REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

MENCIÓN PREESCOLAR

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

PRÁCTICA PROFESIONAL III

AUTORA

TUDARE WUILMARY

TUTORA

PÉREZ WUIRLEDYS

CIUDAD OJEDA, JULIO DE 2016.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

DE LA SALA DE 4 AÑOS.

El grupo de 13 niños y 10 niñas, presentan características evolutivas, DESARROLLO

COGNOSCITIVO. Posee una gran fantasía e imaginación, posibilidad de alterar el curso

de las cosas, DESARROLLO COGNITIVO. Diferencia entre lo real y lo imaginario.

Establece semejanzas y diferencias entre (objetos, forma, color y tamaño). Arma

rompecabezas de 24 piezas y más. Identifica y nombra colores primarios y secundarios,

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO aprende las habilidades sociales necesarias para

jugar y relacionarse con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con

sus compañeros se incrementa, PSICOMOTRICIDAD Recorta con tijera figuras grandes

y simples. Puede copiar un cuadrado o un triángulo. Representación figurativa: figura

humana, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es más literal y concreto, El mundo

es, para él, una respuesta a sus necesidades y deseos, EXPRESIÓN PLÁSTICA El

dibujo es mucho más que un ejercicio agradable, es el medio por el cual el niño

desarrolla relaciones y concreta pensamientos que pueden ser importantes para él.

ROL FACILITADOR

INSTITUCIÓN: CEIN “LA INVASIÓN”

TIPO DE PLAN: QUINCENAL

GRUPO: 4 Años SECCIÓN: “B”

MATRICULA TOTAL: 23 VARONES: 13 HEMBRAS: 10

NOMBRE DEL PROYECTO: JUGANDO APRENDO LAS FIGURAS GEOMETRICAS

FECHA DE EJECUCIÓN: Desde el 23-05-2016 Hasta el 27-06-2016

DIAGNOSTICO:

Durante las observaciones realizadas al grupo de 4 Años puede detectar lo siguiente:

La mayoría cuidan y organizan lo que está a su alrededor, también demuestran cuidado en mantenerse limpios al momento de trabajar en los espacios, mientras que un medio grupo le gustaría Dibujar en forma libre, reforzar las figuras geométricas y los números, así mismo disfrutan lo que realizan, favoreciendo un ambiente de ayuda y armonía, por último en pequeño grupo al jugar comentan, que tienen muchas ganas de leer cuentos sobre los números.

EVIDENCIAS 1ª SEMANA

PERÍODOS DE LA JORNADA DIARIA

EVIDENCIAS

2ª SEMANA

Expresar y Crear Armar y Construir

Experimentar

y

Descubrir

EVIDENCIAS 3ª SEMANA

Expresar y Crear Experimentar

y

Descubrir

Representar

e

Imitar

EVIDENCIAS 4ª SEMANA

Experimentar

y

Descubrir

Representar

e

Imitar

Armar

y

Construir

EVIDENCIAS 5ª SEMANA

Experimentar

y

Descubrir

Actividades en

Pequeños Grupos

Actividades

Colectivas

CIERRE PEDAGÓGICO

Presentación de las experiencias significativas del

Proyecto JUGANDO APRENDO LAS FIGURAS

GEOMETRICAS.

ROL ADMINISTRADOR

Hacer entrega de una Cartelera de

Información a la Directora

Lcda. Marisela Villarroel en el

CEIN “LA INVASIÓN”

REFLEXION DE LA PASANTE

La presente reflexión corresponde a los elementos importantes desarrollados en el CEIN “LA INVACION”, donde se puso en práctica todos y cada uno de los

conocimientos adquiridos como estudiante de la universidad alonso de ojeda (Uniojeda), este mismo, se presenta todas las actividades que se ejecutaron durante la práctica, se evidencia como se explico lo requerido, y que se mantuvo dinamismo en

todas las actividades propuestas. Plantea el desenvolvimiento del estudiante practicante en cuanto a técnicas y métodos utilizados durante la misma, así como sugerencias, como un aporte para el mejoramiento de la realización de la práctica

docente. La misma fue desarrollada en la sección “II” con un grupo de 4 años de edad

constituido por un grupo de trece (13) niños y diez (10) niñas para un total de veintitrés estudiantes en el turno de la tarde, la docente a cargo fue Marelys Cordero bajo la

tutora de la Lcda. Marisela Villaroel.

Educad un hombre y educaréis a un individuo. Educad una mujer y educaréis una familia. Agnes Cripps