«CON AYUDA DE LAS TIC, ME ALIMENTO BIEN PARA

APRENDER MEJOR GRADO : QUINTO DE PRIMARIA»

ESTUDIANTE GRADO QUINTO DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROAMBIENTAL SANTA

ROSA BELEN NARIÑO2014

FormadoraGINNA MERCY TORRES

ERAZO

AUTORES:

FANNY DE JESUS DAZA BRAVO

MARDEN GÓMEZ ORDOÑEZSANDRO GÓMEZ HIDALGO ALVARO MUÑOZ SOLARTE

1

Que aspectos se analizó en el escenario para identificar el problema.

-Dificultades en la apropiación del conocimiento-Malos hábitos alimenticios-Desconocimiento de la importancia de la dieta alimenticia balanceada

Problematización

Se obtuvo con la lluvia de ideas de los docentes que analizaron el escenario en el que se presentaba el problema.A través de la lluvia de ideas de los docentes ante el problema presentado, se dio la iniciativa de buscar diferentes herramientas, métodos y estrategias en la solución efectiva del mismo

El problema que se identificó después del análisis fue el desinterés de los estudiantes en las clases por la metodología tradicional aplicada en la enseñanza de los temas relacionados con el problema mencionado.

Problematización

Se desconocía la importancia de una alimentación nutritiva en el mejoramiento de la calidad de vida.Se tenía conocimiento de las TICS como herramienta fundamental en el desarrollo de estrategias educativas dinámicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Objetivo general

•Sensibilizar a través del uso de las TIC, a los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Agroambiental Santa Rosa, sobre los buenos hábitos alimenticios y la importancia de estos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

.Identificar los diferentes órganos que conforman el sistema digestivo y sus funciones

.Identificar la importancia de los hábitos alimenticios en el proceso de la digestión y su incidencia en la salud estudiantil a través del uso de las TIC 

Objetivos específicos

Indagación (matriz dofa)DIFICULTADES

Desconocimiento de buenos hábitos alimenticiosBajo nivel económico y educativo de las familiasFalta de gestión para implementar proyectos

como las huertas caserasPoco apoyo de las instituciones municipales en

seguridad alimentariaDescuido por parte de los padres de familia

sobre el control de desarrollo y crecimiento de sus hijos

OPORTUNIDADES Implementación de herramientas tecnológicas

para el apoyo en el aprendizajeVinculación de la institución en el proyecto

tabletas para educarLa modalidad de la institución que permite el

trabajo de las huertas caseras Infraestructura y redes para el acceso a internet

FORTALEZASDisponibilidad de la infraestructura y redes para

desarrollar proyectos de impacto Interés de la comunidad educativa para la

apropiación de estos proyectos Implementación en los cultivos de la agricultura

orgánicaLa institución cuenta con una granja escolar

AMENAZASDesorden alimenticio en los hogaresExceso comercial de comidas rápidas  Influencia de los medios de comunicación en los hábitos de consumo

Baja autoestima para la sana alimentación y la actividad física

 

ACTIVIDADES Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje

Objetivo Especifico 1 Identificar los diferentes órganos que conforman el sistema digestivo y sus funciones Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje 

esperadoDocente Responsable

1. Completar el sistema digestivo con sus respectivos órganos  utilizando software educativo

Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función Biblioteca digital Mi primera Encarta

Conocimiento de los diferentes órganos que conforman el sistema digestivo y ubicación en el organismo humano

Alvaro Muñoz Solarte

Objetivo Especifico 2 Identificar la importancia de los hábitos alimenticios en el proceso de la digestión y su incidencia en la salud estudiantil a través del uso de las TIC

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado

Docente Responsable

2. Realización de una plato saludable, ensalada de frutas  grabación de un video 

-Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

-participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados l bien común y a la solidaridad.

Filmación de un video  Reconocimiento  y valoración de la importancia que tiene el consumo de frutas y verduras en la alimentación diaria

Sandro Gómez Hidalgo, Alvaro Muñoz Solarte , y Fanny Daza Bravo

3. Juego completar la pirámide alimenticia en línea

-Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

Juego sobre la pirámide alimenticia. html

Identificación de los diferentes alimentos que hacen parte de cada uno de los eslabones de la pirámide alimenticia

Marden Gómez Ordoñez

4. Desarrollar actividades de aprendizaje y juegos didácticos en el juego “hábitos saludables”

-Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

-Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas

-utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual

¡Me cuido a si mismo ¡, comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones

juego en línea “hábitos saludables” disponible en www. Vedoque .com

Reconocimiento  de los hábitos alimenticios y actividades saludables

Sandro Gómez Hidalgo

AREA Y COMPETENCIASLos hábitos alimenticios

Los hábitos alimentarios de las poblaciones son la expresión de sus creencias y tradiciones, ligados al medio geográfico y a la disponibilidad alimentaria. Los hábitos alimentarios del mundo occidental se caracterizan, cuantitativamente, por un consumo excesivo de alimentos, superior, en términos generales, a las ingestas recomendadas en cuanto a energía y nutrientes para el conjunto de la población y, cualitativamente, por un tipo de dieta rica en proteínas y grasas de origen animal.

