Portfolio Europeo de las LenguasPortfolio Europeo de las Lenguas

(PEL, ELP)(PEL, ELP)

presentado por presentado por Asunción Sánchez Villalón, Ciudad Real, UCLM, 2009Asunción Sánchez Villalón, Ciudad Real, UCLM, 2009

elaborado porelaborado por Pedro P. Sánchez Villalón, 2005 Pedro P. Sánchez Villalón, 2005

Portfolio Europeo de las Portfolio Europeo de las LenguasLenguas

Es un documento personal, promovido por el Consejo Es un documento personal, promovido por el Consejo de Europa, que indica de Europa, que indica

el nivel de dominio que un individuo posee sobre una el nivel de dominio que un individuo posee sobre una o varias lenguas determinadas, o varias lenguas determinadas,

sus experiencias de aprendizaje, y sus experiencias de aprendizaje, y

lo que es capaz de hacer en cada lengua, lo que es capaz de hacer en cada lengua, permitiéndole registrar y presentar distintos aspectos permitiéndole registrar y presentar distintos aspectos de su conocimiento lingüístico a lo largo de su vida.de su conocimiento lingüístico a lo largo de su vida.

Objetivos del Consejo de Objetivos del Consejo de Europa a través del PortfolioEuropa a través del Portfolio

El desarrollo de la ciudadanía democrática en Europa a El desarrollo de la ciudadanía democrática en Europa a través de:través de:

El entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos El entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa. de Europa.

La promoción de la diversidad lingüística y cultural y La promoción de la diversidad lingüística y cultural y el plurilingüismo por medio del aprendizaje de el plurilingüismo por medio del aprendizaje de lenguas y culturas a lo largo de toda la vida. lenguas y culturas a lo largo de toda la vida.

La descripción clara y transparente de las La descripción clara y transparente de las competencias lingüísticas y las titulaciones para competencias lingüísticas y las titulaciones para facilitar la movilidad en Europa.facilitar la movilidad en Europa.   

El Portfolio Europeo de las LenguasEl Portfolio Europeo de las Lenguas

ComponentesComponentes

El Portfolio consta de 3 partes:El Portfolio consta de 3 partes: Pasaporte de LenguasPasaporte de Lenguas

Identifica sus capacidades lingüísticasIdentifica sus capacidades lingüísticas

Biografía lingüísticaBiografía lingüística Enumera y explica sus experiencias de aprendizaje. Enumera y explica sus experiencias de aprendizaje.

Es una especie de curriculum vitaeEs una especie de curriculum vitae

DossierDossier Muestra selectiva de trabajos y materialesMuestra selectiva de trabajos y materiales

Es como el book o carpeta de un profesional de las Es como el book o carpeta de un profesional de las

artesartes..

Pasaporte de LenguasPasaporte de Lenguas

El titular describe sus experiencias en El titular describe sus experiencias en las lenguas y culturaslas lenguas y culturas

Incluye el Perfil o Escala Global, que Incluye el Perfil o Escala Global, que describe las competencias que se describe las competencias que se poseen por destrezas (hablar, leer, poseen por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir) escuchar, escribir)

El titular tiene que reflexionar, El titular tiene que reflexionar, autoevaluarse y modificarlo autoevaluarse y modificarlo regularmente.regularmente.

Biografía lingüísticaBiografía lingüística

Incluye e historial del titular y Incluye e historial del titular y sus objetivossus objetivos

En el Cuadro de En el Cuadro de Autoevaluación, el titular Autoevaluación, el titular indica lo que sabe hacer en indica lo que sabe hacer en distintas lenguas, sus distintas lenguas, sus capacidades lingüísticas, capacidades lingüísticas, según criterios comunes según criterios comunes validados en toda Europa.validados en toda Europa.

Guía al alumno a la hora de Guía al alumno a la hora de planificar y evaluar su planificar y evaluar su progreso. progreso.

DossierDossier

Contiene una selección de los trabajos para Contiene una selección de los trabajos para mostrar las competencias lingüísticas mostrar las competencias lingüísticas alcanzadas. alcanzadas. (Certificados, diplomas, trabajos escritos, (Certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.) presentaciones, etc.)

Sirve para documentar el aprendizaje Sirve para documentar el aprendizaje adquirido tanto dentro como fuera del aula, adquirido tanto dentro como fuera del aula, como complemento a los certificados como complemento a los certificados tradicionales.tradicionales.

Contiene Contiene Trabajos Realizados y Trabajos Realizados y Materiales Utilizados Materiales Utilizados   

FinalidadFinalidad

Función informativa: Función informativa: Ayuda a identificar las competencias (Cuadro de Ayuda a identificar las competencias (Cuadro de

Autoevaluación - Self-Assessment Grid)Autoevaluación - Self-Assessment Grid) Ayuda a mostrar a otros el conocimiento de las lenguas y las Ayuda a mostrar a otros el conocimiento de las lenguas y las

capacidades desarrolladas por el titular, basándose en las capacidades desarrolladas por el titular, basándose en las destrezas definidas de acuerdo a las escalas del Cuadrodestrezas definidas de acuerdo a las escalas del Cuadro

Función formativa o pedagógica: Función formativa o pedagógica: Ayuda al alumno a reflexionar sobre la adquisición y mejora Ayuda al alumno a reflexionar sobre la adquisición y mejora

del aprendizaje de lenguas, de acuerdo con unos criterios del aprendizaje de lenguas, de acuerdo con unos criterios comunes (objetivos de aprendizaje)comunes (objetivos de aprendizaje)

Fomenta la motivación por el aprendizajeFomenta la motivación por el aprendizaje Incrementa la responsabilidad del alumnoIncrementa la responsabilidad del alumno

Modelos de PortfoliosModelos de Portfolios

Validación de modelosValidación de modelosEn España, acreditación MECEn España, acreditación MEC Infantil (2003), Primaria (2003), Secundaria (2003)Infantil (2003), Primaria (2003), Secundaria (2003) Adultos (2004)Adultos (2004)www.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=pel_docs

ePortfolio ePortfolio óó Portfolio electrónico:Portfolio electrónico: http://eelp.gap.it http://www.eelp.org http://europass.cedefop.eu.int/europass/home/vernav/http://europass.cedefop.eu.int/europass/home/vernav/

Europasss+Documents/Europass+Language+Passport/Europasss+Documents/Europass+Language+Passport/navigate.actionnavigate.action

Componentes Componentes del PEL Adultosdel PEL Adultos

Pasaporte de lenguas• Experiencias de aprendizaje de idiomas e interculturales • Escala global • Descripción de los exámenesBiografía lingüística• Historial lingüístico • Aprender a aprender • Actividades de aprendizaje• Tablas de descriptores para la autoevaluación (Niveles del A1- C2)• Planes de futuro Dossier• Trabajos realizados• Materiales utilizados

Tu PortfolioTu Portfolio

Elabora tu Porfolio actual teniendo Elabora tu Porfolio actual teniendo como referencia el CEF y tu como referencia el CEF y tu experiencia lingüísticaexperiencia lingüística

… … con nuestros recursos y aplicaciones:con nuestros recursos y aplicaciones:

ePortfolio en AIOLE ePortfolio en AIOLE

Sitios Oficiales sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas:

• http://www.coe.int/portfolio

• http://www.oapee.es/oapee/inicio/iniciativas/portfolio.html