PORTAFOLIOSemana 3Semana 3

Norma Nélida Reséndiz M. Norma Nélida Reséndiz M.

PropósitoPropósito • Mi propósito es contar con información sobre cómo se desarrolla el tiempo completo (jornada extendida) en educación básica, en diferentes países del mundo, principalmente en Latinoamérica.

Planteamiento Planteamiento de una de una necesidad de necesidad de información información

Mi necesidad de información es responder a la pregunta:

Cómo son las Escuelas de Tiempo Completo o de Cómo son las Escuelas de Tiempo Completo o de jornada extendida en diversas partes del mundojornada extendida en diversas partes del mundo, en relación con:

•Propósito u objetivo, •Demandas o necesidades sociales a las que responde, •Duración de la jornada y distribución del tiempo, •Actividades que se realizan en la jornada (asignaturas, actividades, proyectos, etcétera). •Quiénes desarrollan las actividades con los niños y las niñas a lo largo de la jornada, •Oferta de servicios de alimentación y características, •Formas de propiciar la participación de diferentes actores educativos,•Resultados obtenidos.

Búsqueda de Búsqueda de información información

• Para satisfacer esta necesidad he comenzado a buscar información en diferentes fuentes, como:

Redalyc, hemeroteca científica en línea con colección de revistas científicas de libre acceso al texto completo: www.redalyc.org

DOAJ, Directorio de revistas online gratuitas: www.doaj.org

Scielo, colección de revistas y artículos científicos: www.scielo.org/

En las cuales he encontrado una diversidad de materiales, de uno de ellos presento la evaluación.

Ficha técnica Ficha técnica del material del material seleccionado seleccionado para para diseminardiseminar

Vercellino, S. La ampliación del tiempo escolar: ¿Se modifican los componentes duros del formato escolar? Revisión bibliográfica sobre estas temáticas. Revista Electrónica Educare, 16(3), 9-36. Consultado de

http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/issue/current

Aborda:

•desarrollo de diferentes políticas orientadas a ampliar las jornadas escolares;

•presenta el estado de la sobre el tiempo escolar, su organización y ampliación, y las investigaciones que abordan los componentes estructurales y estructurantes de lo escolar;

•es una revisión bibliográfica;

Evaluación Evaluación del material del material seleccionadoseleccionado

• Para realizar la evaluación del recurso organicé un pequeño seminario con algunos compañeros, quienes comentaron lo siguiente acerca del mismo:

1.1.Accesibilidad del recursoAccesibilidad del recurso: • señalaron que se encuentra disponible en varias

páginas y repositorios desde la OEI, hasta DOAJ o Redalyc, por lo que es fácil de localizar;

• en términos de lenguaje y estructura éste es claro y comprensible, aunque es un artículo netamente académico y especializado, lo que restringe sus posibilidades de uso. contexto, país de origen del recurso

Evaluación Evaluación del material del material seleccionadoseleccionado

2. Pertinencia a los objetivos 2. Pertinencia a los objetivos •Apuntaron que el recurso es adecuado para obtener información sobre el tiempo completo en Latinoamérica, pero para profundizar en las características de estas escuelas se requiere mayor información; •asimismo, para ser utilizado con los maestros se deben modificar algunos aspectos del recurso, por ejemplo, hacer un resumen o presentarlo en otro formato, como PowerPoint.

Evaluación Evaluación del material del material seleccionadoseleccionado• Al respecto

consideramos que el recurso es confiable ya que se enmarca en un proyecto de investigación de una universidad de Argentina, pero que quizá por ello, trata poco sobre la organización de las escuelas y trata aspectos más generales.

3. Calidad del recurso3. Calidad del recurso

Evaluación Evaluación del material del material seleccionadoseleccionado

• Se encuentra disponible en un formato utilizable en diversos medios.

• Su licencia es licencia Creative Commons

4. Disponibilidad y propiedad intelectual4. Disponibilidad y propiedad intelectual

Por tanto, es un recurso útil, pero su carácter es introductorio y panorámico para el propósito del proyecto.

Nota: Las fotografías son mías. Nota: Las fotografías son mías.

Evaluación Evaluación del material del material seleccionadoseleccionado

• Se encuentra disponible en un formato utilizable en diversos medios.

• Su licencia es licencia Creative Commons

4. Disponibilidad y propiedad intelectual4. Disponibilidad y propiedad intelectual

Por tanto, es un recurso útil, pero su carácter es introductorio y panorámico para el propósito del proyecto.

Nota: Las fotografías son mías. Nota: Las fotografías son mías.