1. POLTICAS EDUCATIVAS A LO LARGO DEL TIEMPO 1 2. 2 En el ao de 1824 fue elegido por el congreso como el Primer Presidente de la Republica principales aportaciones: el centralizar la hacienda publica, establecer relaciones diplomticas con diversos pases, como Colombia y la Gran Bretaa; asimismo, intent aplicar una poltica para atraer a los diferentes bandos independentistas * Impone a la religin catlica como nica para los mexicanos y prohbe las dems. * Establece la igualdad de todos los mexicanos ante la ley. * Divide al gobierno federal en tres poderes: * Legislativo: compuesto por las cmaras de diputados y senadores. * Ejecutivo: encabezado por el presidente de la Repblica y auxiliado por secretarios de Estado. * Judicial: compuesto por la Suprema Corte de Justicia. 1824 1829 Guadalupe Victoria 3. 3 4. Qu son las polticas educativas? 5. Las polticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educacin se aplique de manera ptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades histricas del pas en el que se promueven, es decir, segn sus ideales y principios. Son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio para la sociedad, todos los recursos que el estado destine para este fin. tienen el objetivo de tratar y resolver todos los problemas a los que la educacin se enfrenta, por ejemplo, la economa, la cultura o la burocracia y transformarlos en la maximizacin de los logros de los objetivos como la calidad, la eficacia y la eficiencia. 6. La poltica educativa es el resultado de la decisin de poltica pblica por producir un servicio educativo especfico. Involucra, a lo largo del tiempo, un proceso burocrtico y social 7. L/O/G/O El Sistema Educativo Mexicano (SEM) es fundamentalmente el producto de determinada poltica, habr que remontarse a los aos en que se reconstruyeron las bases del desarrollo econmico y social del pas -tras la etapa armada de la Revolucin- para rastrear el origen de aquella poltica, cuya premisa era construir un Sistema Nacional de Educacin (SNE). La educacin fue vista por los gobiernos posrevolucionarios: A. Como un bien pblico necesario B. Como una de las condiciones de la integracin nacional, imprescindible para la reconstruccin del pas 8. A lo largo del tiempo 9. El origen de la poltica educativa de los ltimos 50 aos se remite a un Estado naciente cuya tentativa gubernamental de unificar y reconstruir al pas, lo llev a iniciar la construccin de un sistema nacional de educacin. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIN Constitucin de 1917: Es el resultado directo de la poltica mexicana; esta constitucin tom como base fundamental la Constitucin de 1857, fue la primera constitucin de la historia que incluye los derechos sociales 10. LA SEP. ORIGEN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION Desde la Constitucin de 1857, una de las caractersticas centrales de la educacin mexicana ha sido la libertad de enseanza La solucin a la problemtica del deterioro educativo se encontr en el comienzo de un gran proyecto de educacin pblica federal. La creacin en 1921 de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) .La SEP fue creada con el propsito expreso de impulsar una "federalizacin" de la enseanza, que pudiera dotar a los mexicanos de verdaderas oportunidades educativas 11. En 1921 la fraccin XXVII del Artculo 73 otorg al Congreso facultades para establecer escuelas y legislar en materia educativa en toda la federacin. Dado que esta facultad de la federacin poda chocar con la misma facultad de los 113 congresos de los estados, posteriormente, en 1934, la Constitucin fue reformada para otorgar al Congreso federal la facultad de distribuir, coordinar y unificar la educacin pblica en todo el pas 12. Antecedentes 1. El proyecto de educacin nacionalista Creacin de la SEP. (Omitido por conveniencia) 2. El proyecto de educacin rural 3. El proyecto de educacin socialista 4. El proyecto de educacin tcnica 5. El proyecto de unidad nacional 13. Antecedentes 6. Los proyecto de reforma,y modernizacin de la educacin bsica. 7. La planeacin institucional como poltica educativa. 8. El Programa Sectorial de Educacin 14. Jos Vasconcelos Promovi la idea de que la escuela era el medio para consolidar un pas culto y democrtico. La poltica Cardenista (1934-1945) o de la educacin socialista, su ideologa era formar hombres libres de prejuicios y fanatismos religiosos. 15. vila Camacho En 1945 consolid el proyecto de la educacin tecnolgica. 16. Primer plan nacional de educacin 17. Jaime Torres Bodet Promovi la escuela de la unidad nacional y desarrolla una poltica de modernizacin educativa, disea el primer plan nacional de educacin llamado Plan de Once Aos, favoreci la ampliacin de turnos, apertura de escuelas, y formacin de docentes, la mejorar de la calidad de la enseanza, los libros de texto gratuitos para la educacin primaria. El Plan se extendi hasta el sexenio de Daz Ordaz (1964-1970). 18. Luis Echeverra (1976-1976) Benefici la creacin de nuevas instituciones de nivel medio superior y superior. Se aprob la Ley Federal de Educacin Superior, del Instituto Nacional de Adultos (INEA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). 