LICENCIATURA EN ENSEANZA DEL INGLSPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTELICENCIATURA EN ENSEANZA DEL INGLS

El objetivo de la evaluacin mediante portafolios es determinar la calidad de su desempeo docente a partir de juicios valorativos sobre la pertinencia y relevancia de los elementos que componen su prctica. La evaluacin consiste en la entrega por triplicado de: un plan de sesin, una sesin videograbada y un trabajo escrito; a este conjunto se le denomina Portafolio de evidencias de la competencia docente. Es importante destacar que los tres componentes se deben desarrollar en ingls con un nivel avanzado correspondiente a C1, de acuerdo con el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas. Cabe mencionar que el nivel de dominio del idioma del grupo es independiente del nivel que el sustentante debe mostrar en los tres componentes.Plan de sesin: Es el diseo de la secuencia didctica que guiar la intervencin docente a realizar en la sesin videograbada.

Sus caractersticas son:

1. Diagnstico del grupo.Entendido como un ejercicio argumentativo que vincule el diagnstico inicial con los avances del grupo y que justifique la seleccin del propsito planteado en el plan de sesin.

Caractersticas del grupo Diagnstico inicial (edad, nmero de estudiantes, nivel de dominio del idioma, trabajo previo y subsecuente y perfil del grupo)

2. Secuencia didcticaEjercicio escrito donde se argumenta la toma de decisiones en relacin con los siguientes aspectos:

Objetivos lingsticos de la clase Descripcin de las estrategias de enseanza: Actividades por desarrollar Organizacin del saln de clase Materiales Organizacin del trabajo (trabajo en grupo, en pareja o individual) Distribucin del tiempo Previsin de problemas y posibles soluciones Evaluacin del aprendizaje Estrategia de evaluacin del alcance de los objetivosCaractersticas del plan de sesin: Extensin mxima de 3 cuartillas, Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12, en MS Word Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos

Sesin videograbada: Evidencia que presenta el sustentante para demostrar su competencia docente en el mbito de la enseanza del ingls.

Sus caractersticas son:

1. Debe corresponder con la secuencia didctica que se present en el plan de sesin que evidencie:

Inicio de la sesin Desarrollo de la sesin Cierre de la sesin Evaluacin

Recuerde que lo central en la videograbacin es el profesor, los alumnos y las interacciones que se establecen entre ellos y con la construccin del conocimiento.

Trabajo escrito: Evidencia de la capacidad de anlisis, reflexin y argumentacin acerca de la propia prctica as como de los resultados obtenidos en la sesin videograbada.

Para el desarrollo del trabajo se tomar en cuenta:

1. Fundamento terico

2. Elementos didcticos Objetivos lingsticos Secuencia de actividades Recursos didcticos Evaluacin

3. Autoevaluacin Obstculos, dificultades y soluciones Reflexin de la prctica docente

Caractersticas del trabajo escrito: Extensin mnima de seis cuartillas y mximo de ocho cuartillas (incluida la bibliografa), a rengln seguido, pginas completas Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12, en MS Word Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos Debe dar evidencia de que el sustentante posee un nivel avanzado de dominio del ingls como lengua extranjera

Reglas para el envo del portafolio de evidencias de la competencia docente

Deber enviar tres ejemplares del Portafolio de evidencias de la competencia docente, el cual deber estar integrado por:

1. Estadstica 911 del grupo escolar con el cual se realiz la sesin videograbada.

2. Lista oficial del grupo de alumnos que atendi el sustentante durante la sesin videograbada, con firma del director y sello de la escuela; en su caso, papel membretado.

