pohl soler pac2_acords_grup_v2_dp
TRANSCRIPT
UOC – Màster Oficial en TIC i e-learningL’aprenentatge basat en materials hipermèdiaCurs 09-10 2n Semestre
PAC 2Dankmute Pohl
Luís Soler
Planificació de les tasques Tots els membres han de comprometre’s a:
-Estar atents a les tasques pendents i als terminis previstos
-Disposar d’una visió global de les activitats
TAULA DE PLANIFICACIÓ GRUPAL
Activitats fonamentals
del projecte
Temps
requerit
Data
iniciació
Data de
finalització
Persona
Responsable
Eines
necessàries
1/4/ 14/5/
Formació grups 1/4/ 4/4/ Debat
Lectura de la bibliografia
proposada
* material web
* Galeana, L.
Aprendizaje
basado en
proyectos.
Universidad de
Colima.
http://ceupromed.u
col.mx/revista/Pdf
Art/1/27.pdf
* Hugo, V; El
aprendizaje basado
en problemas
como enfoque
pedagógico en la
educación en
salud.
http://tspace.librar
y.utoronto.ca/bitstr
eam/1807/8986/1/r
c01037.pdf
06/04/ 12/04/ tot l’equip Debat
Document
word
Preselecció i selecció de
diversos materials didàctics
multimèdies
Discussió de la seva
idoneïtat
Selecció intencionada
1 setmana 14/4/ 23/4/
CONSULTOR:
16/4/
tot l’equip Debat,
document
word
(http://
clic.xtec.cat/
UOC – Màster Oficial en TIC i e-learningL’aprenentatge basat en materials hipermèdiaCurs 09-10 2n Semestre
PAC 2Dankmute Pohl
Luís Soler
- d’un MDM
facilitant
aprenentatge basat
en projecte
- d’un MDM
facilitant
aprenentatge basat
en anàlisi de casos
- s’han de poder accedir
mitjançant Internet
24/4/
Consultor:
23/4/
ca/index.htm;
http://webques
t.xtec.cat/enlla
/)
Anàlisi del material :
Presentació del recurs (fi-txa tècnica del material: títol, objec-tius, destina-taris, enllaç al material, any del material, idioma, etc.).
Possibles es-cenaris d’aprenenta-tge amb el material.
Model peda-gògic subja-cent.
Rol de l’estu-diant / profes-sor.
Tipologia de les activitats que es reali-tzen.
Tipus de con-tinguts que hi trobem en el material.
Competències que es desen-volupen a partir del ma-terial.
Activitats que
1 setmana 25/4 1/5/ tot l’equip Debat
Document
word
UOC – Màster Oficial en TIC i e-learningL’aprenentatge basat en materials hipermèdiaCurs 09-10 2n Semestre
PAC 2Dankmute Pohl
Luís Soler
es poden ge-nerar a partir del recurs (proposeu-ne cinc).
Propostes de millora del material.
Creació del bloc estructurar
la informació en un format
bloc
2 dies 2/5/ 11/5/ tot l’equip Bloc
Revisió lingüística i
ortotipogràfica
12/5/ 14/5/ tot l’equip Debat
Document
word
Entrega del document 14/5/ tot l’equip Document
word
Actituds:
-Cada membre s’ha de comprometre a realitzar les tasques en les dates assignades i a
mantenir en el termini establert la comunicació amb la resta de membres.
En els missatges al debat, caldrà vetllar per la claredat de les exposicions i marcar amb
un símbol (sugg:) els suggeriments.
-Cada membre s’ha de comprometre a ser constant en la seva tasca individual i a oferir
ajuda si cal a la resta de membres.
LLISTA D’ACORDS INICIALS
Cada membre es compromet a:
- Connectar-se cada dia o com a màxim cada dos dies (en cap de setmana pot ser més
flexible).
- Respondre als missatges en un termini màxim de 48 hores.
- Avisar de les absències de connexió i dels endarreriments en l’entrega de tasques.
- La participació tardia al debat queda excluida i la no entrega s’haurà de compensar
amb treball extra o s’haurà de comunicar a la consultora.
- Optimitzar el temps d’intervenció: caldrà redactar missatges breus i organitzats per
paràgrafs a l’espai de debat del grup.
UOC – Màster Oficial en TIC i e-learningL’aprenentatge basat en materials hipermèdiaCurs 09-10 2n Semestre
PAC 2Dankmute Pohl
Luís Soler
- Entregar els documents de treball amb una nomenclatura per indentificar-ne la versió i
la persona que hi ha treballat. Així, el document haurà de tenir aquest format: Nom
document_vX_ ext.doc
vX = núm. de versió (exemple v3, seria la tercera versió del primer treball)
Ext = inicials de persona que l’envia (exemple 2_v3_DP)
Els documents s’hauran de penjar a l’Àrea de Fitxers. Caldrà informar-ne amb un
missatge al Debat del grup.