Perfil de los inscriptos en el 2008

• Relevamos información cuali-cuantitativa de los inscriptos en el año 2008 al Profesorado de Educación Primaria en los Institutos de Formación Docente Estatales de la Provincia de Buenos Aires.

• Exploramos las motivaciones y expectativas con las que ingresan los aspirantes al magisterio.

• Comprender las motivaciones y expectativas con las que ingresan al profesorado los futuros maestros.

• Conocer las posibilidades, necesidades y limitaciones de los aspirantes al magisterio para promover políticas públicas y estrategias institucionales que acompañen y compensen los requerimientos de formación académica, cultural y profesional.

• Conocer sus intereses, aspiraciones y necesidades permitirá acercarnos al alumno real y, a partir de allí, dibujar el horizonte formativo hacia el cual encaminar la tarea docente.

• Interpretar la representación social de la enseñanza con la que ingresan a la formación docente inicial y explorar los elementos que la componen.

• Las motivaciones y expectativas con las que ingresan los futuros maestros están configuradas con elementos del discurso hegemónico y van a tener una fuerte incidencia en el proceso de formación inicial y en la práctica profesional.

• De igual manera que la biografía escolar y los ‘modelos’ de práctica incorporados en la escolaridad previa tienen determinada influencia en la práctica docente, creemos que la RS de la enseñanza con la que ingresan los estudiantes al magisterio tiene un peso insoslayable del que es preciso construir una descripción.

Etapa de contacto

• Envío de e-mails.

• Llamados telefónicos.

• Información oficial de la Dirección General de Escuelas.

Regiones educativas de la provincia

Regiones en el GBA

Alcance de la muestra

• Se relevó información del 81% de los ISFD estatales de la Provincia que dictaron la carrera de Educación Primaria en 2008.

• Contestaron el cuestionario 2263 ingresantes que representan el 70% de los que continuaban cursando en el segundo cuatrimestre.

Herramientas metodológicas

• Cuestionarios auto-administrados.

• Construcción de cuadros de opciones a partir de investigaciones anteriores de tipo más cualitativo.

• Prueba de fiabilidad del cuestionario.

– Edad, sexo, estado civil– Tipo de establecimiento secundario del que egresa– Año de egreso– Cursado de carrera terciaria o universitaria; finalización o motivo de no

continuación– Situación ocupacional actual; horas semanales de trabajo; salario como

sostén del hogar– Horas semanales dedicadas al estudio, uso de biblioteca pública, uso

habitual de internet– Servicios públicos que posee la vivienda en la que vive– Obra social o prepaga– Distancia que vive del instituto– Medios de transporte que usa; tiempo de viaje– Obstáculos para asistir al institutos– Último nivel de estudios alcanzado por padre y madre– Situación ocupacional de padre y madre– Algún familiar docente– Prestigio de la docencia en la familia

Expectativas sobre la enseñanza

• I. Me gusta enseñar porque...

• II. Enseñar es...

• III. En la escuela se enseña...

• IV. ¿Enseñar es un trabajo?

• V. Lo mejor de la tarea docente es...

• VI. La escuela sirve para...

• VII. El maestro debe enseñar...

• VIII. Para ayudar a los niños...

• IX. Un buen docente es el que...

• X. Lo peor de la docencia es...

• XI. A través de esta carrera busco...

• XII. Decidí estudiar esto porque...

• XIII. Si pudiera pedir un deseo...

• XIV. Cuando termine estos estudios...

‘Superregiones’ (3)

Super-reg iones Regiones educativas

1. Gran La Plata 1

2. Conurbano bonaerense 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10

3. Interior de la Provincia11 – 12 – 13 – 14 – 15 –16 – 17 – 18 – 19 – 20 –

21 – 22 – 23 – 24 - 25

Grandes regiones (10)

Grandes Regiones

Regiones Educativas1. La Plata – San

Vicente1 – 5

2. Norte 11 – 12 – 133. Noroeste 14 – 15 – 164. Sureste 18 – 19 – 205. Sur 21 – 22 – 236. Centro 17 – 24 – 257. GBA Sur 2 – 48. GBA Oeste 3 – 109. GBA Noroeste 6 – 710. GBA Norte 8 – 9

Algunos resultados

Otros estudios realizados o en curso

Estado ocupacional

De la familia N iv e l e d u c a t iv o a lc a n z a d o p o r lo s

p a d r e s

72,60%

65%

Hasta Secundario Incompleto

Padre

Madre

P r e s t ig io d e la d o c e n c ia e n la f a m ilia

Motivaciones y expectativas

Me gusta enseñar porque… Enseñar es…

La tarea docente

Decidí estudiar esta carrera…