3. Plan de sesin Extensin mxima de 3 cuartillas, ms una cuartilla como mximo que presenta la sntesis de la informacin Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12, en MS Word Debe utilizar maysculas y minsculas Hojas numeradas Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos Sin engargolar

4. Sesin videograbada Duracin mnima de 50 minutos y mxima de 60 minutos. Durante la grabacin de la sesin videograbada, la cmara debe estar fija; la videograbacin debe permitir visualizar al mismo tiempo la actividad del grupo y del docente. Ver el anexo 1. La sesin videograbada no debe presentar cortes, ediciones, acercamientos o movimiento de cmara. El video deber tener audio y nitidez perfecta. La sesin videograbada deber guardarse en formato DVD para garantizar su posterior lectura. Slo debe participar la persona interesada en manifestar su competencia docente en el mbito de la Enseanza del Ingls. No utilizar algn tipo de disfraz durante la sesin. Realizar las actividades dentro de la escuela.

5. Trabajo escrito Extensin mnima de seis cuartillas y mxima de ocho cuartillas (incluida la bibliografa), a rengln seguido, pginas completas. Interlineado sencillo, mrgenes de 3 cm, letra Arial 12, en MS Word Debe utilizar maysculas y minsculas Hojas numeradas Excelente redaccin, impecable ortografa y sin errores tipogrficos Sin engargolar

6. Copia legible y a color de la identificacin oficial con fotografa: credencial del IFE o pasaporte vigente.

7. Fotografa infantil reciente del sustentante, a color.

8. Cada portafolio de evidencias de la competencia docente deber estar identificado con matrcula (ocho dgitos) nombre, apellido paterno y materno, Clave nica de Registro de Poblacin (CURP), nombre de la escuela normal a la que pertenece, ciudad y estado indicando claramente Licenciatura en Enseanza del Ingls.

Matrcula:Nombre completo: CURP:Ciudad:Estado:Nombre de la escuela normal:Licenciatura en Enseanza del Ingls

Etiqueta #5163 Avery

9. Cada copia del portafolio deber entregarse en un sobre de papel manila tamao carta.

Nota: Si durante la evaluacin del portafolio de evidencias de la competencia docente, se detecta que no cumple con alguna de las reglas antes sealadas, sus resultados se expresarn en trminos de NO SUFICIENTE.

Recomendaciones para el envo del portafolio de evidencias de la competencia docente

1. Revisar el video antes del envo verificando el audio, la nitidez del video y el tiempo de duracin.2. Verificar que el video se haya guardado en formato DVD.3. Verificar que el nmero de cuartillas tanto del plan de sesin como del trabajo escrito correspondan con las solicitadas. El diagnstico inicial del grupo forma parte del plan de sesin. 4. Cuidar la presentacin del portafolio de evidencias de la competencia docente.5. Olvidar la existencia de la cmara, actuar de manera natural.6. Trabajar con el grupo completo de alumnos en la sesin videograbada.

ANEXO 1Recomendaciones tcnicas para la sesin videograbada

Puede utilizar una cmara de video en sus diversos formatos, recuerde que deber enviar tres copias en formato DVD. Es importante tomar en cuenta que si utiliza batera para la cmara de video en el saln de clase, recuerde cargarla con anticipacin pues la sesin requiere mantener encendida la cmara durante 60 minutos de forma continua. En caso de ocupar la energa elctrica, evite dejar los cables al paso para prevenir algn tropiezo que ponga en riesgo la integridad de los nios y la del equipo. Asegrese de que los contactos funcionen correctamente y, de ser necesario, porte con usted una extensin que permita desplazar la cmara dentro del saln de clase. Oculte lo mejor posible los cables.El material que requiere para realizar la videograbacin es: formato DVD, extensin elctrica de tres a cinco metros, cinta adhesiva o canela y tripi.A continuacin, se presentan algunas recomendaciones a tomar en cuenta antes, durante y despus de la grabacin.

