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7/25/2019 PPT-HABILIDADES-PARA-EL-APRENDIZAJE-SESION-24-25-26

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HABILIDADES PARA ELAPRENDIZAJE

Indicador 8.1/ 8.2

Sesin 24


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Oser!en "o si#$ien%e


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Qu observan en la diapositiva?

Qu tipo de vestuario es? Por qu?

El gorro es un vestuario o un accesorio?

En qu ocasiones se utiliza esta indumentaria?

Qu otras indumentarias o vestuarios utilizan?

En qu ocasiones? Nombren ejemplos

Suponiendo que t vas a utilizar este vestuario

qu te pondras primero qu al !nal? Por qu?


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INDI&ADOR DE LO'RO (A&)I)*DES

"#$# Elabora representaciones mentales

que permitan plani!car% relacionar% usarin&ormaci'n razonar( alej)ndosegradualmente de las concreciones#

"#* Propone sus propias alternativas desoluci'n ante problem)ticaspresentadas#


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+u)l ser) la tarea a resolver? c'mo lo

saben?

,edacten las indicaciones de la posible

tarea a resolver#

+omparten sus redacciones#

Entre todos redactan la tarea a resolver#


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Res$e"!en "a %area en +are,as-

Plantean la estrategia a seguir

-eterminan todas las

combinaciones posibles que se

pueden presentar con la

indumentaria presentada#

Nombran casos en qu podemos

utilizar representaciones mentales#


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.l azar tres parejas e/plican sus propuestas en la pizarra#

0as parejas se evalan1

Elaboran representaciones mentales del caso planteado

23 inicio 4$5 -etermina algunas combinaciones no logra e/plicar

la estrategia seguida#

P3 Proceso 4*5 -etermina algunas combinaciones logra e/plicarla estrategia seguida#

03 0ogrado 465 -etermina todas las combinaciones posibles

e/plica la estrategia seguida#

0as parejas entregan la tarea desarrollada con el planteamiento de

la estrategia seguida para resolver la tarea as como la cali!caci'n

que cada pareja se 8a colocado#


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Solicita a los estudiantes establecer algunasconclusiones en relaci'n al ejercicio#

En grupos de 9 proponen otra propuesta similar alejercicio planteado#


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ASE

DEEN)RADA

ASE DE

ELABORA&IN

ASE

DESALIDA

,ecibo reno toda

lain&ormaci'

n

,elacionolos datos %elaboro la

in&ormaci'n

+omunicomirespuesta

La e0ciencia de "a o+era%i!idad en%a"de+ender de "a ac%i!acin de

3$nciones co#ni%i!as en cada 3ase de"ac%o en%a".


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ASE DEEN)RADA

,ecibo renotoda la

in&ormaci'n

,epresentacionesmentales que

permiten plani!car%relacionaralej)ndose

gradualmente de lasconcreciones


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ASE DE

ELABORA&INRe"aciono "os

da%os e"aoro"a in3oracin

2denti!ca las representacionesmentales plani!cando la estrategia a

seguir dando soluci'n ante

problem)ticas presentada


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ASE

DESALID

A+omunic

o mirespuesta

Presento larespuesta e/pongo mi

estructura derazonamiento#


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Indicador 8.1/ 8.2

Sesin 25


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Qu 8icimos en el bloque anterior?

Qu es una representaci'n mental?

+u)ndo 8acemos una representaci'n

mental?

Para qu nos puede servir?


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INDI&ADOR DE LO'RO (

A&)I)*DES"#$# Elabora representaciones mentalesque permitan plani!car% relacionar% usarin&ormaci'n razonar( alej)ndosegradualmente de las concreciones#"#* Propone sus propias alternativas desoluci'n ante problem)ticas

presentadas##


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El ttulo de un documento es1 &a+a6a de Lan7aien%o

In%ernaciona" 2121

Segn el ttulo de qu tratar) eldocumento?Qu es una campa:a?. qu se re!ere cuando se dice 0anzamiento internacional?#

El video lleva por ttulo +ampa:a de 0anzamiento 2nternacional*;$*# 48ttps1


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ACTIVIDAD:

En parejas1 +omparten lo observado organizan

las ideas m)s relevantes del video enun mapa sem)ntico% conceptual omental 4Doja bond5#

Plantean tres argumentos del Por qudebemos promocionar al Per deacuerdo a las ideas relevantes delvideo#

-escriben el proceso seguido paraelaborar sus mapas lasargumentaciones#

.l azar las parejas socializan sus mapas#


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ASE

DEEN)RADA

ASE DE

ELABORA&IN

ASE

DESALIDA

,ecibo reno toda

lain&ormaci'

n

,elacionolos datos %elaboro la

in&ormaci'n

+omunicomirespuesta

La e0ciencia de "a o+era%i!idad en%a"de+ender de "a ac%i!acin de3$nciones co#ni%i!as en cada 3ase de"

ac%o en%a".


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ASE DEEN)RADA

,ecibo renotoda la

in&ormaci'n

,epresentacionesmentales que

permiten plani!car%relacionaralej)ndose

gradualmente de lasconcreciones


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ASE DE

ELABORA&INRe"aciono "os

da%os e"aoro"a in3oracin

2denti!ca las representacionesmentales plani!cando la estrategia a

seguir dando soluci'n ante

problem)ticas presentada


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ASE

DESALID

A+omunic

o mirespuesta

Presento larespuesta e/pongo mi

estructura derazonamiento#


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Sesin 2:


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Observen (sin escribir) por un minuto la diapositiva con las siguientes imgenes


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Responden en sus cuadernos sin mirar la diapositiva:

Qu animal est ms arriba?El elefante esta a la izuierda o a la derec!a de la pantera?Qu animal se encuentra en el nivel ms aba"o # a la derec!a?Qu animal es el ms peue$o?%untos animales tienen cuatro patas?%untos animales son mam&feros?

'uego al azar algunos brindan sus respuestas ue se anotan en la pizarra

Responden ientras buscaban las respuestas a las preguntas ue suced&a

en sus mente?


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Observan la imagen # cote"an sus respuestas:


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INDI&ADOR DE LO'RO (

A&)I)*DES

"#$# Elabora representaciones mentales

que permitan plani!car% relacionar% usarin&ormaci'n razonar( alej)ndosegradualmente de las concreciones#"#* Propone sus propias alternativas de

soluci'n ante problem)ticaspresentadas##


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En grupos de cuatro integrantes desarrollan la siguiente

actividad1

4rabajan con el .ne/o $1 Figuras en 6 -5

Por cada 0#$ra en ; diensiones-

oser!an?-escriben al detalle


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Ejercicios con solidos

Forma $

,egistre en su8oja de trabajo


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Forma *



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Forma 6


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Forma 9


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.l azar algunos grupos e/plican las respuestas por cada &orma% e/plicando la estrategiaseguida la argumentaci'n a la soluci'n encontrada# 4Entregan sus respuestas5

+ada grupo se evala de manera cualitativa en base a e/plicar si cada integrante 8alogrado o no Proponer sus propias alternativas de soluci'n ante problem)ticaspresentadas# Entregan la evaluaci'n al docente#


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&ada #r$+o desarro""a- En situaciones reales cu)ndo se deben

realizar proecciones virtuales 4propone ejemplos5 por qu es

importante que se perciba claramente% se utilice un vocabulario

enriquecido% se plani!que el trabajo% se organicen las ideas% se

realice el proceso de metacognici'n#

+omparten sus reGe/iones


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