El desenvolupament de 3 a 6 anys

• Control d´esfínters (amb “petites fuites” en moments puntuals durant els 3 anys)

• Domini del llenguatge (grans interrogadors, grans conversadors, aprenentatge de noves paraules)

• Alta creativitat.• Comença a desenvolupar-se com

a persona (diferent dels altres)• Necessiten rutines i establiment

de normes.

• Necessita els adults com a referents.• S´han de tractar amb sinceritat per tal que no

perdin la confiança en els adults.• Agafen confiança i volen demostrar que ja són

grans.• Encara no diferencien realitat de la fantasia.

• Desenvolupament de la imaginació i la fantasia: els permet escapar a un món real i alhora irreal.

• No diferencien el somni de la realitat els provoca angoixes i patiment (comença a buscar diferències a partir dels 5 anys)

• Aparició de malsons (causats probablement per alguna alteració o preocupació diurna).

L´entorn • Diferenciació física: sexe, discapacitats…

• Els fascina la diversitat: observen i comenten les diferències.

• Comparacions amb altres nens (petits i grans).

• Difícil acceptació de canvis familiars: divorcis, feina, naixement d´un germà, separacions puntuals.

• Referents adults més importants: pare i mare.

• Apareix la gelosia amb els germans.

• Adquireix consciència del que l´envolta més enllà de la llar.

El món de l’escola infantil• És un espai per activitats

creatives i oportunitats d’exercitar la seva imaginació jugant.

• El mestre/a els proporciona els medis i el suport necessari.

• Juguen segurs i aprenen a conèixer-se els uns als altres.

• Coneixen a nens i adults, fora de la família.

• L’escola li permet trobar punts de vista diferents.

• A l’escola el nen aprèn a desenvolupar la seva capacitat de pensar, exercitar la creativitat, la iniciativa i la capacitat de cooperar.

• Aquests assoliments permetran que obtingui un bon nivell social, emocional i intel·lectual.

• No tots els nens tenen la mateixa capacitat d’aprendre, per aquest motiu hem de deixar que cada nen aprengui al seu ritme.