1. Preparndose para grabar De acuerdo con el plan de sesin que elabor previamente, establezca la forma en la que estarn colocados sus alumnos en el aula en parejas, en mesas de trabajo, en fila, etctera. De esta forma podr saber cul es el sitio idneo para colocar la videocmara. De manera general, explique a los alumnos el por qu de la grabacin y pida que ignoren por completo la videocmara. Asimismo, solicteles hablar a un volumen ms alto cuando realicen alguna intervencin en clase. Algunos micrfonos dependiendo de la marca de la videocmara son muy sensibles al sonido, otros no. Explique esto a los alumnos. Coloque su cmara en el sitio adecuado y fjela firmemente al tripi asegurndose de atornillarla correctamente, o en algn mueble en el que apoye el equipo. Verifique las condiciones de luz natural, si el saln es oscuro y cuenta con ventanal quite cortinas para permitir la entrada de luz. En los casos en que el saln est bien iluminado, conviene dejar las cortinas. Si conecta su videocmara a la corriente elctrica, ubique los contactos correspondientes para saber qu tan larga ser la extensin que utilizar. Cubra con cinta canela el cable para evitar tropiezos. En lo posible, cuide que no existan sonidos o ruidos externos, (el sonido de una bomba de agua, un radio, el timbre del recreo, la alarma de un automvil o algn otro ruido agudo) que interfieran con la recepcin del audio que genera la clase. Conviene realizar una grabacin previa, con el propsito de revisar la calidad de la grabacin y superar inconvenientes con miras a la filmacin definitiva, esto sirve, adems, para que los nios se familiaricen con la cmara. No coloque la cmara detrs de usted pues perder la posibilidad de observar su desempeo docente. Por otro lado, si la coloca detrs de los nios, la videocmara no podr registrar las reacciones que generan en los infantes las actividades propuestas en la clase.

Ubique la videocmara al lado suyo como lo indica el siguiente esquema y abra el zoom al mximo. De esta forma el lente captar las reacciones de los nios y las propias del sustentante.

Pegue una cinta en el piso para saber hasta dnde puede moverse sin salirse del objetivo que capta la cmara. Esto permitir que usted establezca su campo de accin. Si va a utilizar msica en alguna de sus actividades, procure usarla y no hablar al mismo tiempo. Coloque el aparato de sonido a una distancia considerable; si lo coloca muy cerca podra saturar el audio y la grabacin podra escucharse mal. Ubique el aparato de manera que las ondas del sonido se orienten hacia el micrfono ambiental que tiene su videocmara. Identifique algn espacio dentro del aula que permita instalar la cmara en un tripi o en algn mueble a manera de que su instalacin sea segura y que permita considerar la mayor parte del aula, tomando como eje central su actividad y de los nios. Recuerde que deber grabar toda la clase ininterrumpidamente, as que por favor, no corte!

2. Inicie la grabacin Oprima el botn de grabar. Hable fuerte y con claridad, si participan los alumnos, procure acercarse lo ms posible a ellos. Recuerde que el micrfono de la cmara no es muy potente y est lejos de usted. Previamente usted habr determinado la duracin de este momento. Observe constantemente su cmara para verificar que el foco rojo de REC que indica que la cmara ha comenzado a grabar no se apague durante la sesin. Efecte una prueba de veinte o treinta segundos antes de comenzar de lleno con la sesin, rebobine la cinta y reprodzcala para verificar alguna falla. Comience con su sesin y evite que los nios se distraigan o jueguen cerca de la cmara. Procure no dar la espalda a la cmara. Al finalizar la grabacin simplemente corte.

3. Despus de la grabacin De manera inmediata coloque el seguro de grabacin. Una vez realizada toda la grabacin, revsela para cerciorarse de que est bien grabada y constatar que la sesin tiene todos los elementos que plane. Identifique tambin la portada del estuche con sus datos. Saque tres copias en formato DVD que sern enviadas en cada portafolio de evidencias. Identifique la portada del estuche del DVD con sus datos de identificacin como se muestra en la siguiente ficha tcnica:

Datos generales de identificacin

1. Matrcula

2. Nombre, apellido paterno y materno

3. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP)

4. Nombre de la escuela normal

5. Entidad federativa

6. Ciudad

7. Fecha y duracin de la sesin videograbada Fecha: _____ / _____ / _______ Duracin: ________ minutos.

8. Grado y grupoGrado: ___________ Grupo: ___________

9. Campo formativo y aspecto a trabajar

10. Competencia por desarrollar

Identifique, con plumn, cada disco de grabacin con su nombre completo de manera legible, sin colocar etiquetas en el disco.4