19. La planeacin institucional como poltica educativa 20. Jos Lpez Portillo (1976 1982) Implanta el Plan Nacional de Educacin que se realiz a partir de un estudio diagnstico, el plan no se concret, y se realizan los Programas y Metas del sector Educativo 1979 1982. Se favoreci la descentralizacin y la planeacin. Sent el precedente para seguir presentando Planes y Programas nacionales en educacin. 21. Miguel de la Madrid (1982 1988) Estableci el Programa Nacional de Educacin, Cultura, Recreacin y Deporte. Se planteaba una revolucin educativa, elevar la calidad a partir de la formacin integral de docentes; racionalizar los recursos y ampliar el acceso a servicios, prioridad a zonas y grupos desfavorecidos; vincular educacin y desarrollo y hacer de la educacin un proceso participativo. 22. 22 23. La modernizacin en la Planeacin Educativa 24. 1. Calidad educativa 2. Equidad, nfasis a grupos vulnerables. 3. Vinculacin con el sector empresarial 4. Tecnologas de la Informacin y la comunicacin, como herramientas para modernizacin 25. Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) Puso atencin a las nuevas tendencias econmicas como la sociedad del conocimiento, la competitividad basada en los avances cientficos y tecnolgicos, y el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, obligatoriedad de la educacin secundaria. Se realizan reformas al 3 constitucional y se crea la Ley General de Educacin. Se firmo el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica y Normal. 26. Ernesto Zedillo Ponce de Len A travs del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 dicta las polticas educativas centradas nuevamente en la educacin bsica, la educacin para adultos y la educacin media superior y superior, as como lo relativo su financiamiento. Se realiz una reforma curricular en primaria y libros de texto gratuitos. Se foment la participacin del Centro Nacional de Evaluacin (CENEVAL) y los Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). 27. Vicente Fox Quezada (2001-2006) La poltica educativa se reflej en el Programa Nacional de Educacin 2001 2006, se acenta la atencin al bachillerato y la formacin tcnica equivalente. Por otro lado, dentro de la filosofa la educacin para la vida y el trabajo se consolida la Educacin y capacitacin para adultos 28. El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 El PSE tiene como objetivo expresado lograr: la igualdad de oportunidades, contribuir a la consolidacin de una economa competitiva y generadora de empleos, y contribuir a lograr un pas seguro, limpio, justo y ordenado. 29. El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 La estructuracin del documento est enfocada hacia seis objetivos principales: 1. Elevar la calidad de la educacin. 2. nfasis en la capacitacin docente, 3. Reforma curricular en todos los niveles educativos 4. Actualizacin de mtodos y recursos didcticos 5. Evaluacin que permita garantizar la calidad 6. Rendicin de cuentas. 30. El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Si bien hemos avanzado considerablemente en ampliar la cobertura, sobre todo en la educacin bsica, y en reducir las inequidades de gnero y regionales de los servicios educativos, tenemos todava graves rezagos. Nuestro sistema educativo presenta serias deficiencias, con altos ndices de reprobacin y desercin de los alumnos, y bajos niveles de aprovechamiento. El Mxico del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razn y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales. 31. Importancia para el desarrollo del pas de los objetivos sectoriales Objetivo 1 Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Objetivo 2 Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. 32. Importancia para el desarrollo del pas de los objetivos sectoriales Objetivo 3 Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento. 33. Importancia para el desarrollo del pas de los objetivos sectoriales Objetivo 4 Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural. Objetivo 5 Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. 34. Importancia para el desarrollo del pas de los objetivos sectoriales Objetivo 6 Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas. 35. Hacia donde van nuestras polticas educativas? 36. Las polticas educativas en Mxico estn orientadas a mejorar la calidad de la educacin, se enfatiza en el cambio curricular, organizacional, institucional, as como mejorar el nivel de los maestros. 37. Las polticas educativas estn direccionadas a ofrecer un mayor acceso a la educacin para que las nuevas generaciones hagan frente a las necesidades mundiales como lo es la implementacin de la tecnologa. 38. Qu tendencias perciben las polticas educativas? Se espera que las polticas educativas adopten un nuevo concepto de aprendizaje centrado en el saber-saber, saber- hacer, saber-ser y saber convivir. Esperando que las instituciones educativas emprendan acciones para el futuro abierto e incierto que se dibuja en el marco de las nuevas condiciones que establece el mundo empresarial. Se exigen cambios sustanciales sobre todo al docente que es quien se encarga de formar al nuevo ciudadano que actuar dentro de la globalizacin. La tendencia indica que la educacin debe comprender conceptos como: competencia, productividad, flexibilidad, gestin, calidad, eficacia, eficiencia y apertura. 39. Referencia bibliogrfica Castillo, Adriana (2008) Polticas Educativas en Mxico. Una breve semblanza de los antecedentes histricos del proyecto sectorial de educacin 2007-2012