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facultad de educación.
¿Por qué Filosofía?
Bastian Muñoz Oñate.
Pedagogia en Filosofia.
Principios de Educación.
23 de marzo de 2015.
¿Por qué Filosofía?
“El que los hombres reconstituyan entre sí mismos
el mundo común del que habían sido desposeídos
es algo que no pone fin a la separación. Y por
sincera que sea la figura que nos damos, no
podremos llegar a comunicarnos enteramente más
que en la muerte: únicamente ahí coincidimos con
nosotros mismos.”
Tiqqun. Teoría del bloom.
Antes que introducirme en el vomito lirico e intelectual que todos intentarán llevar a
cabo en sus ordenados trabajos, siguiendo pautas que también estoy siguiendo,
preocupados por requisitos técnicos que permitirán el movimiento incesante y
abarcador de lo legitimo frente al ágora, antes que mi cuerpo abandone toda
mente, toda frialdad, todo calculo, toda racionalidad, o en su último caso la razón
se apodere de mi sin darme cuenta -en ese entonces habré fallado una vez más
contra la inquisición- y termine esto siendo parte del orden actual de las cosas –lo
más probable. Antes que todo esto y todo eso, debo señalar que mi opinión se
basa en el contexto actual de la decadencia de occidente o peor aún en su
máximo desarrollo donde el poder constitutivo de la ciencia como doctrina en el
cotidiano nos está llevando a “cientifizar” nuestras relaciones como tal, por lo tanto
ya todo sentimiento, todo vivir está siendo objetivado, lo cual permite que se
imponga una separación brutal entre nosotros mismos, creando así una atmosfera
de total apariencia de seguridad, pues nuestros sentires están justificados en la
madre ciencia, en algo tan real –creemos- como la crudeza de los acontecimientos
que vivimos a diario –los que también pensamos como nuestros y totalmente
verídicos. Esta apariencia permite entonces posicionarse en un punto algo
incomodo al tratar de definirse si lo queremos hacer genuinamente y mostrarse
como tal, devenir uno mismo. Pues el iluso y confiado ciudadano podrá definirse
con orgullo cuando le pregunten porque ha decidido formarse para ser un aporte a
este engranaje, para ser el aceite que lubrica las oxidadas cadenas ya
atormentadas por ser las únicas espectadoras del pasar del tiempo y con esto la
decadencia del espíritu. Aun así, desde mi posición algo expuesta y suicida, es
controversial como a veces las contradicciones se hacen parte de nuestra
experiencia.
Mi elección nada tiene que ver con el reforzamiento de la escuela, su rearme
teórico-práctico o más bien teórico-didáctico poco me interesa, poco me interesa
desenvolverme en el aula, poco me interesan los alumnos, poco me interesan los
profesores y su rol determinante casi mesiánico que se les está otorgando, poco
me interesa el progreso de lo que sea, poco me interesa el respeto, poco me
interesa la moralidad, poco me interesa la educación formal o la que pretende ser
informal, poco me interesa que los pájaros negros sigan teniendo huevos en su
nido. Ni si quiera me interesa retomar ese espacio porque ya no sirve, porque en
su arqueología aun seguirá siendo ese mismo espacio, la deconstrucción nunca
existió, la escuela libre es un mito. Nunca comprendí la filosofía, otra elite
intelectual que viene a vendernos su historia de libertad y complacencia, occidente
nunca fue más hipócrita, occidente solo puede vivir por medio de la propagación
de la filosofía y en su defecto la ciencia, porque occidente tomó todo lo referente a
la filosofía y desarrolló una técnica de esta, la ciencia. Por tanto mi elección nada
tiene que ver con idealismos inútiles, o más bien, útiles para el espectáculo. Creo
que la única forma de poder superar algo, es estudiándolo hasta el punto mas
ínfimo, pero la tarea aquí no es a modo mesiánico, no pretendo salvar el mundo si
ni siquiera puedo salvarme del mío. Tampoco quiero guiar a nadie a su liberación,
pues ya no sería su causa si no la mía y no soy digno ni de seguirme a mí mismo,
mucho menos quiero que otra persona lo haga, aun así puedo dejar una marca en
mi existencia y pintarla de otro color en esta oscuridad que pareciera ser tan clara
para algunos. No estoy aquí porque quiera ser profesor, no estoy aquí porque
quiera seguir los caminos de la razón, lo único que merezco es mi desorden, un
azar de infaltables capítulos en la historia de mi historia, los objetivos que uno se
propone no son más que los del momento mismo, el éxito, el fracaso, son solo
construcciones sociales y nada esta mas sobrevalorado que el éxito y el fracaso
en su oposición. Mi elección no parte por el hecho de querer contribuir a esta o
cualquier otra forma de vida, mis pretensiones son más ambiciosas pero en cierta
forma también son causa de mi propia muerte y esto es lo único en lo que puedo
ser totalmente libre, considerar el suicidio, pero enfrentar la muerte no solo como
el abandono del cuerpo, uno puede estar contenido en su cuerpo sintiendo todo lo
que la realidad pueda imponerle pero aun así estar muerto. Lo único que puede
salvarnos, es nuestro deseo de morir, no el de vivir, porque si seguimos con la
esperanza de vivir, seguiremos reproduciendo todo esto. Debemos abandonarnos,
retirarnos, exiliarnos para encontrarnos totalmente desnudos de todo, literalmente
de todo. Ahora que tiene que ver todo esto con mi elección, ni yo lo comprendo,
por eso no puedo definir porque elijo hacer ciertas cosas, si vamos a la raíz de
todo la confusión me aturde porque al tratar de escalar las murallas de la
apariencia los golpes pueden ser muy duros y las caídas totalmente
estremecedoras, lo suficiente para sentir que las corrientes de aire contaminado
por la sociedad post-industrial me llevan a recorrer sus calles, con este indicio
puedo darme cuenta que vuelo, ese desgarro mantiene mi lucidez. No quiero ser
profesor ni salvar a nadie, no quiero sorprender a nadie con mis discursos, solo
quiero superar todo esto y si me tardo la existencia entera en hacerlo, creo que me
permitiré ese afán de destruirlo todo, incluso a mí mismo.