PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA

FUNDACION PARA EL BIENESTRAR Y DESARRROLLO INTEGRAL DEL SER «FUNDASER»

DIANA PATRICIA CAMACHO MURILLODARWIN FABIANY SALCEDO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN IV SEMESTREJUNIO 2012POPAYAN

EL DISEÑO DE TRABAJOS MANUALES COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE LA TOLERANCIA EN LOS NNA DEL GRUPO PENSAR

FUNDASER

CONTEXTUALIZACION

DESADAPTACION SOCIAL

DESCRIPCION DEL PROBLEMANNA DE REEDUCACION

INDIGENCIA PROBLEMAS DE

ADICCION

PROBLEMAS DE CONDUCTAS

CONSUMO DE SPA

ABANDONO DE LOS PADRES

PANDILLISMO

DIFICULTADES A NIVEL FAMILIAR

DESCRIPCIPCION DEL PROBLEMAMANIFESTACIONES DE LOS NNA

Degradación de valores:agresividad,

apatía, desinterés, deserción escolar

desmotivación por el estudio, libertinaje,

evaden toda responsabilidad,

consideran que estar en la Fundación es un castigo, por tanto sienten rencor y desesperanza.

Falta de afectividad entre ellos.

PREGUNTA PROBLEMICA

¿EL DISEÑO DE MANUALIDADES COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN DE ÁREAS,

POSIBILITA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE LA TOLERANCIA EN LAS NIÑAS DEL GRUPO

PENSAR DE LA FUNDACIÓN PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO INTEGRAL DEL SER FUNDASER?

OBJETIVO GENERAL

FORTALECER EL VALOR DE LA TOLERANCIA EN LAS NIÑAS DEL GRUPO PENSAR DE LA FUNDACIÓN PARA EL

BIENESTAR Y DESARROLLO INTEGRAL DEL SER: FUNDASER MEDIANTE EL DISEÑO DE MANUALIDADES

COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN DE ÁREAS.

JUSTIFICACIONPOR QUE ES

IMPORTANTE DESDE:

lo pedagógico: pedagogía tradicional a una pedagogía activa.

Desde lo personal: interacción docente_ estudiante.

.desde lo social: abordarnos a nosotros mismos

REFERENTES TEORICOS TOMADOS A PARTIR DEL OBJETIVO GENERAL

INTEGRACION DE AREAS “ una de la razones que viene

siendo utilizada para defender el cuadro integrador de áreas es que es una forma de contrarrestar una enseñanza excesivamente centrada en la memorización de contenidos y que posibilita de manera simultánea hacer hincapié en los procesos” JURJO TORRES

PEDAGOGIA ACTIVA La actividad mental constructiva

del alumno se inscribe de hecho en el marco de una interacción o interactividad, en primera instancia profesor-alumno, pero también alumno-alumno…..CESAR COLL

VALOR DE LA TOLERANCIA Educar en valores es hacer que los

jóvenes vivan unos valores, hacer que los asimilen personalmente y no solo inculcar unos comportamientos normativos como se inculcaban antaño………….E. Bis Izal

EVENTO SOCIO CULTURAL“se trata de conocer problemas o eventos

reales y no de seleccionar para la enseñanza problemas de juguete, pedagogizados que no aplican ningún desafío para el estudiante y que se pueden resolver aplicando ritualidades, para aplicarlos en los campos de conocimientos”

REFERNTES TEORICOS

VIGONSKI ¨ ¨reconstrucción interna de una operación externa¨ a esto le llama la INTERNALIZACION

HOWARD GARNERD. ¨

inteligencias múltiples ¨

Capacidad de resolver problemas

o elaborar productos que

sean valiosos en una o mas culturas.

PROCESO LECTO ESCRITOR: COMO EJE PARA LA INTEGRACION

AUTOBIOGRAFIA PARA EL RECONOCIMIENTO DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

PENSAMIENTO NUMERICO

¿Que patrones de medidas son mas utilizadas en mi diario vivir?

RELACIONES CON EL ENTORNO Y LA CULTURA

¿POR QUÉ HAY DIFICULTADES DE CONVIVENCIA ENTRE MIS

COMPAÑEROS?

PRODUCCIÓN TEXTUAL.

¿QUÉ IMPORTANCIA LE TRAE EL PERIÓDICO MURAL A MI VIDA?

ENTORNO VIVO

¿COMO PUEDO CUIDAR MI CUERPO ANTE DIFERENTES

TIPOS DE AMENAZAS?

LAS MANUALIDADES Y EL VALOR DE LA

TOLERANCIA TRANVERSALIZADAS EN LA INTEGRACION

DE AREAS

CIENCIAS NATURALES

SOCIALES

ESPAÑOL

MATEMATICAS

INTEGRACION DE AREAS

MANUALIDADES DE INTEGRACION DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

GRACIAS