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PROPUESTA DE ALFABETIZACIÓN
Programa de estudio 1993
Programa de estudio 2011
Libros para el maestro 2014-2015
Se elimina el enfoque del español FORMALISTA.
Surge la propuesta denominada PRONALEES.
La prioridad más alta se asigna al dominio de la lectura, la escritura y la expresión oral.
45 HORAS a la asignatura de español.
Lograr una alfabetización firme y duradera.
Amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.
Cualquiera que sea el método que el maestro emplee para la enseñanza inicial de la lecto-escritura debe establecer relación en la comprensión del significado de los textos.
LOS EJES TEMÁTICOS
• Lengua hablada • Lengua escrita
• Recreación literaria • Reflexión sobre la
lengua
La alfabetización inicial es una preocupación central entre maestros y maestras.
Maestros insisten en enseñar únicamente el código.
Para aprender a leer y escribir no existe una edad ideal.
Leer y escribir es un proceso cognitivo que se desarrolla a lo largo de la vida.
El aprendizaje de la lectura y la escritura no depende de adquirir habilidades motoras.
El contacto con materiales escritos auténticos es el inicio de una alfabetización verdadera.
Se debe evitar el simple trazado de letras aisladas (M+A+M+Á)
HABILIDADES BÁSICAS DEL LENGUAJE
1. Leer2. Escribir3. Hablar
4. Escuchar
Reconocer las etapas de desarrollo por las que pasan los niños al apropiarse del sistema de escritura.
Creación de ambientes alfabetizadores desde el hogar.
Los niños no llegan a la escuela en blanco, ya tienen contacto con materiales de lectura y escritura en sus contextos.
El programa de español de primer grado no SEÑALA que los niños deben LEER de manera convencional al concluir el primer año de primaria.
Se busca ponerlos en contacto con los textos y que comiencen a leer y escribir con el apoyo del docente.
Primero y segundo grado son un ciclo para la adquisición de la lectura y la escritura.
Se enfoca en una comunicación más eficaz, tanto oral como escrita.
En primer grado la enseñanza se dirige a la adquisición del sistema de escritura. REQUISITO INDISPENSABLE para que los niños PUEDAN leer y escribir.
En segundo grado se consolidan dichos conocimientos para que LEAN Y ESCRIBAN
Una alfabetización sólida NO PARTE de enseñar letras aisladas ni de la escritura de planas sin sentido.
Una alfabetización sólida propone que los niños estén en contacto con textos escritos (Bibliotecas del aula, textos auténticos, lectura en voz alta por parte del docente, etcétera)
El libro tiene 20 lecciones por bimestre, lo que hace un total de 100 lecciones que trabajan:
1. La lectura2. La escritura3. La expresión oral4. La escucha comprensiva
La propuesta alfabetizadora además
requiere del préstamo de libros del PNLE, lectura del
periódico escolar, entrevistas con padres,
textos auténticos, narraciones,
dramatizaciones, entre otras que el maestro
considere pertinentes para este proceso.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN