por la vida

PROYECTO PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN

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UNIDAD DIDÁCTICA:

“Por la vida”

PROYECTOS PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN

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OBJETIVOS

- Reforzar lo que ya conocen sobre el respeto a la vida humana. - Recordar las principales amenazas actuales contra la vida y el compromiso

cristiano frente a estos dramas. - Interpretar qué nos dice Dios sobre la vida humana en los relatos de la Biblia. - Conocer algunos de los principios que la Iglesia ha ido elaborando sobre la vida

humana. - Captar la importancia de la afectividad y de la sexualidad en la propia vida y la

visión cristiana sobre las mismas. - Adquirir unos principios básicos para poder actuar con respeto, libertad y

responsabilidad en este campo. - Valorar la importancia de ser fieles a la propia conciencia y de asumir la

responsabilidad de las propias acciones como personas y cómo cristianos. - Conocer de primera mano el testimonio de mujeres que han vivido el drama del

aborto y que han decidido luchar por la vida a partir de ese momento.

COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Competencia en comunicación lingüística: valorar el lenguaje testimonial y aprender

una escritura comunicativa adecuada 4. Tratamiento de la información y competencia digital: que los alumnos aprendan a

recoger información y seleccionarla.

5. Competencia social y ciudadana: en la que se conoce las sociedades humanas para aprender a valorar empáticamente las opiniones de los otros sin dejar por ello de valorar las propias y sabiendo dar argumentos adecuados

7. Competencia para aprender a aprender. Promover que los alumnos sean capaces de

iniciarse en el aprendizaje y continuarlo de manera autónoma. 8. Autonomía e iniciativa personal: Construir un juicio moral basado en los principios,

valores y actitudes que genera el evangelio

METODOLOGÍA Se trata de una metodología activa en la que el alumno lleva su ritmo de trabajo y de aprendizaje. Las actividades están pensadas como complemento al libro de texto de Religión Católica Proyecto Emaús 3º de la Editorial SM.


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ACTIVIDADES

1.- Lee la letra de esta canción y puedes ver el video esa dirección.

Trata de una conversación de una madre con su hijo que por circunstancias naturales no llegó a nacer.

Nena Daconte “Tenía tanto que darte” video en http://www.youtube.com/watch?v=HCKXrnTc3aM

LETRA:

Prometo guardarte en el fondo de mi corazón Prometo acordarme siempre de aquel raro diciembre

Prometo encender en tu día especial una vela y soplarla por ti...

Prometo no olvidarlo nunca

Tenia tanto que darte Tantas cosas que contarte

Tenía tanto amor, guardado para ti...

Tenía tanto que darte

Tantas cosas que contarte Tenía tanto amor, guardado para ti...

Camino despacio pensando volver hacia atrás, No puedo en la vida las cosas suceden no más...

Aún pregunto que parte de tu destino se quedó conmigo, Pregunto que parte se quedo por el camino

Tenia tanto que darte

Tantas cosas que contarte Tenia tanto amor, guardado para ti...


Tantas cosas que contarte Tenía tanto amor, guardado para ti...

Tenia tanto que a veces maldigo mi suerte..

A veces la maldigo... Por no seguir contigo...



Tenia tanto que darte



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2.- Actividades para la reflexión (justifica tus respuestas) 1.- Comenta lo que más te llame la atención de esta lectura. 2.- ¿Qué sentimientos te han surgido al leer la letra o escuchar la canción? 3.- Busca en tu Biblia los siguientes textos y relaciónalos con las conclusiones. Gen 1, 27-28; 2,7; 4,10; 9,5-6. Ex 20, 13. Mt 5, 43-45. Rm 13, 9-10 • Conclusiones:

� La vida procede de Dios. � El ser humano ha sido creado a imagen y semejanza de Dios. � El don de la vida es inviolable ya que es propiedad y don de Dios. � El amor debe ser la actitud principal del cristiano hacia la vida.

4.- El aborto es un tema de debate tanto en los grandes foros políticos como entre la gente de la calle. Después de leer estos textos pueden ser comentados en clase, siempre justificando las intervenciones. (Textos extraídos de Religión Católica Betel 4º, p.98) Documento 1: “Aborto y progresismo”

En estos días en que tan frecuentes son las manifestaciones a favor del aborto libre, me ha llamado la atención un grito que, como un derecho natural, suelen corear las manifestantes: “Nosotras parimos, nosotras decidimos”. En principio la exigencia parece razonable, y así lo sería si lo parido fuera algo inanimado, algo que el día de mañana no pudiese, a su vez, objetar dicha exigencia, esto es parte interesada, hoy muda de tan interesante decisión (...)

Las partidarias del aborto sin limitaciones piden en todo el mundo libertad para su cuerpo. Esto está muy bien y es de razón siempre que en su uso no haya perjuicio de tercero. Esa misma libertad es la que podría exigir el embrión si dispusiera de voz, aunque en plano más modesto: la libertad de tener un cuerpo para poder disponer mañana de él con la misma libertad que reclaman hoy sus recurrentes madres.

En nuestro tiempo es casi inconcebible un progresista antiabortista. Para el nuevo progresista todo aquel que se opone al aborto libre es un retrógrado, imputación que deja a mucha gente, socialmente avanzada, con el culo al aire. Antaño, el progresismo se sostenía en un trípode muy simple: apoyo al débil, pacifismo y no violencia. Para el progresista, el débil era el obrero frente a el patrono, el niño frente al adulto, el negro frente al blanco. Había que tomar partido por ellos, por los débiles. (...)

Más, de pronto, surgió en le mundo el problema del aborto, del aborto en cadena, libre, y con él la polémica sobre si el feto es o no persona, y ante una cosa así, tan imprevista, el progresismo vaciló. No se pensó que la vida del feto está más desprotegida que la del obrero o la del negro, quizá porque el embrión carecía de voz y políticamente resultaba irrelevante. (...)

MIGUEL DELIBES, Pegar la hebra, Destino, Barcelona 1991, p. 21-24


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Documento 2: “Con el aborto se elimina a un ser humano” Los defensores de leyes permisivas del aborto no pueden negar la realidad de las cosas: el aborto voluntario consiste en la eliminación voluntaria y violenta de un ser humano, de un individuo de la especie humana. En todo caso, si hubiera dudas de si el embrión humano es o no un ser humano, no sería lícito decidir su muerte. Como no es lícito disparar con un arma de fuego contra algo que se mueve en la obscuridad, si hay dudas de si es o no una persona, ni es lícito extraer los órganos vitales de una persona dada por muerta si se duda de que vive aún. No se puede invocar a favor del aborto voluntario unos pretendidos derechos omnímodos de la madre sobre su cuerpo o sobre su maternidad. Una vez que ha concebido a un hijo, la mujer, si se propone abortar, no decide sobre su maternidad ni sobre su cuerpo, sino sobre la vida de un hijo, que es un individuo humano distinto de ella. Esto es comprensible para toda conciencia recta, sea o no creyente, con tal que busque la verdad y el bien. Hay situaciones en las que la responsabilidad moral de la madre queda muy atenuada, por ignorancia, por coacción del ambiente familiar y social, por la falta de madurez psicológica. En algunos casos la decisión de recurrir al aborto tiene para la madre un carácter dramático y doloroso. El propósito de deshacerse del fruto de la concepción no se debe siempre a razones puramente egoístas. Pesa mucho a veces el deseo de asegurar unos bienes importantes, como la salud, la buena fama, una vida digna para la familia, etc. Pero estas y otras razones, aún siendo graves, jamás pueden justificar le eliminación de un ser humano.

ELÍAS YANES, Arzobispo de Zaragoza, en ABC, 8 de julio de 1995, p.3. 5.- Busca en esta dirección http://multimedios.org/docs/d000454/ la “Instrucción Sobre el respeto de la vida humana naciente y la dignidad de la procreación. Respuesta a algunas cuestiones de actualidad” Dividir el texto en varias partes y, por grupos, subrayando lo importante. Tras la lectura escribir unas breves conclusiones y exponerlas al resto de los compañeros. ENCUENTRO “POR LA VIDA” El 16 de enero dedicaremos una jornada para conocer de primera mano el drama del aborto, por medio del testimonio apasionado de una mujer que lo ha vivido y que ha decidido, a partir de este momento, luchar por la defensa de la vida: Esperanza Puente, portavoz de la asociación Red-madre. Contaremos además con la presencia de José María Echeverri y Maria Luisa Gabás, coordinadores del Centro de Orientación Familiar COSPLAN. 6.- Piensa en preguntas que podrás hacerles ese día


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Guión del encuentro “Por la vida” (Salón Mikael-Pamplona) 16-1-2009 José María Echeverri- Maria Luisa Gabás - ¿Qué es el aborto? - ¿Qué técnicas se usan para realizar un aborto? - ¿Desde cuándo podemos decir que hay vida humana y en base a qué? - ¿Cuáles son los supuestos legales en España para que una mujer aborte? - ¿Se puede considerar el aborto un derecho de la mujer? - Se está hablando de una nueva ley del aborto, - El Gobierno de España está realizando una campaña en la que la solución para el aborto es promover el uso del preservativo entre los jóvenes, en este caso ¿qué eficacia tiene el uso del preservativo? - ¿Qué alternativas hay al aborto? María Esperanza Puente

- Preséntate un poco. A qué te dedicas… - Puedes contarnos cómo es tu historia, alguien que abortó y hoy se dedica a

defender la vida - Qué le puede llevar una mujer a tomar esta decisión. - Se le da suficiente información a una mujer que acude a abortar. - Qué pasa después del aborto. - Perteneces a RedMadre. - Llevas muchos años en esta batalla, en defensa de la vida, ¿la sociedad, a

través de los medios de comunicación, sabe de todo lo que hay detrás de un aborto?

- Se ha iniciado una campaña recientemente que lleva por título “Derecho a vivir” en la que también te has sumado.

PARA LOS TRES

- ¿Hay una intención por generar una cultura en la que el aborto se vea como algo normal? E incluso “poner” a los contra abortistas como radicales

- De hecho ya no se le está llamando aborto sino “interrupción voluntaria del embarazo”.

- Un ejemplo podría ser que los que defienden la vida están siempre mirados, es algo que no se ve políticamente correcto, incluso para montar esta conferencia se nos ha criticado. El ambiente en la calle es de mirar con cierto recelo a quienes luchan por la vida.


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Según ACAI, asociación de clínicas acreditadas para la interrupción voluntaria del embarazo dicen en su página web En cuanto a las secuelas mentales, hay un trabajo

realizado por la cátedra de Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Barcelona,

realizado en la Clínica tutor Médica, de ocho meses de duración, serio y bien realizado.

Se observo que, al menos en nuestro entorno, la repercusión psicopatológica de un

aborto era muy baja o casi inexistente. Hay que vigilar las informaciones de los

'neocon' norteamericanos que están difundiendo, a través de sus 'think tank' (grupos de

pensamiento), ideas no contrastadas científicamente. Les recomiendo el libro 'El

pensamiento secuestrado'.

El artículo 417 bis del Código Penal (RCL 1973\ 2255 y NDL 238), queda redactado de la siguiente manera:

1. No será punible el aborto practicado por un médico, o bajo su dirección, en centro o establecimiento sanitario, público o privado, acreditado y con consentimiento expreso de la mujer embarazada, cuando concurra alguna de las circunstanciassiguientes:

1.ª Que sea necesario para evitar un grave peligro para la vida o la salud física o psíquica de la embarazada y así conste en un dictamen emitido con anterioridad a la intervención por un médico de la especialidad correspondiente, distinto de aquél por quien o bajo cuya dirección se practique el aborto.En caso de urgencia por riesgo vital para la gestante, podrá prescindirse del dictamen y del consentimientoexpreso.

2.ª Que el embarazo sea consecuencia de un hecho constitutivo de delito de violación del artículo 429, siempre que el aborto se practique dentro de las doce primeras semanas de gestación y que el mencionado hecho hubiese sido denunciado. 3.ª Que se presuma que el feto habrá de nacer con graves taras físicas o psíquicas, siempre que el aborto se practique dentro de las veintidós primeras semanas de gestación y que el dictamen, expresado con anterioridad a la práctica del aborto, sea emitido por dos especialistas de centro o establecimiento sanitario, público o privado, acreditado al efecto, y distintos de aquél por quien o bajo cuya dirección se practique el aborto.

2. En los casos previstos en el número anterior, no será punible la conducta de la embarazada aún cuando la práctica del aborto no se realice en un centro o establecimiento público o privado acreditado o no se hayan emitido los dictámenes médicos exigidos.".

7.- Evaluación del encuentro: ¿Qué te ha parecido? ¿Añadirías o quitarías algo?


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8.- En la siguiente página http://www.atrio.org/?p=58 encontrarás un texto donde se hable de las causas por las que las mujeres en España abortan y de posibles soluciones para evitarlo. Estas son las direcciones de organizaciones que ayudan a mujeres en dificultades para que puedan seguir adelante con la vida de su hijo:

http://www.redmadre.es/asociaciones.php?id=36 y http://www.madrina.org/

¿Crees que las posibles soluciones que se aportan ayudarían a muchos niños a nacer?, ¿conocías esas organizaciones y su labor?.

