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Formador de Formadores

Madrid, Abril 2011

Formador de FormadoresCarlos Martín Casanova

Contenidos

Adaptación de Contenidos Formativos a Metodología b-learning y e-learning

Diseño Instruccional

Proceso de Generación Contenidos



Contenidos:



Proceso de Generación de Contenidos

Formación Presencial

b-Learning

e-learning


E-learning

Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan acabo a través de Internet, caracterizados por:

•Separación física entre profesorado y estudiantes,

•Comunicación tanto síncrona como asíncrona,

•Interacción didáctica continuada,

•El alumno pasa a ser el centro de la formación.

Contenidos:





Blended-Learning (b-learning)

Hybrid Model

“which combines face-to-face and virtual teaching”

Contenidos:





¿Por qué?

Son modelos de aprendizaje en los que el estudiante tieneque desarrollar habilidades tan importantes para su vidafutura en esta sociedad como, entre otras:

• Buscar y encontrar información relevante en la red• Desarrollar criterios para valorar esa información,poseer indicadores de calidad• Aplicar información a la elaboración de nuevainformación y a situaciones reales• Trabajar en equipo compartiendo y elaborandoinformación• Tomar decisiones en base a informacionescontrastadas• Tomar decisiones en grupo

Contenidos:





¿Qué?

Contenidos Adaptables

Capacidades + Compromiso + Acción - Rdos

Contenidos:





¿Cómo?• Expertise de Contenido.• Metodología de Aprendizaje “Learning by doing”.

• Objetivo General y Específico• Esquema Conceptual• Unidades Didácticas• Evaluaciones y Autoevaluaciones.

• Diseño Instruccional.• Producción Multimedia.

• Diseño Gráfico• Audio y Vídeo …

Elaboración de Contenidos

Brutos

Desarrollo de la Metodología de

Aprendizaje

Diseño Instruccional de los Contenidos

Producción Multimedi

Contenidos:






“Proceso en el cual se incorporan las instrucciones pedagógicas y técnicas, y los recursos didácticos necesarios para transformar un contenido en bruto en un contenido on-line de calidad.

Contenidos:





Diseño Instruccional Contenidos:




• Se basa en un diseño metodológico específico, sobre unos objetivos de aprendizaje y para un colectivo destinatario concreto.

• Estructura los contenidos en unidades de conocimiento, permitiendo al alumno construir poco a poco su aprendizaje y favoreciendo por tanto el aprendizaje constructivo de los alumnos.

•Incorpora recursos didácticos diseñados a medida para cada tipo de contenido (conceptos, procedimientos o actitudes).

• Incorpora recursos gráficos que apoyan, enriquecen y completan los contenidos en cada una de las pantallas, favoreciendo el aprendizaje significativo de los alumnos.

• Incorpora elementos evaluativos teniendo en cuenta los niveles de aprendizaje de los alumnos y los tipos de contenidos.

• Garantiza la accesibilidad a los contenidos y la usabilidad, al realizar las funciones de control de calidad, una vez que finaliza la producción.



FASE 1: Elaboración de los contenidos en bruto.

En esta fase se desarrollan los contenidos de base para el curso.El desarrollo puede hacerlo un experto en la temática o el propiodiseñador instruccional a partir de material ya desarrollado comolibros, artículos, ponencias, etc.


Brutos


Aprendizaje



Contenidos:




Manual de Contenidos Brutos



FASE 2: Desarrollo de la metodología del aprendizaje

Teniendo en cuenta los contenidos en bruto, los objetivos de lafutura acción formativa online y el colectivo destinatario, serealiza un diseño pedagógico de la metodología de aprendizajemás adecuada. Esta metodología puede comprender, desdecursos teórico-prácticos, basados en conceptos y ejercicios confeedback, pasando por cursos que tienen como hilo argumentalcasos prácticos, hasta aventuras gráficas en las cuales el usuariointeractúa en primera persona con los contenidos.


Brutos


Aprendizaje



Contenidos:




Diseño metodológico



FASE 3: Diseño instruccional de los contenidos

Una vez que el diseñador instruccional tiene en sus manos loscontenidos de partida y conoce el diseño metodológico,comienza a estructurar los contenidos en módulos y unidadesdidácticas y realiza la guionización multimedia o diseñoinstruccional, es decir, la transformación y adaptación de loscontenidos en bruto a los contenidos on-line.


Brutos


Aprendizaje



Contenidos:




Guión didáctico multimedia



FASE 4: Producción multimedia:

El equipo de producción multimedia comienza el desarrollo detodas las pantallas y el diseño de todos los recursos gráficos quehay en ellas, que han sido concebidos por el diseñadorinstruccional y plasmados en el GDM, de manera que no son alazar, sino que tienen una base pedagógica.Una vez que el equipo de producción desarrolla todo el curso,interviene de nuevo la figura del diseñador instruccional, comocontrol de calidad, realizando una validación de la funcionalidady usabilidad, así como de la corrección de los posibles errores.


Brutos


Aprendizaje



Contenidos:




Curso Online Completo


Proceso de Generación de ContenidosAlgunas Herramientas de Autor en Castellano (Gratis)(Ms Windows, Linux)

Contenidos:



Proceso de Generación de Contenidoshttp://www.myudutu.com desarrollo en línea de cursos.http://exelearning.org/wikiManual en Castellano http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/index.html

http://www.myudutu.com/

http://exelearning.org/wiki

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Carlos Martín [email protected]://www.learning-anyway.es http://www.selfor.es+34 605 993 393

Muchas Gracias

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