pp2 etapas del desarrollo de una tesis
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Seminario
de
Tesis
Seminario de Titulación Tutelada
Fernando Lemarie Oyarzún
Premisas
El tema de tesis se selecciona con base en los
intereses intelectuales, académicos y laborales del
estudiante.
Se debe procurar que dicho tema sea original y que
se refiera a un asunto relevante para el desarrollo
de la disciplina.
Una vez seleccionado el tema, este debe ser
delimitado con el fin de que pueda ser desarrollado
apropiadamente.
Cuanto más específico sea el tema de tesis
mayores son las posibilidades de generar
conocimiento innovador. 2
Fases para el desarrollo de un
Seminario de Tesis
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Fases para el desarrollo de un
Seminario de Tesis
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Fases para el desarrollo de un
Seminario de Tesis
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No hay un modelo único universalmente aceptado, sobre
la estructura de un informe de Tesis. La Carrera de
Contador Público y Auditor, utiliza el siguiente:
1. Resumen
2. Introducción
3. Marco teórico o revisión bibliográfica
4. Material y método
5. Resultados
6. Discusión de los resultados
7. Conclusiones
8. Bibliografía
Anexos. (si los hubiera)
Variación del formato
propuesto
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INDICE
Resumen
CAPÍTULO I – Diseño y Formulación del
Problema - oportunidad
Introducción
Formulación del problema - oportunidad
Justificación (teórica, metodológica, práctica)
Presentación de objetivos
Viabilidad
Variación del formato
propuesto
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CAPITULO II – Marco Teórico
Marco teórico o revisión bibliográfica
CAPITULO III – Diseño Metodológico
Tipo de investigación
Unidad de análisis
Técnicas de recolección de datos
Tratamiento de la información
CAPÍTULO IV - Resultados
Presentación de resultados
Discusión de los resultados
Variación del formato
propuesto
8
CAPÍTULO V - Conclusiones
Conclusiones
Bibliografía
Anexos. (si los hubiera)
CAPÍTULO I – Diseño y Formulación
del Problema - oportunidad
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Introducción
Formulación del problema -
oportunidad
Justificación (teórica, metodológica,
práctica)
Presentación de objetivos
Viabilidad
Introducción
10
En ella se deben exponer brevemente pero con
absoluta claridad, la novedad y actualidad del
tema, el objeto de la investigación, sus objetivos,
la hipótesis de trabajo, el fundamento
metodológico y los métodos utilizados para
realizar el trabajo de investigación.
Es decir, que la introducción es la
fundamentación científica de la tesis en forma
resumida.
Introducción
11
En otras palabras significa
Describir en términos generales los
objetivos específicos de la investigación y
la finalidad con que se la presenta.
Indicar los supuestos teóricos en que se
apoya y las definiciones utilizadas.
Preparar y facilitar la comprensión de todo
el contenido a trabajar
Formulación del Problema -
Oportunidad
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Punto de partida de la investigación. Si no se tiene
problema u oportunidad alguna no hay nada para
investigar. El proceso de investigación se debe iniciar con
un diseño que responda interrogantes que son las
inquietudes del investigador.
La formulación se plantea a través de una pregunta de
investigación; el investigador espera responderla y de esta
manera resolver el problema - oportunidad planteada.
Para la sistematización del problema se formulan
subpreguntas que el investigador plantea sobre temas
específicos que se han observado en el planteamiento del
problema-oportunidad.
Justificación
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Se tiene que explicar por qué es
conveniente llevar a cabo la investigación y
cuales son los beneficios que se derivan de
ella la elaboración de la tesis.
La justificación debe responder a la
pregunta. ¿Por que se investiga?
Justificación
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Son las razones por las cuales se plantea la investigación.
La justificación teórica son las razones que argumentan
el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos
teóricos en relación con el objeto de conocimiento.
La justificación metodológica son las razones que
sustentan un aporte por la utilización o creación de
instrumentos y modelos de investigación.
La justificación práctica son las razones que señalan que
la investigación propuesta ayudará en la solución de
problemas o en la toma de decisiones.
Presentación de Objetivos
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El proceso científico formulado a partir del
planteamiento del problema tiene como finalidad
buscar respuestas: ¿Para qué y qué se busca con la
investigación propuesta?
Dar respuesta a esta interrogante permite delimitar el
marco de estudio y sus alcances, se deben plantear
objetivo general y objetivos específicos. Los primeros
deben ofrecer resultados amplios; los específicos se
refieren a situaciones particulares que inciden en el
objetivo general.
Presentación de Objetivos
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Los objetivos deben ser:
Claros y precisos
Evaluables
Precisos y determinar los alcances y limites
del estudio
De orden metodológico: teórico, temático,
metodológico.
Explicitados en verbos infinitos
Presentación de Objetivos
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Deben expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones en el proceso de
investigación y deben ser susceptibles de
alcanzarse.
Son las guías del estudio y durante todo su
desarrollo deben tenerse presentes.
Los objetivos que se especifiquen deben ser
congruentes entre si.
Viabilidad
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Debemos preguntarnos y entregarnos una
respuesta real respecto de:
¿Podré llevar a cabo esta investigación,
operacionalmente?
¿Cuánto tiempo tomará realizarla? Y
¿Dispongo del tiempo razonable para ello?
¿Dispongo de la información necesaria para su
desarrollo?
¿Dispongo de los recursos económicos para
terminarla?
CAPITULO II – Marco Teórico
19
Marco teórico o revisión bibliográfica
Elementos teóricos
que fundamentan
la investigación
CAPITULO II
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La investigación debe tener en cuenta el
conocimiento previo, pues forma parte de una
estructura teórica ya existente.