9.- Disco-forum Shakira “Se quiere, se mata” en http://www.musica.com/video.asp?video=961 LETRA

Braulio tiene ojos grandes y cabellos oscuros, nunca come en exceso y jamás duerme desnudo

siempre viste de gris, pues no tiene remedio la tendencia a buscarse siempre el punto intermedio

Dana es niña de bien, eso dicen sus padres

nunca llega a su casa a más de diez ni muy tarde, Braulio y Dana se quieren como cualquier pareja

pero un día fueron presa de la naturaleza y de sus propios instintos no escaparon con suerte con el fuego por dentro

y las hormonas presentes por la ley del magneto

se acercaron los cuerpos

Pero si a la hora del té nada pasa, oh oh oh

solo te irás lejos de casa oh oh oh

por haber traido un habitante más a ingresar a esta podrida ciudad

dónde lo que no se quiere se mata...se mata

Ese día llegaste un poco más de las diez pero el susto se dió unas semanas después

cuando te confirmaron tus terribles sospechas un niño nacería y ya sabías la fecha

y antes de que el vecino y la familia supieran fuiste dónde el doctor a acabar con el problema

hoy tu vecino esta en casa dándose un buen duchazo y tu 2 metros bajo tierra viendo crecer gusanos


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Pero si a la hora del té nada pasa,

oh oh oh solo te irás lejos de casa

oh oh oh por haber traído un habitante más a ingresar a esta podrida ciudad

dónde lo que no se quiere se mata...se mata Nestor en Bloque “Gracias mamá”:

http://www.tu.tv/videos/nestor-en-bloque-gracias-mama LETRA

Gracias mama a ti y al cielo por dejarme vivir aquí en tu seno

y quererte fuera como te quiero dentro,

sabes mama hoy te he oído otra vez

te escucho de nuevo discutiendo con el empiezo a creer en que tu estas de acuerdo

en que no naceré... porque mama ha venido un doctor?

y me ha dado un pinchazo que me dolió te juro mama no voy a estorbar

si así lo quieres será adiós mama rezaré por ti

a ti te perdono que nunca te vi me marcho mama la sangre me inunda

y no podré hablarte más adios mama rezaré por ti

a ti te perdono que nunca te vi me marcho mama la sangre me inunda

y no podré hablarte más... y esta es una historia que escribo

donde yo no comprendo donde yo no coincido

como es que se acaba con la vida de un niño sin saber el precio, sin saber el delito de como se sufre por no ver a ese ser de como se sufre por no verlo nacer...


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Armando Palomas “Doctor Martínez” video en: (QUITAR PRIMERA ESCENA) http://www.youtube.com/watch?v=Z1GDZ2cLDG4 LETRA

Para que soñar andar en bicicleta, para que soñar salir de esta maleta

para que soñar con los besos de mi madre si yo nunca saldré vivo de aquí.

Para que soñar con los hombros de mi padre para que soñar con niño Dios y reyes

para que soñar patear una pelota si nunca festejare el 30 de abril.

Dr. Martínez puedo hacerle una pregunta, por qué mi madre se apellida feminista

porque no quiere que maten a las ballenas ya mi ni siquiera me deja nacer.

Dr. Martínez que le puso en la cabeza si hasta que salga de aquí mi vida empieza,

por qué no quiere que se muera el amazonas y a mi ni siquiera me deja nacer.

Para que soñar caballitos de palo. para que soñar jugar a las canicas para que soñar quiero ser luchador

si mi madre es muy moderna, si señor.

Para que soñar jugar a la tierrita. para que soñar dibujar un avión

para que soñar quiero ser Jorge Campos Si allí fuera estaré muerto, por favor.

Dr. Martínez puedo hacerle una pregunta, por qué mi madre se apellida ecologista

por qué no quiere que se mueran las tortugas y a mi ni siquiera me deja nacer.

Yo tampoco quiero que maten ballenas,

ni que se adelgace la capa de ozono sólo pido cuando arranquen mi cordón

yo tampoco quiero que maten cigüeñas.(bis


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ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Las actividades anteriores pueden ser usadas para la evaluación de la consecución de los objetivos. ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN:

Para reforzar esta unidad se puede ver la película “Bella”

por la vida

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