UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CÁTEDRA DE TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS, 2084

GRUPO: 01

YARENIS LEDEZMA ROLDÁN

CÉD: 206230838

III CUATRIMESTRE, 2014

A continuación se expone la importancia que propicia para el

aprendizaje de los niños y las niñas el uso de las múltiples

herramientas computacionales por parte de los (as) educadores

(as).

En general, estos recursos le permiten al docente que se le

dificulte la elaboración manual de materiales didácticos, ya sea por

falta de habilidad o de tiempo, producir materiales en los cuales

puede explotar su creatividad.

De igual forma por medios de estos recursos se presenta la

información de una manera más organizada, dinámica y atractiva a

nivel visual; lo cual capta la atención del estudiantado en los temas

que expone el o la maestro (a).

Por todo lo anterior, como trabajo final del curso se elaboro un

portafolio donde se exponen las experiencias, logros, limitaciones y

algunas ilustraciones del uso de las herramientas de productividad,

para crear videos, de producción en línea, para la construcción de

mapas conceptuales y para la elaboración de revistas digitales.

WORD:

Experiencia

Este procesador de textos en general es una herramienta muy

útil en la elaboración de los diferentes proyectos o

investigaciones que se producen en los cursos de la carrera

de Educación General para I y II ciclo.

Por tanto, recurrir a este procesador no tuvo gran complejidad,

debido a que ya se había tenido la experiencia en trabajos

anteriores.

Logros

Como logro principal se obtuvo mediante el uso de este

recurso la elaboración del portafolio digital.

Limitaciones

No se presento ninguna limitación, puesto que el programa

cumplió con las funciones requeridas.

Ilustración

EXCEL:

Experiencia

En general excel me es muy útil en la vida cotidiana, debido a

que mis padres poseen una microempresa donde mi persona

realiza la parte contable, facilitándome los diferentes cálculos

numéricos.

Logros

Está herramienta no fue utilizada para la elaboración del

portafolio.

Limitaciones

Ninguna.

Ilustración

POWER POINT:

Experiencia

Este presentador grafico es muy amplio en cuanto a las

funciones que contiene, durante mi carrera universitaria lo he

utilizado en la elaboración de exposiciones digitales. La

novedad a la cual me tuve que enfrentar fue hacer uso de los

diferentes tipos de animación y sonidos.

Logros

Este programa fue la herramienta más utilizada para la

elaboración del pictograma.

Limitaciones

No se presento ninguna limitación.

Ilustración

MOVIE MAKER:

Experiencia

El realizar un video con este programa fue una experiencia

novedosa para mi persona, debido a que nunca lo había

utilizado, por tal motivo recurrí a la ayuda de una persona con

conocimientos en el uso de esta herramienta.

Logros

Este editor de videos fue mayormente utilizado para la

elaboración del pictograma.

Limitaciones

No tener experiencias previas o conocimientos respecto al

programa.

Ilustración

STORY BOOK (FOTOS NARRADAS):

Experiencia

No se utilizó debido a que se ideo el usar una melodía como

fondo del video.

POWER POINT:

Experiencia

Como se mencionó anteriormente, esta herramienta la he

utilizado durante mi carrera universitaria, encontrándome con

la novedad de presentar sonidos y animación.

Logros

Este presentador grafico se utilizó principalmente para la

elaboración del pictograma, ya que para crear el video se usó

movie maker.

Limitaciones

No se presento ninguna limitación.

Ilustración

GLOSTER:

Experiencia

No se utilizó debido a que para la elaboración del pictograma

se emplearon otras herramientas computacionales.

Limitaciones

En caso de que hubiese requerido hacer uso de esta

herramienta, el no tener acceso en mi hogar a internet o

conocimiento sobre el programa se me presentaría como una

limitación.

MURALY:

Experiencia

Al igual que en el caso del Gloster, esta herramienta no se

utilizó debido a que el pictograma presenta únicamente

imágenes ilustrativas a los diferentes conceptos solicitados,

por lo cual para tal fin se recurrió al Power Point.

Limitaciones

No tener internet.

CMAP TOOLS:

Experiencia

Este programa se me presenta como una novedad muy útil

para la elaboración de mapas conceptuales, los cuales

anteriormente realizaba ya sea por medio de un manuscrito o

valiéndome del uso del procesador de palabras Word.

Debido a que no conocía esta herramienta me asesore

respecto a la misma, aun así considero que es fácil de utilizar

ya que no requiere muchos conocimientos previos para su

utilización.

Logros

La elaboración de un mapa conceptual digital.

Limitaciones

El desconocimiento de esta herramienta.

Ilustración

BUBBLUS:

Experiencia

No se utilizó debido a que se recurrió al uso de Cmap Tools

para la elaboración del mapa conceptual digital.

ISSUU:

Experiencia

Esta herramienta computacional se utilizó primeramente para

visualizar los portafolios realizados por otros estudiantes

previamente, para lo cual fue difícil de ingresar con los

hipervínculos que se nos presentaron en el programa del

curso, razón por lo cual se recurrió a instalar la aplicación en

un teléfono inteligente.

Posteriormente, una vez finalizado este portafolio se utilizará

para publicarlo en línea.

Logros

Visualizar los portafolios que me sirvieron como ejemplo para

elaborar el mío. Además, recurrir a esta herramienta para

publicar el portafolio digital en línea.

Limitaciones

Se me dificultó el acceso a los portafolios que habían

elaborado previamente los otros estudiantes.

La elaboración de este trabajo destaca la importancia que

tiene la utilización e inclusión de las herramientas estudiadas en

este curso en el ejercicio docente, debido a que se presentan como

una amplia gama de recursos que brindan variedad al elaborar

diferentes materiales didácticos para el estudiantado.

Por otro lado, se destaca la necesidad de que durante la

formación docente se capaciten a los y las futuros (as)

profesionales en el uso de las distintas herramientas aquí

mencionadas.

Finalmente, se visualiza como algo trascendental que las

diferentes instituciones estatales cuenten con éstos recursos

tecnológicos para que el o la docente pueda presentar los

materiales que elabore a sus alumnos (as).

About.com (2014): “Monitor ¿Qué son, para qué sirven y qué

tipos existen?”. Consultado el 30 Setiembre 2014, desde:

http://computadoras.about.com/od/monitor/a/Monitor.htm

Slideshare (2014): “Búsqueda Booleana”. Consultado el 29

Setiembre 2014, desde:

http://es.slideshare.net/e_uic/busqueda-booleana