La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizajeHozmara Rocio Torres Acosta

Práctica pedagógica y TIC II

Entornos innovadores y la practica docente La educación actual propone la introducción de las herramientas

informáticas con nuevos recursos didácticos para fortalecer los objetivos educativos de nuestro quehacer docente.

Estamos en un momento de cambio de paradigma, un momento privilegiado y que implica una modificación en nuestras prácticas de trabajo.

La tecnología es un medio educativo que democratiza y extiende los conocimientos como lo hizo el libro en su momento.

Innovación vs Resistencia El conocimiento se construye con

tecnología, pero no es solo la inclusión de artefactos en el aula, debemos afectar a los contenidos y a las formas de pensar y recrear nuestras prácticas.

Hay cierta resistencia a la innovación porque requiere esfuerzo, trabajo comprometido , apertura, disponibilidad, ganas de hacer cosas nuevas, de superar las propias limitaciones, de romper reglas, de ampliar intereses y lecturas, estudio, cooperación con los colegas.

No usar la tecnología tiene consecuencias curriculares: implica no enseñar visiones actualizadas del conocimiento, que es una de nuestras principales responsabilidades en la formación del ciudadano

Pedagogía Innovadora La educación tecnológica

se basa en una concepción pedagógica innovadora.

Debemos utilizar la tecnología acompañada de un pensamiento innovador

Los entornos innovadores posibilitan una mejor exploración porque disponen de variedad de componentes (recursos materiales y conceptuales) propiciar la producción original y la búsqueda de información y el trabajo colaborativo

Nuestra trabajo de ahora

Conclusión La escuela hacia el nuevo entorno digital se está

produciendo de manera lenta y difícil en nuestro país.

Tenemos grandes desafíos por alcanzar para la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje por la introducción de las TIC.

Las palabras claves de un docente del siglo XXI son: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Internet, Innovación educativa, Web 2.0, Web Semántica, Investigación, Inteligencia colectiva.

La innovación educativa precisa de líderes y de un modelo de integración de las TIC.