Poemas

Pilar Calcerrada

Curso 2013/2014

6º Primaria

Lectura

• En el primer poema, la poeta uruguaya piensa en la cuna de su hijo,del cedro que dio la madera para hacer esa cunita. De qué selvavino ese árbol, quién se sentó bajo él, qué brisas soplaban en tornoa él. Ella eligió esa cunita una mañana cálida de enero, y sucompañero la quería de mimbre, pero ella prefirió la madera rica deun árbol vigoroso, con adornos de bronce, para que fuera eldiminuto lecho de su hijo. En esa cuna le cuenta cuentos a su hijo, yella piensa que bajo ese árbol alguna madre amamantó a su hijo.

• En el segundo poema, cuenta cosas sobre una higuera, porque esáspera y fea, ella le tiene piedad. Porque sus ramas son todasgrises, y de su quinta ella es la más fea. Hay ciruelos, limoneros, ynaranjos de ramas vigorosas. En la primavera todos se cubren deflores menos ella, y ella le dice que es la más bonita de todas,porque tiene los frutos torcidos, y cada vez que pasa delante de ellale dice que de todas es la más especial, y si entiende su idioma sucorazón de árbol se llenará de dulzura.

Vocabulario: Palabras primitivas y derivadas

• Palabras primitivas son las que no proceden de otra palabra:• Papel, beber, dolor. Palabras derivadas son las que se forman a partir de una

palabra primitiva a la que se le añaden prefijos o sufijos: papel-eta, beb-ida, dolor-oso. Para formar palabras derivadas podemos utilizar, entre otros, los siguientesprefijos:

• A-, an-: indica «negación» o «falta de algo». Ej: atípico: que no es típico.• Epi-: significa “después” o “sobre”. Ej: epígono (nacido después).• Equi-: indica “igualdad”. Ej: Equidistancia (la misma distancia).• Bi-: significa “dos”. Ej: Bicolor. (Dos colores)• También, los sufijos modifican al lexema:• -azo: significa “golde dado con” y puede formar aumentativos. Ej: Balonazo.• -itis: significa “inflamación”. Ej otitis (Inflamación del oído)

-fobia: indica “miedo” o “aversión”. Ej: hidrofobia (miedo al agua).• -cida: significa “matador” o “exterminador”. Ej: herbicida (que destruye las

plantas).

Ortografía: Acentuación de diptongos, triptongos y hiatos

• Un diptongo se forma por la unión de dosvocales en la misma sílaba. La combinación devocales puede ser: abierta + cerrada (pausa);cerrada + abierta (piano); cerrada + cerrada(cuidado). Si el diptongo lleva tilde se colorasobre la vocal abierta o sobre la segunda vocalsi las dos son cerradas. Ejs: huérfano, cuídate.

Un triptongo

• Un triptongo se forma por la unión de tres vocales en la misma sílaba. Estas vocales son: una cerrada, otra abierta y otra cerrada. Ejs: limpiáis, estudiáis.

• Las palabras con triptongo siguen las reglas generales de acentuación y llevan la tilde en la vocal abierta. Ejs: porfiáis, confiáis.

Un hiato

• Un hiato se forma cuando dos vocales estánjuntas, pero se pronuncian en sílabas distintas.En los hiatos formados por dos vocalesabiertas la tilde se coloca en el lugar quecorresponda según las normas generales deacentuación. Ej: geólogo. Si están formadospor una vocal cerrada y otra abierta, la tilde secoloca sobre la vocal cerrada. Ejs: salían, tío.

Gramática: Grados del adjetivo calificativo.

• Los grados del adjetivo son:• Positivo: expresa una cualidad tal cual, sin compararla ni cuantificarla. Ej: esta

cometa es multicolor.• Comparativo: compara las cualidades de dos personas, animales o cosas. El grado

comparativo puede ser de tres tipos:- De superioridad: más + adjetivo + que (más ágil que)- De igualdad: tan + adjetivo + como (tan ágil como)- De inferioridad: menos + adjetivo + que (menos ágil que)

Superlativo: expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de dos tipos:- Relativo: expresa la cualidad en relación con otras personas, animales o cosas. Ej:

Su casa es la más grande del barrio.- Absoluto: expresa la cualidad sin establecer relación con otras personas, animales

o cosas. Se forma con.- Muy + adjetivo. Ej: La película fue muy divertida.- Adjetivo + ísimo/a. Ej: El examen fue facilísimo

Grados

• Para expresar los grados comparativos y superlativos de algunos adjetivos se emplean palabras diferentes. Aquí tienes algunos ejemplos:

Positivo Comparativo Superlativo

Bueno Mejor Óptimo

Malo Peor Pésimo

Pequeño Menor Mínimo

Grande Mayor Máximo

Bajo Inferior Ínfimo

Alto Superior Supremo

Expresión escrita: Escribir pies de fotografías

• Se denomina pie de foto al texto breve que seescribe dejado de las fotografías que aparecenen la prensa o en libros. Aportan informaciónsobre la imagen. El pie de foto puede contarde unas pocas palabras o de varias frases.

Expresión oral: Interpretar imágenes

• En el mundo actual es mucha la informaciónque se recibe en forma de imagen. En losperiódicos y revistas es importante el empelode fotografías. Las noticias se suelen ilustrarcon imágenes que aportan una visión concretasobres los hechos. Siempre que se elige unafotografía para un hecho se pretende provocaralgún sentimiento o alguna opinión.

Ejercicios

• 1. Escribe sustantivos derivados de estos verbos.

• Jugar

• Pintar

• Calentar

JugadorPintor

Calentador

2. Completa el recuadro

Recibir Re-ci-bi-rí-ais

Ceder Ce-de-rí-ais

Escribir Es-cri-bi-rí-ais

3. Lee deprisa el trabalenguas.

Ejercicios (II)

• 1. Completa estas oraciones con las palabras que se indican:

• - He bebido un vaso, mas tengo más sed.

• - ¿Te tomas un té con migo?

• - El mensaje es para él.

• 2. Forma palabras compuestas combinando las siguientes palabras simples: corta, ondas, césped, rayos. micro, para.

• Cortacésped, microondas, pararrayos.

• 3. Completa las siguientes oraciones con la palabra que le corresponda.

• - ¡Ojalá grabe en el disco mis canciones favoritas!.

• Mi amigo Javier permanece grave en el hospital.

• Después de la carrera hay que herrar al caballo.

• Errar es lo mismo que equivocarse.