¿quién no

compra hoy a través de internet? ¿quién no recurre a un portal determinado para reservar

un viaje a París para el próximo puente? ¿quién no pide cita para el dentista a través de

internet? ...A través de nuestro teléfono móvil, ordenador portátil, tablet, reproductores,

web cams, etc. internet está, más que nunca, cerca de nosotros, siendo una herramienta

o recurso más de nuestro día a día. Formando, y a veces rozando el riesgo, parte de

nosotros. Todo esto es llamativo, seduce, y a veces, se puede caer en el error de mal

utilizar lo que debe ser considerado como un necursos nada negativo. Hay que tener

conciencia del uso que hacemos y qué es lo que buscamos para que los resultados

obtenidos sean totalmente positivos.

Detrás de todo esto hay un perfil claro del internauta que paso a describir a

continuación partiendo de los resultados obtenidos en diferentes encuentas; consultables

estos resultados en el enlace adjunto anteriomente.

-Hombre en su mayoría.

-Entre 25 y 24 años de edad.

-Soltero.

-Español

-De Cataluña.

-Siendo el número de habitantes de su lugar de residencia superior a

100.000

-En el hogar residen entre 3 y 4 personas.

-Trabaja por cuenta ajena.

-Estudios enseñanza media/ estudios universitarios.

Así es según los resultados el internauta, en términos generales, de hoy.

Obteniendo puntuaciones también muy altas mujeres y en situaciones diferntes a las

mencionadas.

En particular, en mi caso, el uso de internet se limita a fines académicos de hace

bastante tiempo a estar parte, así como a la descarga de música y películas. Únicamente

dispongo de una red social y el uso que le doy es prácticamente nulo. Cada día hago uso

de Internet para la búsqueda de información, consulta de notas, subo archivos para su

corrección, intercambio información a través de correo electrónico con los compañeros y

poco más. Repito, el uso que hago de internet queda limitado al ámbito académico. Por

esto, por el propio uso que le doy a esta herramienta, reconozco que es útil y que hoy por

hoy es de gran importancia dentro de los procesos de formación. Cuando no conozco

algún dato, alguna fecha o simplemente siento curiosidad por algo en particular recurro a

internet. Así aprendo. Poco a poco, con pequeñas pinceladas que voy captando de

internet mis conocomientos se amplian. Eso si, siempre realizando una búsqueda tanto en

lo personal como en lo fiable de lo que se obtenga. Hay que tener en cuenta que por

internet circula tanto información útil como información equivocada que lo único que

puede hacer es crearnos confusión o directamente hacernos creer algo que realmente no

es. De esto la importancia de un buen uso.

En mi futura la bor como docente y viendo que es un tema de actualidad veo en

internet una herramienta básica para desempeañar mi trabajo y es más, algo

indispensable en el tiempo que me queda de formación hasta llegar ese momento. Hay

cantidad de páginas en las que profesores, especialistas y demás ponen a nuestro

alcance información y materiales muy útiles para desarrollar la labor docente en un futuro

y la labor de alumno en el presente.

prácticas 1

Documents