INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

SERGIO EDGAR RUIZ PULIDO

Portafolio de Trabajo

Semana 2

Práctica 2

Twitter: @serchruiz

E-mail: serchru@yahoo.com

Objetivo Identificar estrategias de uso de los Recursos

Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

Presentación y Experiencia Previa Hola mi nombre es Sergio Ruiz, soy actualmente Director de TIC`s en el Colegio Williams de la ciudad de México, llevo más de 19 años como profesor autorizado por la UNAM para dar clases a nivel Bachillerato.

Como facilitador he sido testigo del cambio en el paradigma de la educación en mi contexto laboral y del reto del nuevo proceso de enseñanza, mi meta en este curso es conocer a profundidad la utilización y aprovechamiento de los Recursos de aprendizaje abiertos y la difusión del Movimiento educativo abierto para su aprovechamiento en mi comunidad logrando así que alumnos, docentes, padres de familia y empleados en general puedan usar, aprovechar incluso crear y publicar trabajos, investigaciones, sepan usar todo tipo de recursos abiertos para potencializar sus competencias como ciudadanos digitales.

Contexto En mi entorno convivo con alumnos de Bachillerato todos

los días, ellos son indagadores natos, el perfil que adoptaron de acuerdo a la metodología usada en el colegio precisa que sean “ciudadanos del mundo” indagadores, de mente abierta, íntegros, pensadores, solidarios, buenos comunicadores, audaces, equilibrados, informados y reflexivos. Este perfil que es parte del Bachillerato Internacional nos ha permitido crear conceptos propios fundamentados en la investigación por eso es imperativo que se de importancia a las estrategias para planear, buscar, analizar, mezclar en su caso y evaluar todo tipo de información. Con esta consigna tendremos que utilizar la metodología correcta para la gestión de este cúmulo de conocimiento, primero maestros y después comunidad en general de esta forma centro este portafolio de trabajo en un caso particular de estrategia para gestión de información en mi persona para después facilitar este estudio a mis pares y alumnos.

Identificación de la necesidad de Información Caso Real

En la actualidad estoy trabajando con los alumnos de Bachillerato con el tema de las Generaciones de Computadoras y elementos que las componen, los alumnos indagaron y se les pidió en especial hicieran mención de la Nanotecnología como componentes moleculares pueden ser vanguardia en cuanto a los elementos que usarán las computadoras en un futuro próximo, ¿Cómo son?, ¿De que manera guardan la información? ¿Cuáles son las posibilidades de estos componentes y cuál el futuro de las computadoras? Antes de que entregaran su trabajo tengo que hacer una clase que explique gráficamente este tema, de aquí se desprende la identificación de la necesidad de la información para el trabajo de este portafolio y práctica de nuestro curso.

Nanotecnología El futuro de las computadoras.

Aplicando las 4Rs Reutilización, Adaptación, Modificación y Redistribución.

Reutilización: En este caso la información a buscar deberá tener las condiciones propias de material libre para su rehúso en mi aula, esto se hace buscando información con esta característica desde la estrategia misma de la búsqueda.

Adaptación: Definitivamente la información encontrada tendrá que ser adaptada completamente a mi contexto para igualar el entendimiento cognitivo de mis alumnos incluso de algunos de mis pares.

Modificación: Dado sea el caso se dará la remezcla de dicha información para crear un trabajo completo y se citaran las fuentes de apoyo de los REA que se utilizaron. En este proceso se respetara las licencias que estos materiales tengan para este fin.

Redistribución: El trabajo final de la investigación de este tema se redistribuirá primero en la biblioteca digital de un recurso que usamos en el colegio para gestionar información, después se pondrá al alcance del público en general a manera de presentación con licencia para su rehúso.

Fuentes de información y estrategia de búsquedaPara esta búsqueda se usaron las siguientes fuentes de información:

• www.redalyc.org/

• www.revistas.unam.mx/

• www.temoa.info/

• www.latindex.org

• www.google.com

• www.youtube.com

Mi estrategia de búsqueda consistió en:

Indagación definida y sistemática en los repositorios antes

mencionados.

• Planeación del uso del recurso

• Aplicación del recurso

• Evaluación del uso del recurso

Objetivo de la búsqueda

El objetivo de esta búsqueda es juntar la información básica suficiente para explicar al salón de clases lo que es la Nanotecnología y sus usos como componentes para futuras computadoras y tecnología en general. Encontrar información gráfica para que la persona que tenga al alcance la información tenga una idea de los elementos que se pueden usar en la Nanotecnología y de sus usos hoy en día, proyecciones para un futuro próximo sobre las posibilidades que ofrece la Nanotecnología y sus usos en ámbitos comunes. (Medicina, Computadoras, Ecología, etc..)

Resultados esperados

Los resultados esperados son:

• Investigaciones relacionadas de jornales y documentos• Revistas digitales sobre el tema• Sitios que contengan información sobre el tema• Imágenes sobre Nanotecnología• Videos sobre la Nanotecnología.

Evaluación de la información encontradaLa búsqueda de la información fue satisfactoria, los repositorios y buscadores que se consultaron arrojaron resultados más que suficientes para mezclar recursos y tenerlos listos para su aprovechamiento.

• Se encontró una revista digital abierta dedicada a este tema que aparte de ser global esta contextualizada en el trabajo elaborado en México y esta avalada por la UNAM.

http://www.revistas.unam.mx/index.php/nano/issue/archive

• Se localizo una publicación en un jornal, buscado en:

http://www.temoa.info/node/613033

• Muchas imágenes sobre Nanotecnología

http://bit.ly/1AzpxzC.• Video sobre nanotecnología de la UNAM.https://www.youtube.com/watch?v=V_o-BU0vdRk

Definitivamente se cumplió con el objetivo del curso al encontrar información y lo aprendido ha sido de utilidad al encontrar repositorios que contienen información de fuentes confiables y al tener una metodología de búsqueda establecida los resultados siempre serán mejores.

Evidencias y Citas electrónicas

http

://bi

t.ly/

1ty8

rQ5

Evidencias y Citas electrónicas

http

://bi

t.ly/

Zhc

F5N

Evidencias y Citas electrónicas

http

://bi

t.ly/

1BsX

uUN

Evidencias y Citas electrónicas

http

://bi

t.ly/

Zhc

F5N

Evidencias y Citas electrónicas

http

://bi

t.ly/

WV

LVG

k

Conclusiones

En esta segunda semana del curso aprendí que el rehúso, la adaptación, modificación y redistribución de los recursos abiertos identificando y usando las limitantes de licenciamiento de la información nos permiten usar los contenidos a favor de todo tipo de instrucción, en una aula, en tu trabajo, para fines de instrucción, vaya, usar esa información para investigación partiendo siempre de una buena estrategia y metodología de búsqueda pueden ayudarnos a aprovechar y potencializar el movimiento educativo abierto. Buscar recursos en repositorios especializados me dejo ver la cantidad de información que se pierden las personas cuando su estrategia de búsqueda no es la adecuada.

Al evaluar la calidad de la información por medio de la autoria y el aval de instituciones académicas reconocidas me hace reflexionar sobre la forma en la que transmitiré este conocimiento para que mis alumnos y la gente de mi comunidad haga búsquedas de calidad para obtener información de calidad, que reconozcan los permisos del autor para la explotación de su recurso, remezcla y redistribución.

Cada día que conozco más de los REA identifico que la red es un recurso hoy en día sin limites y que bien aprovechada se convertirá en la fuente máxima de nuestro conocimiento local y global.