ppt planificaciÓn regiÓn
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Analizar los componentes de los procesos pedaggicos para orientar a directivos y docentes en la planificacin curricular en el enfoque por competencias.BLOQUE I
PROPSITO
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ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO Responden en tarjetas a las siguientes interrogantes
EQUIPO 1: PROBLEMATIZACIN: Cmo deberan los docentes generar desafos o retos de aprendizaje a los estudiantes?EQUIPO 2: PROPOSITO Y ORGANIZACIN: Cmo deberan los docentes involucrar a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes?EQUIPO 3: MOTIVACIN: Cmo deberan los docentes sostener el inters del estudiante en sus aprendizajes?EQUIPO 4: SABERES PREVIOS: Cmo deberan los docentes generar aprendizajes a partir de los saberes previos de los estudiantes?EQUIPO 5: GESTIN Y ACOMPAAMIENTO: Cmo deberan los docentes gestionar y acompaar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes?EQUIPO 6: EVALUACIN. Cmo deberan los docentes evaluar el aprendizaje de sus estudiantes?
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Lectura y anlisis del documento: Orientaciones Generales para la Planificacin CurricularCompletan el siguiente cuadro:
LO QUE YA SABA LO QUE S AHORA
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PROCESOS PEDAGGICOS
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BLOQUE II
PROPSITO Elaborar una programacin anual en un enfoque por competencias
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ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIN ANUAL
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4PROGRAMACIN ANUAL: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS
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ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO
Conforman equipos de 5 integrantes y elaboran su PA considerando instituciones educativas con caractersticas urbanas y rurales.
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IDEAS FUERZA
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BLOQUE III
PROPSITOElaborar una unidad didctica en el marco de un enfoque por competencias
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ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDCTICA
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LA UNIDAD DIDCTICA: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOSProponer actividades y/o estrategias vinculados a los indicadores seleccionados.
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PROPSITO Elaborar una sesin de aprendizaje en el enfoque por competencias
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ELEMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
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SESIN DE APRENDIZAJE: PROCEDIMIENTOS SUGERIDOSSeleccin de los aprendizajes esperados (competencias, capacidades e indicadores) a trabajar explcitamente en la sesin.Precisin de los propsitos y alcances de la sesin en relacin al (los) reto(s) o desafo(s) que se pretenden alcanzar en toda la unidad.