AREA Y COMPETENCIAS

Los  hábitos  alimentarios  nacen  en  la  familia, pueden  reforzarse  en  el  medio  escolar  y  se contrastan  en  la  comunidad  en  contacto  con  el medio social. Sufren las presiones del marketing y la  publicidad  ejercida  por  las  empresas agroalimentarias

La  alimentación  es  una  necesidad  fisiológica necesaria para  la vida que tiene una  importante dimensión social y cultural (URIARTE.D. 2008)

URIARTE DOMÍNGUEZ, Segismundo. Educación para la Salud.2008 http://www.portalfitness.com/1967_los-habitos-alimentarios.aspx

.Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.

. Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

.participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados y bien común y a la solidaridad.

.Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

AREA Y COMPETENCIAS

. Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades y nutrientes de los seres vivos(cadena alimentaria)

.Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas

.Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual

. ¡Me cuido a si mismo¡, comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones

AREA Y COMPETENCIAS

¿Conoces tu aparato digestivo?

¿Conoces tu aparato digestivo? Que  se encuentra en el aplicativo de  la biblioteca de consulta mi primera encarta, es una actividad en la que  el estudiante tiene la posibilidad de aprender- jugando, al ubicar en el dibujo cada una  de  las  partes  que  conforman  el  aparato digestivo.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.1

Video, elaboración de una ensalada de frutasEl video refleja el gusto de los estudiantes al preparar y consumir la ensalada de frutas, destacando la importancia que tiene una adecuada nutrición en la vida saludable de los seres humanos, denotándose el compromiso de continuar incluyendo dentro de la dieta alimenticia las frutas a cambio de la comida chatarra y sugiriendo a sus familias la inclusión de las verduras en la canasta familiar para mantener una vida sana.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos 

escaneados)

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.2

Juego sobre la pirámide alimenticia

La herramienta pedagógica les permite a los estudiantes conocer la importancia de incluir en la dieta alimenticia variedad de alimentos de acuerdo a su clasificación, además se identifican las diferentes clases de alimentos como son los constructores, reguladores y energéticos.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.3

Los hábitos saludables

En el ingreso al juego “Hábitos saludables”, el estudiante  luego  de  la  explicación  respectiva por  parte  del  docente,  aborda  una  serie  de conocimientos sobre hábitos saludables y que luego en una  serie de  juegos como: arrastrar las clases de alimentos a un rombo, completar frases,  seleccionar  alimentos,  separar  letras para  formar  oraciones    con  las  palabras correctas  y  otros mas que ponen en práctica lo aprendido.

Evidencia(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS ACT.4

Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los

EstudiantesLa articulación de las TIC en el diario de las clases fue de gran ayuda porque en un inicio se observaba apatía, pasividad y desmotivación en la práctica de una clase tradicional. Posteriormente se volvió mas dinámica e interesante a los estudiantes permitiendo conocimientos significativos que llevaron a entender el sistema digestivo y la importancia de implementar en la vida escolar, familiar y cotidiana los buenos hábitos alimenticios.

EVALUACIÓN DE ACTIVIDADESEn general se puede decir que los hábitos alimentarios de los niños del Corregimiento de Santa Rosa y en especial de los niños de grado quinto de la Institución Educativa Agroambiental Santa Rosa son deficientes en cuanto a nutrición, variedad y necesidad y es necesario buscar mas alternativas para cambiar los malos hábitos alimenticios. 

Finalmente se puede afirmar que para los estudiantes el uso adecuado y pertinente de las TIC, promueve en ellos el interés y la motivación necesarias para poder mejorar sus habilidades para el aprendizaje, por lo tanto debe ser una estrategia pedagógica inherente al proceso educativo con lo cual se puede llegar a obtener mejores resultados en el logro de las competencias.

BIBLIOGRAFÍA• Enciclopedia Encarta Microsoft corporación. Reservados todos los derechos• Hábitos saludables.[en línea]. Disponible en:http://vedoque.com/juegos/juego.php?j=habitos-

saludables&l=es • juego_sobre_la_pirmide_alimenticia.html. [en línea]. Disponible en:

http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Humanidades/Segundo%20Ciclo%202010/Teconologia%20Educativa/Video%20Educativo/Monica%20Moran/juego_sobre_la_pirmide_alimenticia.html

 • MUJICA, M. El proceso de enseñanza aprendizaje y las teorías del aprendizaje. Caracas. 2014[en línea].

Disponible en: http://es.slideshare.net/mariaalejandra_mujica/el-proceso-de-enseanzaaprendizaje-y-las-teoras-del-aprendizaje

 • PIEDRAITA, P.F.El porqué de las tic en la educación. 2009. [en línea].disponible en:

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.eduteka.org%2FPorQueTIC.php&ei=4P18VNWdFtHdsATyrYLIDA&usg=AFQjCNGv97sXzkZt1tbpvb8Rj3X-e9CfDg&sig2=sxtzhjSp734-VKOH1yuADw

• URIARTE DOMÍNGUEZ, Segismundo. Educación para la Salud.2008 • http://www.portalfitness.com/1967_los-habitos-alimentarios.aspx

¡Gracias!