El marco teórico es la descripción de los
elementos teóricos planteados por uno o varios
autores que permiten al investigador
fundamentar su proceso de conocimiento.
El marco conceptual define el significado de los
términos (lenguaje técnico) relevantes que van a
emplearse con mayor frecuencia en el estudio.
CAPITULO III – Diseño
Metodológico
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Tipo de investigación
Unidad de análisis
Técnicas de recolección de datos
Tratamiento de la información
Tipo de investigación
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Esta definición depende de:
Estado actual del tema de investigación
Los objetivos de la investigación
Enfoque que el investigador pretende dar al
estudio
Tipo de investigación
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Según el tiempo de ocurrencia pueden ser
retrospectivos y prospectivos
Según período y secuencia pueden ser
transversales y longitudinales
Según el control del investigador sobre las
variables en grupos de individuos o unidades
pueden ser de cohortes o casos y controles.
Según el análisis y alcance de los resultados
pueden ser exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa.
Tipo de investigación
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Estudios exploratorios Se realizan cuando el objetivo
consiste en examinar un tema poco estudiado, o bien, si
deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas
perspectivas.
Investigación descriptiva Busca especificar propiedades,
características y rasgos importantes de cualquier
fenómeno que se analice. Describe tendencias de un
grupo o población.
Así como los estudios exploratorios sirven
fundamentalmente para descubrir y prefigurar, los estudios
descriptivos son útiles para mostrar con precisión los
ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso,
comunidad, contexto o situación.
Tipo de investigación
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Investigación correlacional. Tiene como finalidad
conocer la relación o grado de asociación que
exista entre dos o más conceptos, categorías o
variables en un contexto en particular.
Investigación explicativa Pretende establecer las
causas de los eventos, sucesos o fenómenos
que se estudian. Van más allá de la descripción
de conceptos o fenómenos o del establecimiento
de relaciones entre conceptos
Relación entre tipos de
investigación
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Dar a conocer las intenciones del electorado es una
actividad descriptiva (indicar, según una encuesta de
opinión antes de que se lleve a cabo la elección, cuántas
personas “van” a votar por los candidatos contendientes
constituye un estudio descriptivo) y relacionar dichas
intenciones con conceptos como edad y género de los
votantes o magnitud del esfuerzo propagandístico que
realizan los partidos a los que pertenecen los candidatos
(estudio correlacional), es diferente de señalar por qué
alguien habría de votar por determinado candidato y otras
personas por los demás (estudio explicativo).
Hernández S., Roberto. (2010). Metodología de la Investigación Quinta edición).
Mcgraw-hill interamericana. Para bajar haga clic aquí
Unidad de Análisis
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Deben ser definidos los sujetos del estudio, es decir el
universo de estudio, la muestra y los esquemas de
selección de dicha muestra, con sus criterios de inclusión y
exclusión. Es importante que el investigador se remita a
textos de muestreo y/o consulte especialistas en la materia.
Muestra probabilística Subgrupo de la población en el
que todos los elementos de ésta tienen la misma
posibilidad de ser elegidos.
Muestra no probabilística o dirigida Subgrupo de la
población en la que la elección de los elementos no
depende de la probabilidad sino de las características de
la investigación.
Técnicas de recolección de datos (Investigación cuantitativa)
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Definir la forma idónea de recolectar los datos de
acuerdo con el planteamiento del problema y las
etapas previas de la investigación.
Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos
o métodos para recolectar los datos requeridos.
Aplicar los instrumentos o métodos.
Obtener los datos.
Codificar los datos.
Archivar los datos y prepararlos para su análisis
por computadora.
Tipos de Instrumentos (Investigación cuantitativa)
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Análisis de contenido cuantitativo
Observación
Pruebas estandarizadas e inventarios
Datos secundarios (recolectados por otros
investigadores)
Tratamiento de la Información (Investigación cuantitativa)
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Una vez que los datos se han codificado,
transferido a una matriz, guardado en un
archivo y “limpiado” de errores, el investigador
procede a analizarlos.
Actualmente el análisis se realiza en
computadores y no en forma manual, por lo
que se centra en la interpretación de los
resultados de los métodos de análisis
cuantitativo y no en los procedimientos de
cálculo.
Tratamiento de la Información (Investigación cuantitativa)
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CAPÍTULO IV - Resultados
32
Presentación de resultados
Discusión de los resultados
Presentación de resultados (Reglas)
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Presentación de resultados (Regla-1)
34
Presentación de resultados (Regla-2)
35
Presentación de resultados (Regla-3)
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Presentación de resultados (Regla-4)
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Discusión de los resultados
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Comparar, contrastar y discutir los resultados y
procedimientos con los de otros autores.
Reconocer las debilidades (limitaciones) y
fortalezas (aportes) del estudio.
Enmarcar los resultados dentro del contexto,
evitar sobredimensionar.
Extraer conclusiones.
Formular recomendaciones.
CAPÍTULO V
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Conclusiones
CAPÍTULO V - Conclusiones
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Es recomendable tener en cuenta las siguientes
recomendaciones al momento de redactar las
conclusiones:
Mencionar los resultados obtenidos a lo largo de la
investigación.
Demostrar cómo se han obtenido los resultados.
Señalar la conclusión general de toda la investigación.
Señalar las conclusiones parciales de toda la
investigación.
Resaltar los aportes logrados en el campo de la
investigación.
Indicar los vacíos que presenta la investigación, los
cuales pueden ser resueltos por otro investigador.
Bibliografía
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Uso de gestores de referencias
bibliográficas.
Preguntas
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