Posicionamiento gallego 2017.qxd:propuesta didáctica.qxd 15/3/17 16:01 Página 1

No Foro Mundial sobre Educación de Dakar (2000), a comunidade internacional comprometeuse coainiciativa Educación para Todos e Todas (EPT), definindo seis metas educativas que deberían cumprir-se en 2015. Así mesmo, os Obxectivos nº 2 e 3 de Desenvolvemento do Milenio (2000) centrábanse enalcanzar a universalidade da educación primaria para ese mesmo ano (ODM2) e a redución da desi-gualdade de xénero no acceso á educación (ODM3, meta 3A).

1

Axenda Educación 2030. Marco de AcciónDeclaración de Incheon

Obxectivo de Desenvolvemento Sostible 4:

Obxectivos de De-senvolvemento Sostible-ODS (2015),

“Garantir unha educación de calidade inclusiva e equitativa, e promoveras oportunidades de aprendizaxe permanente para todos”.

integral,

univer-salidade,

España comprometeuse a, póren marcha as políticas necesarias para garantir unhaeducación gratuíta, inclusiva e de calidade para todose todas tamén dentro das nosas fronteiras.

2 Esta falta de investimento repercutiuespecialmente nos colectivos mais vulnerables,

3

4

Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás.

O novo Goberno poña de manifesto ocarácter prioritario dos ODS

A fin de evitar que milleiros de nenos e nenas quedenexcluídos do acceso a unhaeducación de calidade,loitando contra o abandonoescolar e facendo realidade o lema da axenda dos ODS:

“Non deixar ninguénatrás”.

participación ci-dadá

“unha Axenda das persoas, polas persoase para as persoas”5

Educación para todos 2016. A educación aoservizo do planeta. Creación de futuros sostibles para to-dos,

“Garantir unha toma de decisións sensible,inclusiva, participativa e representativa atódolos niveis, así como garantir o accesopúblico á información e a protección dasliberdades fundamentais e promover eimpor leis e políticas non discriminatoriaspara o desenvolvemento sostible”.6

2017 é un ano crítico de cara a garantir o cumprimento da Axenda Educación 2030, pois nos próximosdoce meses os Gobernos deberán definir os indicadores que van servir para medir o cumprimento dosODS.

7

“Pidan a palabra pola educación”

Semanade Acción Mundial pola Educación (SAME).

27 millóns de persoas

España,

proposición non de lei do Congresodos

8% da Axuda Oficial ao Desen-volvemento (AOD) a educación básica

financiamento suficiente, esta-ble e sostible. “A educación protéxenos,protexamos o seu financiamento”,

Educación para todos 2016. A educación ao servizo do planeta. Creación de futuros sostibles para todos,

Somos unha coalición internacional con presenza enmáis de 100 países, constituída por ONG’s, sindicatosdo entorno educativo, centros escolares e movemen-tos sociais de moi diverso tipo que nos mobilizamospara reclamarmos o cumprimento íntegro dos compro-misos internacionais asinados polos Gobernos para ga-rantir o acceso a unha educación gratuíta, equitativa,de calidade para todas as persoas do mundo.8

Saímos á rúa e organizamos diferentesactividade orientadas a crear concienciasocial sobre a importancia do dereito áeducación.

O principal obxectivo da Axenda é garantir o dereito a unha educación de calidadeinclusiva e equitativa, e promover as oportunidades de aprendizaxe permanente para todos e todas.

Que se alcance esa meta ha depender en gran medida de que a cidadanía esixa aos seus representan-tes políticos que rendan contas do cumprimento dos seus compromisos – a través, entre outros,da elaboración de plans claros que inclúan as medidas, políticas e recursos necesarios para a conse-cución de ditas metas e obxectivos.

tendencias que dificultan os avances

a disputa sobre o significado dunhaeducación de calidade,

o desvío do compromiso para cunhaeducación de calidade accesible a todo o mundo,

os escasos avances á hora de pro-porcionar financiamento suficiente

Este liderado debe basearse nunhaestratexia inclusiva que favoreza atransparencia e garanta a creación dosmecanismos e espazos necesarios tanto para a participación da sociedadecivil organizada e do conxunto dacidadanía.

Axenda Educación 2030,especialmente do ODS4

indi-cadores medibles

Destacar perante a cidadanía a importanciade que existan mecanismos claros para a ren-dición de contas e a transparencia, así como

a necesidade de que se promova a participación activada sociedade civil

importancia de pre-servar os espazos de participación da socie-dade civil

educación xe-nuinamente gratuíta e de calidade

firmes compromisos en ma-teria de financiamento,

“O acto delere aprender

comocondiciónspara unhaauténticacidadanía e

transformacióndo mundo”.

Paulo Freire

FERE - CENTROS CATÓLICOS

folla de ruta clara e crible para a postaen marcha da Axenda Educación 2030,

marco nacional de indicadores

transparencia

participación cidadá activa

gruposconsultivos

mecanismos de consulta e participación

reafirme a defensa dos conceptos de calidade, gratuidade e equidade educativa

fortaleza o carácter integral dos ODS,

provisión dos fondos necesarios para financiar a totalidade da Axenda2030,

Máis información en www.cme-espana.org